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1、2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蠶蛹變成了什么2教案 鄂教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵學(xué)生在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。
2.組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷對蠶卵、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾等蠶一生形態(tài)變化的觀察和描述過程、用蠶的一生的發(fā)展變化與其他動物相比較，發(fā)現(xiàn)動物生命周期的過程。并且能堅持不懈地做好觀察、描述和記錄。
3.組織指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
二、教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的內(nèi)容
三、材料準(zhǔn)備：
學(xué)生對蠶寶寶一生所作的記錄。教學(xué)課件。
2、
四、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)媒體
教師行為
學(xué)生行為
教學(xué)思路
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解學(xué)生的預(yù)備經(jīng)驗，引入本課主題的探究
二、新授
蠶繭發(fā)生的變化
觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為
小結(jié)蠶的一生
認(rèn)識其他動物的生命周期
延伸
課件（蠶繭、蛹）
課件
蠶蛾的放大投影
蠶和蛹的放大投影
課件
課件：蝴蝶的 生命周期
青蛙的生命周期
出示部分動物的生命周期圖
3、
在前面的課中我們談到了蠶寶寶變了新模樣，請同學(xué)們回憶一下，然后重新描述一下蠶寶寶的新模樣。
變成蛹之后的蠶寶寶還會變模樣么？
蠶繭發(fā)生了什么變化？
蠶繭里現(xiàn)在還有什么？
蛹到哪里去了？
指導(dǎo)觀察
展示部分學(xué)生的作品
想一想：蠶蛾的身體各部分是從蛹的的哪些部分發(fā)育而成的
引導(dǎo)學(xué)生從卵的數(shù)量、顏色上進(jìn)行觀察比較
巡回指導(dǎo)
引導(dǎo)了解蠶一生所經(jīng)歷的變態(tài)
是不是所有的動物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？
請同學(xué)們利用課外的時間選擇一種動物進(jìn)行研究，并做好觀察記錄
翻閱活動記錄、描述
4、
交流活動記錄、小組討論描述
總結(jié)歸納
觀察蠶蛾
描述蠶蛾的身體、并畫一只蠶蛾
觀察蠶蛾和蛹比較不同
找蛹和蛾的相同點
結(jié)合課件交流雌蛾產(chǎn)卵的觀察結(jié)果
四人小組討論并整理記錄
研究蠶的一生經(jīng)歷幾個階段適當(dāng)注名每個階段所用的時間
用文字或圖表示
交流（展示小組內(nèi)的研究成果、結(jié)合圖表描述蠶一生經(jīng)歷的變化）
討論：蝴蝶的一生經(jīng)歷了幾個階段變化
討論：青蛙的一生經(jīng)歷了幾個階段變化
記錄好課外的觀察研究任務(wù)并做好初步的計劃和觀察方案
通過回憶翻閱活動記錄讓學(xué)生能很快進(jìn)入探究活動中去
通過交流發(fā)現(xiàn)更多的問題
5、
通過畫畫對蠶蛾的形體特征有個更深刻的印象
結(jié)合圖表能直觀感受到蠶的生命周期及蠶經(jīng)歷的各個階段的不同形態(tài)變化
讓學(xué)生能以養(yǎng)蠶的直接經(jīng)歷為模型去認(rèn)識各種動物的生命周期
附送：
2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蠶蛹變成了什么教案 鄂教版
【教學(xué)目標(biāo)】：
過程與方法：
1、討論蠶一生的變化；
2、能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。
知識與技能：
1、知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)；
2、知道昆蟲的外形特征。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、珍視在整個養(yǎng)蠶期間的科學(xué)信息；
2、體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；
【
6、教學(xué)重難點】：
交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗，了解蠶及其他昆蟲的一生變化。
能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。
【教法學(xué)法】： 觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法、
【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教師：有關(guān)蠶及其他昆蟲一生的標(biāo)本、圖片或錄像。學(xué)生：各種養(yǎng)蠶的記錄。
【課時安排】： 1課時
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課談話：
同學(xué)們，經(jīng)過一個多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經(jīng)驗吧？今天我們就來學(xué)習(xí)《蠶蛹變成了什么》。
二、學(xué)習(xí)新課
1．共同交流蠶一生的變化過程。
（1）提問：在這一個多月的養(yǎng)蠶活動中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化？
7、（2）學(xué)生翻看自己的觀察活動的記錄，分組討論。
（3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。
（4）教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點的記錄。
（5）討論：通過大家這段時間的養(yǎng)蠶活動，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化？
2．指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來。
（1）談話：我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化，在養(yǎng)蠶的過程中，
蠶的一生有什么變化呢？
（2）看書上圖，書上是用什么方式來記錄的？
（3）討論：那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生？
（4）學(xué)生分組討論。
（5）學(xué)生把蠶的一生畫下來，要求標(biāo)明哪個階段比較有代表性。
（6）展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。
卵——蠶——蛹——蠶蛾 （幼蟲） （成蟲）
3．蠶有哪些特點，形成昆蟲概念。
（1）談話：從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結(jié)束，經(jīng)歷了蠶的一生過程，有了很多發(fā)現(xiàn)，誰能說說自己這段時間養(yǎng)蠶的一些心得和體會？
（2）學(xué)生自由討論，匯報。
（3）講解：我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結(jié)個繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。
（4）提問：你還見過哪些動物有這樣的變化？總結(jié)昆蟲的特征，形成昆蟲的概念。
三、鞏固應(yīng)用
出示各種蟲子的圖片，判斷：哪些蟲子屬于昆蟲？說說理由。
四、布置作業(yè)：
查閱資料：昆蟲對人類有哪些作用？
?三單元
2021-2022年三年級科學(xué)下冊 蠶蛹變成了什么2教案 鄂教版
