2021-2022年二年級語文上冊 狐貍和烏鴉 1教案 浙教版

2021-2022年二年級語文上冊 狐貍和烏鴉 1教案 浙教版教學(xué)目的：1.理解課文內(nèi)容，懂得喜歡聽好話就會上當(dāng)受騙的道理。2.學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識4個生字。3.分角色朗讀課文，表演課文。教學(xué)重點：明白喜歡聽好話容易上當(dāng)受騙。教學(xué)用具：掛圖、生字卡片、烏鴉、狐貍的頭飾。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課。1.出示烏鴉和狐貍的頭飾，問：這是什么？（這節(jié)課我們上狐貍和烏鴉）2. 烏鴉和狐貍之間究竟發(fā)生了一件什么事？3. 聽錄音朗讀。二、初讀課文1.輕聲讀課文，給課文分段，標(biāo)生字，并看看有哪些不理解的地方找出來。2.帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)課文第一段。三、細(xì)讀課文1.齊讀第一段，這段有幾句話，說了什么？（并解決有關(guān)問題出示生字）ya dong鴉 洞小結(jié)：狐貍和烏鴉是鄰居，一個住樹上，一個住樹下，他們之間有什么聯(lián)系？2.指名讀第二段（1）烏鴉為什么事高興？（給孩子找到一塊肉），可見他很愛自己的孩子。（2）這時給誰看見了呢？（狐貍）3.指名讀第三段（1）狐貍看見后烏鴉嘴里叼著一塊肉會怎么樣？（饞得直流口水）（2）這時狐貍會怎么想？（想辦法吃到這塊肉）它想什么辦法呢？四、講讀課文第四、五、六、七段1.狐貍想什么？為什么想了想后才說？（想如何逗烏鴉開口，以便把肉騙到手）2.烏鴉有反應(yīng)嗎？為什么？（不做聲，烏鴉對這位鄰居有戒備之心，察覺它不懷好意，沒有理睬它。）第二次（1） 狐貍又說什么？為什么向烏鴉問它的孩子好？（狐貍狡猾，想用孩子的事來打發(fā)父母的心，引誘對方開口。）（2）烏鴉又是怎樣反應(yīng)的？烏鴉是愛孩子的，它看了狐貍一眼，說明它心里有些動了，但是它沒有忘記嘴里的那塊肉第三次（1） 狐貍又對烏鴉說了些什么？它為什么要這樣呢？（2） 烏鴉聽了狐貍的話有什么反應(yīng)呢？結(jié)果呢？齊讀最后一段：狐貍行騙的結(jié)果怎么樣。板書設(shè)計：狐貍烏鴉您好烏鴉不做聲孩子好看，不做聲羽毛漂亮嗓子好得意唱作業(yè)設(shè)計：一、看拼音寫詞語。 piào liang má què（1）您的羽毛真（ ），（ ）比起您來可就差多了。 w y dé yì jí le（2）（ ）聽了狐貍的話，（ ），就唱起歌來。二、 填空。 狐貍對烏鴉說了三次話。第一次是向烏鴉_，烏鴉_；第二次向烏鴉的_，烏鴉還是_；第三次贊美烏鴉的羽毛_和_；烏鴉聽了狐貍的話_，就_。結(jié)果剛一張嘴，_就掉下來了，狐貍叨起肉走了。這是因為烏鴉_，才上了狐貍的當(dāng)。附送：2021-2022年二年級語文上冊 狐貍和烏鴉 1教案 蘇教版教學(xué)目的：1.理解課文內(nèi)容，理解狐貍對烏鴉的三次說話，烏鴉是怎么做的。并理解“讒”，“得意”的意思。2.通過學(xué)習(xí)課文，從狐貍的好話，烏鴉的受騙上當(dāng)，使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼?.指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出狐貍的三次說話。教學(xué)重點：理解狐貍的三次施計和烏鴉的三次反應(yīng)。教學(xué)難點：對寓意的理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第11課，還記得這篇課文講的是誰和誰的故事嗎？（板書：狐貍和烏鴉）2.老師把他們兩個請來了，你想怎么跟他們打招呼？（出示烏鴉和狐貍的圖片）3.課文中到底狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么故事呢？