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2022秋六年級語文上冊 第23課 自然之道教案 語文S版

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2022秋六年級語文上冊 第23課 自然之道教案 語文S版

自然之道一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:認(rèn)識7個生字,會寫14個生字,正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。2、過程與方法:有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3、情感態(tài)度與價值觀:豐富見聞,激發(fā)學(xué)生探究大自然對人類啟示的興趣。二、教學(xué)重點1、會寫14個生字。2、理解課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。三、課前準(zhǔn)備教師課前在小黑板上抄寫生字新詞和兩組需要比較的句子。四、課時安排兩課時五、教學(xué)過程第一課時一、整合導(dǎo)入。1、閱讀單元導(dǎo)讀,了解本單元的主題以及要求,并粗略了解本單元要學(xué)習(xí)的課文。(從整體入手)2、同學(xué)們,大自然氣象萬千,美麗無比;充滿生機,也充滿了神秘。今天,我們,就將走進大自然,了解大自然,探索大自然的內(nèi)在規(guī)律。板書并齊讀課題。二、自由朗讀,疏通字詞。1、自讀課文要求:讀準(zhǔn)生字詞,讀通句子。(遇到不認(rèn)識的字查字典,注意培養(yǎng)學(xué)生運用工具書的習(xí)慣)2、認(rèn)讀生詞:旅、游、筑、巢、幼、龜、沙、灘、偵、察、企、圖、蠢、事、海、鷗、補等。(小黑板展示,對于“若無其事”等詞語,可以引導(dǎo)學(xué)生通過表演等方式理解)3、名分段讀課文。要求:把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。(對于比較難讀的句子,可以讓學(xué)生齊讀或挑戰(zhàn)讀)4、初讀交流:讀了課文,你知道了什么?還有什么地方不懂?(注意:要將學(xué)生提出的不懂的地方進行梳理、歸納,并及時解決;若不能馬上解決,可以簡單板書,在后面的教學(xué)中相機處理,在此環(huán)節(jié)上絕對不能走形式。)三、入情入境,感悟“蠢事”。1、出示句子“我們干了一件愚不可及的蠢事?!狈椒ǎ哼@是一件什么“蠢事”呢?我們讀了三、四、五自然段就明白了。自由讀三、四、五自然段,等一會兒,我們來分角色演這個情景。注:要根據(jù)學(xué)生的實際情況來深入研讀,對于細(xì)節(jié)部分要反復(fù)推敲,不能讀讀了事,還要把字詞的理解同表演結(jié)合起來,如“突然,一只幼龜把頭探出巢穴,卻欲出又止”就要把幼龜當(dāng)時的神態(tài)、眼神體會出來。2、演中促讀,演中理解。(1)請一個學(xué)生朗讀第三自然段,請兩個學(xué)生分別扮演“幼龜”和“嘲鶇”,大家邊聽邊看。表演后評議,教師抓住“欲言又止”、“躊躇”評議“幼龜”的表演,并理解這兩個詞語的意思,比較并書寫“幼”和“幻”這兩個字;引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然”、“啄”、“拉”評議“嘲鶇”的表演,范寫“啄”字。(2)先找出第四自然段中表示感情和表情的詞語,如“焦急”、“冷淡”、“若無其事”、“極不情愿”、“頹喪”,自由讀該段,要求讀出各自的表情。再分角色朗讀,教師引導(dǎo)學(xué)生通過范讀、模仿讀、比賽讀,初步讀出感情。最后指名上臺表演,教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f“叼去就叼去吧,自然之道,就是這樣的”,這是什么意思呢?引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。3、想象課文描寫的場景,分組再說一說。4、討論:我們干了一件什么“蠢事”?5、比較句子。我們干了一件蠢事?我們干了一件愚不可及的蠢事?注:通過比較,并聯(lián)系課文明確:我們的確是弄巧成拙,好心辦了壞事,是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”,學(xué)生多練習(xí)幾遍。四、本課小結(jié)。本來想幫助幼龜,結(jié)果卻讓許許多多幼龜成了食肉鳥的食物,在讓人惋惜的時候,它帶給了我們怎樣的啟示呢?下節(jié)課,我們再來看看!五、作業(yè)布置。抄寫生字詞第二課時一、導(dǎo)讀課文,感悟“啟示”。1、請大家看看這幅插圖,想想圖上講了什么?2、課文六、七自然段就敘述了這幅圖的場景,請大家再自由讀一讀。3、默讀六、七自然段,同時想象:食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的?請大家展開想象寫幾句話,描述一下,并寫一點自己的體會。4、指名讀自己寫的片段,并表達(dá)出自己的心情。5、比較句子,體會出“悲嘆”、“根本”在表情達(dá)意上的作用。(1)向?qū)б贿呑咭贿呎f:“如果不是我們,這些海龜就不會受到傷害?!保?)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會受到傷害。”6、感悟啟示:同學(xué)們,如果當(dāng)時你們就是在場的作者和他的同伴,你們一定從這件事中受到了教訓(xùn),得到了啟示。那么就把你受到的啟示和大家交流一下吧!7、在學(xué)生廣泛發(fā)言后,請大家找到黃河是怎樣變化的的“閱讀提示”,畫出其中的一句話,并齊讀:“如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。”二、朗讀全文,歸納大意。1、齊讀課題,再指名說說課題的含義和“自然之道”的意思。2、朗讀全文,歸納課文主要內(nèi)容。方法:先指名說一說,如果學(xué)生不能概括清楚,就處事小黑板讓學(xué)生填空式地說一說,最后小結(jié)方法把各部分意思連起來。三、明確要求,引出“綜合性學(xué)習(xí)”。1、讀一讀“綜合性學(xué)習(xí)”的安排,說一說活動方式和要求。2、分組商議:準(zhǔn)備怎樣開展這次綜合性學(xué)習(xí)。3、全班交流,教師針對實際情況提出活動要求和注意事項。4、課余時間學(xué)生分頭行動,教師要及時了解情況。

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