2022一年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 12《ie üe er》教案 鄂教版

ie üe er教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。2學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie、üe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！?個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠區(qū)別ie、üe和ye、yue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母i、ei、ui、o、ou、iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。2我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？3指名認(rèn)讀音節(jié)：nü、lü和ju、qu、xu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。（小ü見了jqx，去掉兩點(diǎn)還念ü。）二、提出教學(xué)任務(wù)上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye1看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。2老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。）領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。3板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。4復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。（自由讀、抽讀、組詞讀。）y 椰樹yé 爺爺y 田野yè 葉子四、教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue1看插圖，說說圖上畫著什么？2教師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。3看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)ü音，很快地向e滑動(dòng)。ü重e輕，就成了üe。）4讀準(zhǔn)音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊）5板書yue，yue與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）6ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）7練習(xí)üe與聲母的拼音。8四聲練習(xí)：qu（缺點(diǎn)）qué（瘸子）què（退卻）（喜鵲）。五、鞏固練習(xí)1看卡片認(rèn)讀：ie、üe、ye、yue。2打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie、üe、ye、yue。3做“摘星星”的游戲。六、指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。2找整體認(rèn)讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。3拼讀音節(jié)。二、拼讀üe構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握ü上去點(diǎn)的規(guī)則1nüenüe jüejue lüelüeqüequexüexue（復(fù)習(xí)jqx碰上ü，兩點(diǎn)省略規(guī)則。）2練習(xí)lüe、nüe、jue、que、xue的四聲，并組詞。lüè（掠起）lüè（簡(jiǎn)略）nüè（虐待）ju（撅起）jué（感覺）qué（瘸子）juè（倔強(qiáng)）三、教學(xué)特殊韻母er。1出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）2教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。3讀er，練習(xí)er的四聲。ér（兒童）r（耳朵）èr（第二）小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。四、鞏固練習(xí)。1比一比，讀一讀。ieei eieriuuiieüe2讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。y椰子 yé爺爺 y田野 yè樹葉ér兒童r耳朵èr一二三四。3游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。五、看圖拼讀音節(jié)1看插圖，說說圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁?？你能看圖說幾句話嗎？2拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。六、拼讀兒歌1出示兒歌月兒彎彎，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀。）4在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。5有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6課后能夠背誦兒歌。七、認(rèn)生字1卡片抽讀認(rèn)過的生字。2出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？3擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？八、小結(jié)教學(xué)反思： 教學(xué)中體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助。由于學(xué)生們?cè)谡n前已經(jīng)有了一定的預(yù)習(xí)，所以本課我決定大膽放手，讓學(xué)生們更多地體現(xiàn)自主與互助。在教學(xué)時(shí)，我加強(qiáng)了小組中的檢查、同桌間的互助，在讀句子與兒歌時(shí)，讓大部分學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間，而注重了對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)情況的反饋。在匯報(bào)時(shí)，采用了當(dāng)小老師的方法，既了解了學(xué)生們的拼讀情況，又激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，一些學(xué)困生在這一環(huán)節(jié)也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。