2022年秋季版二年級語文上冊 1 民族小學(xué)教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88635884 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?0.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年秋季版二年級語文上冊 1 民族小學(xué)教案 湘教版_第1頁
第1頁 / 共5頁
2022年秋季版二年級語文上冊 1 民族小學(xué)教案 湘教版_第2頁
第2頁 / 共5頁
2022年秋季版二年級語文上冊 1 民族小學(xué)教案 湘教版_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年秋季版二年級語文上冊 1 民族小學(xué)教案 湘教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年秋季版二年級語文上冊 1 民族小學(xué)教案 湘教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、民族小學(xué) 1教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識16個生字,其中會寫“晨、漢、穿、言、音、停、孔”7個字。 2.有感情地朗讀課文,能用“有的…有的…還有的”仿說句子。 3.體會小學(xué)生們在民族小學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,知道我國是一個多民族的國家。 2學(xué)情分析 先寫上學(xué)的路上和來到學(xué)校時的情景;再寫課上和課下,最后以自豪贊美的感情點題,這的確是一所令人難以忘懷的學(xué)校。通過學(xué)習(xí)本篇課文,學(xué)生要能體會到學(xué)校生活的美好與幸福;并感受到我國各民族之間的團結(jié)和友愛。 3重點難點 1.掌握7個生字的音﹑形﹑義,有感情地朗讀課文。 2.了解民族小學(xué)與自己學(xué)校的異同之處。 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.

2、1.1教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識16個生字,其中會寫“晨、漢、穿、言、音、停、孔”7個字。 2.正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。 4.1.2學(xué)時重點 .掌握7個生字的音﹑形﹑義,有感情地朗讀課文。 4.1.3學(xué)時難點 準(zhǔn)確掌握生字生詞的發(fā)音與拼寫。 4.1.4教學(xué)活動 活動1【講授】《民族小學(xué)》學(xué)習(xí)生字 一﹑看圖導(dǎo)入,口語訓(xùn)練 1.老師給小朋友帶來了一幅圖畫,仔細(xì)看看,圖上畫了誰?他們正準(zhǔn)備去干什么呀?(出示掛圖) 2.小朋友仔細(xì)看看,他們的穿著各不一樣,有的穿著,有的穿著

3、。(要求學(xué)生接著老師的話說,指名講述圖中小朋友的穿戴,適當(dāng)引導(dǎo)) 3.小朋友的穿戴為什么各不一樣?(因為他們是不同民族的小朋友) 4.我國是一個多民族的國家,不同民族的小朋友在一起學(xué)習(xí),他們能夠和睦相處嗎?他們又是怎樣在一起學(xué)習(xí)的呢?我們一起來看看。 板書課題《民族小學(xué)》,指導(dǎo)讀題。 初讀課文,整體感知 1.自由讀課文,畫出生字詞,注意讀準(zhǔn)字音,不錯字,不加字,不漏字。 2.讀完課文后,小朋友明白了什么?(民族小學(xué)表現(xiàn)了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)) 認(rèn)讀一、二類生字 小朋友讀書很認(rèn)真!請把畫出的生字詞自由地拼一拼,讀一讀吧! 掌握字音 .“小老師

4、”帶讀生字詞 老師把生字寶寶從課文中請出來了,你們還能認(rèn)讀嗎?誰愿意當(dāng)“小老師”帶著大家讀讀這些生字詞呢? 一類生字:晨、漢、穿、言、音、停、孔 (強調(diào)偏旁與筆順,并組詞) 二類生字:族、景、昌、戴、普、通、蝴、蝶、躲 (組詞) 教師相應(yīng)提示:“聲音”的“聲”是后鼻音shēng,“停在”的“?!笔呛蟊且魌íng,并找出生字中的前鼻音和后鼻音。 .我們來開火車讀讀生字詞吧! .去掉拼音還會讀嗎?教師任意指讀。 識記字形 “言”字的第一橫要稍長,“孔”字的右半部分“豎彎鉤”要比左半部分寫得稍上一點才好看,利用去偏旁比較的方式可以記住“晨、漢、穿、音、?!钡茸?。 寫生字 教師

