《2022一年級語文下冊 課文4 第13課《燕子?jì)寢屝α恕方贪?語文S版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022一年級語文下冊 課文4 第13課《燕子?jì)寢屝α恕方贪?語文S版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 燕子?jì)寢屝α?
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能
1.認(rèn)識本課生字,會寫生字。
2.有感情地分角色朗讀課文。知道燕子?jì)寢対M意地笑了的原因。
3.懂得只有認(rèn)真、細(xì)致地觀察,才能對事物有全面的了解和認(rèn)識。
情感態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,并做到認(rèn)真仔細(xì)地觀察。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.掌握本課生字、新詞。
2.知道燕子?jì)寢屪詈鬂M意地笑了的原因。
[教學(xué)課時]
2課時第一課時
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、圖片導(dǎo)入,揭示課題
1.(出示冬瓜和茄子的圖片)誰認(rèn)識這兩種蔬菜?
2.(教師適當(dāng)講解冬瓜和茄子的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)學(xué)生多吃蔬菜)那這兩種蔬菜有什么不同呢?我們跟著小燕子
2、一起去菜園里看看吧。
3.板書課題,齊讀。二、初讀感知
1.老師范讀,要求學(xué)生手指著書小聲跟讀。
2.學(xué)生自由讀文,用自己喜歡的方式識記生字。
3.教師出示卡片檢查識字情況。
4.開火車讀,“小老師”帶讀,師相機(jī)正音。
“能”鼻音,讀“nénɡ”;“柄”后鼻音,讀“bǐnɡ” 。1.選擇正確的讀音畫“√”。
能(nénɡlénɡ)
刺(cìchì)
掛(ɡùaɡuà)三、指導(dǎo)書寫
1.出示田字格中的生字,認(rèn)讀。
2.教師示范書寫,學(xué)生描紅,臨寫。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)“瓜、樣”。
瓜:第一筆是“”,注意與“爪”區(qū)分。筆順為。
樣:左窄右寬。左部“”最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。
4.
3、學(xué)生自己練習(xí),教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
5.作業(yè)展評,評出寫得好的和進(jìn)步較大的同學(xué),獎勵小紅花。2.寫一寫,填一填。
瓜
共()畫,讀()。
冬
共()畫,筆順為()。
第二課時
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、銜接導(dǎo)入
小燕子去菜園做什么了?我們一起跟著它去看看。噓,不要驚動它哦。二、深入讀文,理解內(nèi)容
1.小燕子去菜園觀察了幾次?(三次)它分別發(fā)現(xiàn)了什么?燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍?
2.指名讀第3自然段。
第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么?(冬瓜是大的,茄子是小的)
3.(出示冬瓜、茄子圖片)冬瓜和茄子的顏色有什么不同?
(1)自由讀第4自然段,說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)出示句子:冬瓜是
4、青的,茄子是紫的!
說說還有什么東西是青的,什么是紫的?
生:青辣椒、青黃瓜、紫葡萄。
雖然小燕子看到冬瓜和茄子的形狀、顏色不同,但是燕子?jì)寢屵€是讓它再去仔細(xì)看看。
4.這一次小燕子看到了什么?學(xué)習(xí)第5自然段。(冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺?。?
(1)出示冬瓜和茄子實(shí)物,讓學(xué)生直觀感受。
(2)再讀一讀,讀出小燕子高興的語氣。
5.看到小燕子這么認(rèn)真,燕子?jì)寢層惺裁捶磻?yīng)?(滿意地笑了)
6.教師板書小燕子三次觀察的結(jié)果。冬瓜茄子第一次大小第二次青紫第三次皮上有細(xì)毛柄上有小刺3.照樣子,把句子補(bǔ)充完整。
例:你去看看。
你去(仔細(xì)地)看看。
小燕子叫著。
小燕子()
5、叫著。
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
①小刺②細(xì)毛③紫的④青的⑤大⑥小
(1)小燕子第一次發(fā)現(xiàn):冬瓜(),茄子()。
(2)小燕子第二次發(fā)現(xiàn):冬瓜是(),茄子是()。
(3)小燕子第三次發(fā)現(xiàn):冬瓜的皮上有(),茄子的柄上有()。三、總結(jié)全文,延伸拓展
1.討論:燕子?jì)寢尀槭裁礉M意地笑了?
2.你見過哪些蔬菜?它們有什么特點(diǎn)?
(學(xué)生自由討論并簡單介紹所知道的蔬菜,老師適當(dāng)補(bǔ)充)5.說說燕子?jì)寢尀槭裁礉M意地笑了。
[教學(xué)板書]
燕子?jì)寢屝α?
燕子?jì)寢屝α诵⊙嘧佣洗笄嗥び屑?xì)毛
茄子小紫柄有小刺
↑↑↑
燕子?jì)寢尶丛倏醋屑?xì)看仔細(xì)觀察
新發(fā)現(xiàn)[教學(xué)反思]
本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。為了讓學(xué)生有個直觀印象,在課文理解過程中,我出示實(shí)物,進(jìn)行直觀呈現(xiàn),加深學(xué)生的感知。在進(jìn)行識字練習(xí)的時候,我先讓學(xué)生自主認(rèn)字,自己想辦法記憶字形,然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)了學(xué)生自主識字認(rèn)字的能力。