2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版

2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教材分析 魯教版教材分析這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團(tuán)，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的?！倍嗝瓷鷦?dòng)的故事啊！ 這個(gè)故事在成年人看來，含義一目了然：誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。但是，讓一年級的孩子來讀這個(gè)故事，他們未必輕而易舉就能讀明白，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不了解種子是怎樣發(fā)芽的，以及煮過的種子不會(huì)發(fā)芽這些自然常識(shí)，便無法體會(huì)故事的內(nèi)涵，就不能真正懂得國王為什么選雄日做繼承人。因此，課前可以布置學(xué)生完成一次實(shí)踐活動(dòng)：種兩?；ǚN，其中一粒要煮熟以后再種。然后，觀察這兩粒花種的生長情況，看看有何不同。突破了這個(gè)難點(diǎn)，再閱讀、感悟，文章的內(nèi)容學(xué)生就更易于接受了。 附送：2021-2022年一年級語文下冊 手捧空花盆的孩子教案 魯教版【教學(xué)目標(biāo)】1正確認(rèn)讀14個(gè)生字2能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。3通過閱讀懂得，誠實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)讀14個(gè)生字，有感情的朗讀課文【教學(xué)準(zhǔn)備】1多媒體課件2學(xué)生預(yù)習(xí)課文【教學(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1情境引入2板書課題齊讀課題創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、初讀課文1指導(dǎo)讀書，提示讀書要求2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字的特點(diǎn)用不同的方法識(shí)字3指導(dǎo)讀通順課文三、隨文識(shí)字1自讀課文，讀準(zhǔn)字音2提出認(rèn)讀過程中較難的字全班交流好辦法幫助識(shí)字3同桌互相指認(rèn)生字，互相教讀。4當(dāng)小老師讀生字5游戲：“花盆蹦字”6四人小組內(nèi)接讀7指名各小組匯報(bào)，讀課文，體現(xiàn)自主合作及獨(dú)立識(shí)字能力四、細(xì)節(jié)探究，朗讀感悟。重點(diǎn)段落，引導(dǎo)體會(huì)，感悟、朗讀好重點(diǎn)段落第三段用“有的說，有的說，有的說”句式。引導(dǎo)想象孩子們在議論什么？第四段引導(dǎo)想象國王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？第五段引導(dǎo)讀好3個(gè)“！”號(hào)的句子，體會(huì)感悟，朗讀想象。豐富故事內(nèi)容，培養(yǎng)邊讀邊想象的能力。小組合作講故事指導(dǎo)、評價(jià)，小組合作再講故事。指名講，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事大意和精彩情節(jié)的能力?？偨Y(jié)：引導(dǎo)理解課文的寓意。談?wù)剬π∧泻⒑蛧醯目捶ǎ客ㄟ^談話理解寓意。第二課時(shí)（略案）【教學(xué)目標(biāo)】1鞏固認(rèn)讀14個(gè)生字。2學(xué)會(huì)要求掌握的7個(gè)生字及生詞。3指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。4繼續(xù)開故事會(huì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)書寫【教學(xué)準(zhǔn)備】1生字卡、田字格卡2練講好故事【教學(xué)過程】一、回顧全文，有感情地朗讀。二、復(fù)習(xí)生字1利用生字卡讀生字2生字開花組詞游戲三、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)的字“澆”左右結(jié)構(gòu)的字“挑”四、開故事會(huì)1自由交流故事2評出故事大王