5、范寫,學(xué)生描紅、書寫。 鞏固練習(xí) 1.把生字寶寶放回到課文中,我們再來讀讀課文,看誰字音讀得更準(zhǔn)確! 2.課堂小結(jié)。 4.2 第二學(xué)時 4.2.1教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文,能用“有的…有的…還有的”仿說句子。 2.體會小學(xué)生們在民族小學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,知道我國是一個多民族的國家。 3.了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情,并受到民族團結(jié)的教育。 4.2.2學(xué)時重點 引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會貫穿全文的自豪、贊美之情。 4.2.3學(xué)時難點 抄寫描寫窗外安靜的句子

6、,初步體會這些句子的含義。 4.2.4教學(xué)活動 活動1【講授】《民族小學(xué)》教授新課 讀準(zhǔn)字音,感知內(nèi)容 自由讀課文,看看課文一共有多少個自然段?(一共五個自然段) 理解內(nèi)容,訓(xùn)練語言 1.民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生? 課文第一自然段告訴我們,民族小學(xué)的學(xué)生有白族的、景頗族的、阿昌族的、還有漢族的。 (指導(dǎo)看圖,齊讀第一自然段,環(huán)境的美,突出了孩子們的心情,要讀出愉快的心情) 2.這些學(xué)生是怎樣上課的? (1).學(xué)習(xí)第二、三自然段 “他們一來到學(xué)校,很快就成了朋友,他們向高高飄揚的國旗敬禮,向老師問好,向樹上歡叫的小鳥問好!”運用了排比和擬人的修辭方法,突出了孩子們來到學(xué)

7、校,給學(xué)校增添了歡樂祥和的氣氛,齊讀時,要突出這種歡樂的心情。 “大家坐在教室里,跟著老師用普通話讀課文,清亮的聲音真好聽!”寫學(xué)生們上課時認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景。 (2).學(xué)習(xí)第四自然段 抓住中心句“這時候,外邊十分安靜”,比較“安靜”和“十分安靜”有什么不同?從哪里可以看出外邊十分安靜?(樹枝、鳥兒、蝴蝶、小猴都停下來不吵鬧了) 思考: a.為什么外邊十分安靜?(因為孩子們讀書認(rèn)真,有聲有色,入情入境,小動物被吸引了,更不忍心打擾他們的學(xué)習(xí)) b.外面十分安靜,教室里面怎么樣呢?小猴向教室里張望會看到些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)揮想象,教師適當(dāng)引導(dǎo)) 3.下課了,學(xué)生們又是怎樣活動的?(學(xué)

8、習(xí)最后一個自然段) (1).運用刪詞比較的方法理解句子 a.下課了,小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下,跳舞,摔跤,做游戲。 b.下課了,小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下,有的跳舞,有的摔跤,還有的做游戲。 (運用排比的修辭方法,突出孩子們的歡樂活潑、自由自在。讀時語速放慢,突出校園的歡樂氛圍,要充滿自豪地朗讀) (2).想象:下課了,小學(xué)生們還可能會干什么? (3).聯(lián)系生活實際,用“有的…有的…還有的…”說話 (4).“孔雀、小鹿和小猴,都躲在一旁看熱鬧哩!”這句話中小動物的出現(xiàn)為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛,體現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真、生活愉快、自由自在的氣氛。 (5).開心地讀一讀第五自然段

9、 進(jìn)入情境,讀出感情 小朋友讀課文時,眼中看到的是語言文字,腦中浮現(xiàn)出文字描寫的畫面,要讀出情境,讀出小學(xué)生非常開心、活潑、開朗的心情來。 拓展延伸 1.你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎?為什么? 2.你知道我們國家有多少個民族?能說出幾個嗎? 五、板書設(shè)計 上學(xué)(1)問好 民族小學(xué)上課(2.3.4)學(xué)習(xí)朋友快樂幸福、團結(jié)友愛 下課(5)游戲 六、作業(yè)布置 1、看拼音,寫詞語 Zǎochén tíngxià chuānyī péngyǒu ( )( )( )( ) Yīnyuè hànzì kǒngquè yǔyán ( )( )( )( ) 2、比一比,在組詞 晨( )漢( )穿( )言( ) 辰( )汗( )空( )音( ) 3、寫出帶有下列偏旁的字 氵亻 讠木 4、讀一讀,寫一寫 下課了,小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下,有的跳舞,有的摔跤,還有的做游戲。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!