我們今天就來好好的讀讀。請同學(xué)們把書打開到68頁，二、新授1.讀讀課文第一小節(jié)，告訴老師故事發(fā)生在什么地方，事情到底是怎么發(fā)生的呢？通過讀書我們已經(jīng)知道狐貍在什么地方干什么？狐貍來到大樹下，看到了誰？2.這只狐貍已經(jīng)好幾天沒有吃東西了。它看到烏鴉叼的肉時，會怎樣想？狐貍心里是這樣想的，又有什么樣的反應(yīng)呢？“直流口水”的“直”在詞語解釋中有三種意思：（1）不彎，跟“曲”相反；（2）不住地、一個勁兒地；（3）挺直。這里該選哪一種？狐貍一個勁地流口水說明了什么？誰能用一個字來概括這個意思？ 3.誰來把狐貍饞嘴的樣子讀出來？（生讀）我們看著圖片，一起讀最后一句話?！昂傪挼弥绷骺谒??！?.饞嘴的狐貍是多么想吃到烏鴉嘴里的那片肉，最后它吃到了嗎？他還是一只狡猾的狐貍，請同學(xué)們自由讀課文2.3.4.5自然段，用“”劃出狐貍說的話。（1）自由讀課文，邊讀邊畫，師適當(dāng)指導(dǎo)。（2）指名生匯報，師予以評價表揚。過渡：小朋友們說得真好，和老師找的基本一樣。5.點擊對話1：他眼珠一轉(zhuǎn)，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？” A、生自由讀。B、師指導(dǎo)，讀好“眼珠一轉(zhuǎn)”“親愛的”“您”。眼珠一轉(zhuǎn)，誰能學(xué)學(xué)，狐貍為什么眼珠一轉(zhuǎn)？我們什么時候才會用上親愛的，您這些詞？狐貍真的是在表示對烏鴉的尊重嗎？（讀）C、師范讀D、指名讀E、齊讀烏鴉又是什么反應(yīng)？烏鴉沒有回答。過渡：看來這招沒管用，狐貍使出第二招。6.點擊對話2：狐貍賠著笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？” 師：狐貍說話時是什么樣的神情？為什么要這樣？誰來學(xué)著狐貍討好討好烏鴉烏鴉有什么樣的反應(yīng)？烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。7.同學(xué)們，想不想跟老師一起演一演這兩次對話？現(xiàn)在你們就是叼著一片肉的烏鴉，叼起肉來吧！老師來演那只叼著肉的烏鴉。我為什么不說話？第一次不說話，第二次為什么看了狐貍一眼呀？狐貍看烏鴉有點心動了，于是又說了第三次話。他是怎樣說的？誰來用甜甜的聲音讀一讀。8.點擊對話3：狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！” 搖搖尾巴，老師家以前養(yǎng)了一只小狗，它狐貍說的話是真是假？你是怎么知道的？（烏鴉和麻雀的圖片）烏鴉和麻雀誰的羽毛好看？烏鴉的叫聲真的好聽嗎？我們來聽聽。狐貍為什么要說這么說？9.原來是這樣呀！那狐貍一定是說的既動聽又賣力，我們一起來學(xué)學(xué)。10.烏鴉上當(dāng)了嗎？烏鴉不僅上當(dāng)了還非常得意呢！出示：烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱起了來?！巴邸彼齽傄婚_口，肉就掉了下來。肉掉下來，樹下的狐貍會撿起來還給烏鴉嗎？一溜煙說明了什么？看來烏鴉真的上當(dāng)了，這時它的心情怎樣？11.烏鴉因為聽什么樣的話上了狐貍的當(dāng) ？誰來說說這句話。烏鴉喜歡聽 ，上了狐貍的當(dāng)。（奉承、好聽、動聽）12.指板書小結(jié)課文，你想對這只上當(dāng)?shù)臑貘f說點什么？出示： “閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話?！?3.同學(xué)們，你們在生活中遇到類似的事情會不會上當(dāng)？如果有陌生人給你好吃的，要領(lǐng)你出去玩，你怎么做？14.看來，同學(xué)們真的不會上當(dāng)受騙了。發(fā)揮想象，以肉被騙走以后為題編一個小故事。相信你編的故事最有趣！