2021-2022年一年級語文下冊 炎帝的傳說教案 語文S版

2021-2022年一年級語文下冊 炎帝的傳說教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)：1.識“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農(nóng)”13個生字；會寫“方、農(nóng)、平、給、金、食、谷、完”8個字。2.一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內(nèi)容，在閱讀中感受炎帝的美好品質(zhì)，從中受到教育。課前準(zhǔn)備：1.生字、詞語卡片。2.有關(guān)炎帝的資料。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生隨文識字，學(xué)習(xí)自主閱讀，提高閱讀能力。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課： 直接導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)一篇傳說故事，很有意思！出示課題，解“炎帝”一詞的同時學(xué)習(xí)生字“炎”。二、 初讀課文1. 老師范讀課文，使學(xué)生對故事有初步的印象。2. 自由朗讀課文，并畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字時多讀幾遍。三、 再讀課文 注意把課文讀通順，做到不增減字詞；說說課文主要講了一件什么事。四、 細(xì)讀課文、理解感悟1. 設(shè)問：課文每個自然段說的是什么內(nèi)容？2. 看圖讀讀，說說：齊讀第一自然段，看圖一。理解：傳說指名讀第二自然段，看圖二。理解：莊稼、充饑自由讀第三自然段，看圖三。理解：金燦燦、谷粒齊讀第四自然段，看圖四。理解：稻穗自由讀第五、六自然段，看圖六。理解：采集、收獲、食物、方法齊讀第七自然段，看圖七。理解：保障“神農(nóng)”3. 討論：人們?yōu)槭裁礃臃Q炎帝為“神農(nóng)”4. 引導(dǎo)朗讀，組織討論，說說自己的看法；相機(jī)板書重點；最后歸納答案。讀第三、四自然段，師生小結(jié)，板書：炎帝仔細(xì)觀察。讀第五、六自然段，師生小結(jié)，板書：親自試種，有收獲教給種植方法。反復(fù)讀第七自然段，師生小結(jié)，板書：人們生活有保障，尊稱炎帝為“神農(nóng)”。引導(dǎo)歸納：炎帝仔細(xì)觀察鳥兒吃剩的稻粒，在地上結(jié)出了稻穗后，他便函親自試種，獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝為“神農(nóng)”。五、總結(jié)拓展：1. 讀了這個故事，你想說什么？2. 把炎帝的故事，說給小朋友聽一聽。3. 讀一讀：金燦燦金燦燦的陽光照亮了大地 第二課時一、習(xí)引入 上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了炎帝的傳說這一課，現(xiàn)在誰來說說課文寫了一件什么事情呢？（讓學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容）二、學(xué)習(xí)生字1.出示生字齊讀2.開火車讀3.自由充分認(rèn)讀生字，并說說你是用什么方法記住的？4.請同學(xué)用自己有把握的字來組詞并說一句話。5.觀察幾個要求寫的字，讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么。6.老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順邊書空。（教師提示學(xué)生注意難寫的地方，后讓學(xué)生自己動筆寫）7.學(xué)生練習(xí)寫字后，老師檢評。三、布置作業(yè)1.把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。2.回家后把課文所講的傳說說給自己的家人和朋友聽。3.再去問問、查查有關(guān)炎帝的傳說。附送：2021-2022年一年級語文下冊 熱鬧的菜地1教案 西師大版設(shè)計理念：本文是一首充滿生活情趣的兒歌，向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀和生長特點，內(nèi)容淺顯易懂，便于孩子們掌握。在教學(xué)時教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。生字都是常用字，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中認(rèn)字，在讀中習(xí)字。