2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 一株老樹和兩個(gè)怪人教案1 冀教版

2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 一株老樹和兩個(gè)怪人教案1 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀書寫10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：1.在認(rèn)讀課文中鍛煉學(xué)生迅速總攬大意的能力。2.學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語言的熏染、習(xí)得語言、發(fā)展語感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)榕樹生長(zhǎng)的資料。教學(xué)過程：一、激趣引入。1.板書課題：一株老樹和兩個(gè)怪人。2.“看到題目，你們想知道什么？”二、初讀課文。1.學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。2.檢查讀文情況。3.全班交流自己初讀課文尋求到的答案。4.檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。出示生詞“互相、尊敬、成績(jī)、禁不住、忘恩負(fù)義、思索”等。學(xué)生自由讀、開火車讀后提出不懂的詞語，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、共同解決。三、理解課文。1.默讀課文，思考：“究竟聽哪一個(gè)人的才對(duì)呢？談?wù)勀愕目捶??！?小組內(nèi)交流討論。3全班交流。引領(lǐng)學(xué)生大膽發(fā)表自己個(gè)性化的見解、感受，找多名學(xué)生談。4激發(fā)學(xué)生想象：假如你見到了這株大榕樹，你會(huì)怎樣想，怎樣做呢？四、指導(dǎo)書寫。五、拓展延伸。1回家再在文中找一些課后第三題這樣的句子，讀一讀、并積累到采蜜集中。2將文中喜歡的詞句也積累下來。 附送：2021-2022年三年級(jí)語文上冊(cè) 一株老樹和兩個(gè)怪人教案2 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀書寫10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。情感目標(biāo)：學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語言的熏染、習(xí)得語言、發(fā)展語感。能力目標(biāo)：受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?；ǖ拿利悤?huì)讓我們留戀忘返，樹的偉岸會(huì)讓我們贊不絕口，你見過哪些樹呢？你們見過榕樹嗎？（介紹榕樹）在小樹子家的門外有一株老榕樹，但圍繞這株老榕樹發(fā)生了兩件有趣的事情，到底發(fā)生什么事了呢？今天我們來學(xué)習(xí)一株老樹和兩個(gè)怪人。二、講授新課。我們先來讀課文，要求學(xué)生大聲地朗讀課文，并思考這篇課文主要講的是什么事情。讀后回答：“這株老樹”指的是什么？它長(zhǎng)成什么樣子？學(xué)生再讀課文，并用筆畫出描寫老榕樹的句子。文中寫到它和許多老榕樹一樣盤根錯(cuò)節(jié)、根深葉茂，但又說它古怪，什么叫做“古怪”呢？（學(xué)生回答）文中是怎樣描寫它的古怪的？想象一下這株老榕樹長(zhǎng)成什么樣子，并用筆把它畫一畫。圍繞著這株老榕樹，發(fā)生了哪兩件有趣的事呢？（讀課文，小組討論思考）當(dāng)?shù)谝晃宦每涂吹竭@株老榕樹時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并劃出重點(diǎn)地語句。齊讀第一位旅客說的話。這株老榕樹使第一個(gè)旅客想起了那些堅(jiān)強(qiáng)的人，不禁想它致敬。可是當(dāng)?shù)诙宦每涂吹竭@株老榕樹時(shí)，他是怎樣做，又是怎樣說的呢？（學(xué)生朗讀）對(duì)同一件事情，卻有不同的看法。“究竟聽哪一個(gè)人的才對(duì)呢？”你們能回答小樹子的問題嗎？默讀課文，和同學(xué)們交流你的看法。三、擴(kuò)展。假如你見到這株大榕樹，你會(huì)怎么想？怎么做呢？四、總結(jié)。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你悟出了什么道理？