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課生字，會寫要求寫的字。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會勞動的愉快。教學(xué)重點：借助拼音和插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌，學(xué)會本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件、朗讀錄音。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1.孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天，老師就帶來了兩條謎語想考考大家，你們有信心猜一猜嗎？（1）紫色樹紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜柄上長小刺，紫瓜里面裝芝麻。（2）頭戴共大圓帽，身住泥中央，有絲不織布，有孔不生蟲。2.茄子和蓮藕還有好多伙伴呢！讓我們一起去看一看，如果你認(rèn)識它就大聲地叫出它的名字。3.蔬菜是生長在哪里的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于菜地的兒歌熱鬧的菜地。4.板書課題，大家齊讀。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.借助漢語拼音，自由讀課文。2.送生字“回家”。（1）課件出示帶有拼音的生字。孩子們，生字娃娃來到了菜地，被這些新鮮的蔬菜給迷住了，它們走迷了路，我們趕快去找找，叫出它們的名字吧！（2）請大家再讀課文，看見這些生字娃娃就把它們?nèi)ζ饋?，給它們一個家，看誰找得又快又準(zhǔn)。（3）你們喜歡這群生字娃娃嗎？愿意和它們交朋友嗎？讓我們來拼讀它們的名字，在心里記住它們吧！（拼讀生字卡片）3.多種形式鞏固識字：抽生拼讀、小老師教讀、齊讀。4.剛才生字娃娃們帶著拼音小帽你們認(rèn)識，那去掉拼音帽子你們還能叫出它們的名字嗎？（課件出示不帶拼音的生字）抽生讀，開火車讀，男女生賽讀。三、再讀課文，理解感悟1.學(xué)生小聲讀課文，要求能讀通順。2.聽教師范讀，學(xué)生邊聽邊思考：課文講了哪些蔬菜？它們分別有些什么特點？3.同桌同學(xué)交流，并在書上勾出蔬菜寶寶的名字。抽生說一說，課文寫了哪幾種蔬菜？（教師適時板書）4.這些蔬菜各有什么特點？它們是什么顏色，什么形狀，長在什么地方？教師適時板書，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生在書上勾畫出表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。5.課文中出現(xiàn)了一個多音字，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“長”。6.你們覺得這些蔬菜寶寶可愛嗎？你最喜歡哪種蔬菜寶寶，為什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。7.你們還認(rèn)識哪些蔬菜寶寶，再給大家介紹介紹吧！8.這么多蔬菜寶寶聚在一起，菜地里是不是很熱鬧呀？讓我們再次來到這熱鬧的菜地里，和這些蔬菜寶寶們來一次親密接觸吧！全班同學(xué)美美地讀一讀課文，讀出對蔬菜寶寶的喜愛之情。四、創(chuàng)設(shè)情境，背誦拓展1.“種”蔬菜。（1）農(nóng)民伯伯看見菜地里有這么多蔬菜，他們會怎么樣？讓我們一起去看看蔬菜豐收的場景吧！（2）蔬菜寶寶們也來到了我們教室，這兒也有一塊空著的菜地，想把它們種上去嗎？是啊！勞動是最光榮的，讓我們也一起來感受一下農(nóng)民伯伯們種蔬菜時的愉快心情吧！（3）學(xué)生們談種蔬菜的感受。2.蔬菜豐收了，農(nóng)民伯伯們多高興啊，你們高不高興呢？那讓我們帶著高興的心情來讀讀課文吧！3.合上書本，教師引讀。4.這么可愛的蔬菜寶寶，這么有韻律感的課文，你們都記住了嗎？讓我們來試著背一背吧！5.課文會背了，讓我們再一起來回顧一下吧?。ㄕn件出示問題）6.蔬菜寶寶們穿著不同的衣服，有著不同的身材，你能根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解完成課后第二題嗎？五、總結(jié)延伸這節(jié)課我們一起走進(jìn)了熱鬧的菜地，認(rèn)識了許多蔬菜朋友，如果你們能和它們做朋友，就會有更棒的身體。回家把你喜歡的蔬菜寶寶介紹給你的爸爸、媽媽，好嗎？板書設(shè)計：熱鬧的菜地豆角 番茄茄子 蓮藕絲瓜 辣椒蘿卜 南瓜