2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88636858 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?8KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo):  1. 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸,知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用,初步建立1噸重的觀念,知道1噸=1000千克。  2. 能力目標(biāo):能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。 3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 教學(xué)重點(diǎn): 建立重量單位“噸”的概念。 教學(xué)難點(diǎn): 建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 重100千克的大米、投影片若干張(或用小黑板)。 教學(xué)過(guò)程: 一、溝通舊知。   1.同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些重量單位?具體描述一下1克與1千克有多重

2、。(可以舉例說(shuō)明)   2.填空。    1千克=( ???)克  3千克=( ???)克    1000克=( ???)千克  5000克=(?? ?)千克 二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。   在( )里填上合適的重量單位。   一筐蘋果約重20( )  小蘭體重約25( )   一個(gè)雞蛋約重50( )  一輛大卡車能裝貨約8( )   最后一題填單位,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。如果有的學(xué)生說(shuō)出用“噸”做單位,問(wèn)問(wèn)他是如何知道的,說(shuō)不出也不用詳問(wèn),教師導(dǎo)入新課。  師說(shuō):卡車的載重量很大,上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸。(板書課題:

3、噸的認(rèn)識(shí)) 三、自主探索,研究問(wèn)題。 1.教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)。 (1)各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況,如:稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家,體會(huì)其重量。學(xué)生匯報(bào)時(shí),教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量。 (2)提問(wèn):那么1噸到底有多重呢?(學(xué)生自由發(fā)表意見) (3)引導(dǎo):假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克,10個(gè)同學(xué)體重共多少千克? 40個(gè)同學(xué)的體重多少千克?(可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué),讓每個(gè)同學(xué)都背一背,實(shí)際感受一下。) 像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克,也是1噸。 (板書:1噸=1000千克) (4)提問(wèn):每袋水泥重50千克,那么多少袋水泥

4、重1噸?一桶油重100千克,幾桶油重1噸? 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后匯報(bào)。 教師小結(jié):40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。 (5)根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是……的重量”。 (6)舉例:讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品。 (7)出示書上例題的圖片,讓學(xué)生填上合適的單位。 2.教學(xué)千克與噸的換算。 (1)出示: 3噸=( ???)千克  8000千克=( ???)噸 讓學(xué)生任選一題解答,并說(shuō)出是怎樣想的。 (2)師強(qiáng)調(diào):因?yàn)?噸是1000千克,3噸是3個(gè)1000千克,3個(gè)1000千克就是3000千克,所以3噸=3000千克。因?yàn)?/p>

5、1000千克是1噸,8000千克里有8個(gè)1000千 克,所以8000千克是8噸。 (3)練習(xí)質(zhì)疑 ① 3噸=()千克???? 5000千克=()噸 ② 一只大象體重6噸,是()千克。 訂正時(shí)說(shuō)出想的過(guò)程。 四、課堂小結(jié) 1.這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了哪些本領(lǐng)? 2.討論:“每?jī)蓚€(gè)重量單位間的進(jìn)率都是1000”這句話對(duì)嗎? 明確:“每相鄰兩個(gè)重量單位”與“每?jī)蓚€(gè)重量單位”的不同。使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的基本進(jìn)率關(guān)系式有兩個(gè),即: l噸=1000千克,l千克=1000克。擴(kuò)展出的關(guān)系式有一個(gè),即:1噸=1000000克。 五、課后作業(yè) 1.(1)日常生活中計(jì)量哪些東西的重量

6、用噸作單位?寫出幾種來(lái)。 (2)2噸=( )千克   5千克=( )克 7000千克=( )噸  9000克=( )千克 (3)一輛卡車的載重量是5000千克,是多少噸? 第(1)題,日常生活中用噸做重量單位的東西有很多,寫出或說(shuō)出幾個(gè)主要的就行。 第(2)題,讓學(xué)生自己做。訂正時(shí),讓差生說(shuō)一說(shuō)推理過(guò)程。  第(3)題,讓學(xué)生口算出答案便可。 2.用一輛載重6噸的卡車運(yùn)輸建筑材料如下。 要使運(yùn)輸次數(shù)最少,該怎樣運(yùn)?小組同學(xué)合作,看哪一個(gè)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最好。 品種 水泥 黃沙 石子 磚頭 鋼材 重量 2500千克 4噸 6噸 9噸 2500千克

7、 附送: 2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)教案 冀教版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的觀念,知道1噸是1000千克,并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單化聚。 能力教學(xué)點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估計(jì)的能力,能在實(shí)際生活中解決一些相應(yīng)的問(wèn)題。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn): 初步建立1噸的觀念 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課                     1.(展示場(chǎng)景)水果貿(mào)易市場(chǎng),一箱箱、一袋袋水果, 一個(gè)蘋果重200 ( ) 一箱蘋果重15 ( ) (分別填上合適的單位名稱) (一輛裝滿蘋果的大卡車)請(qǐng)學(xué)生估計(jì)這一車的蘋

8、果的重量 (如:3噸) 2.揭示課題:“噸的認(rèn)識(shí)” 二、在實(shí)踐體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)“噸”                   1.直觀感知,初步認(rèn)識(shí)“噸” (1)請(qǐng)同學(xué)們找出教室中有沒(méi)有可以用“噸”作單位的物體? (如:桌、椅、電視機(jī)、書本等用什么作單位比較合適?) (2)那么哪些物體用噸作單位呢? (請(qǐng)同學(xué)舉例) (3)媒體展示:大象、汽車(輪船)的載重量,建筑工地的一大堆石料等,用“噸”作單位比較合適 2.認(rèn)識(shí)噸 (1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)的重量,請(qǐng)出4個(gè)同學(xué)站在一起。 A4個(gè)三年級(jí)學(xué)生的重量大約是100千克? B8個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克?

9、 C40個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克? (2)為了簡(jiǎn)便計(jì)量1000千克規(guī)定為1噸 聯(lián)系班中40個(gè)同學(xué),想象一噸的重量。 (3)媒體展示:看一看、算一算 A一袋大米重100千克,幾袋大米的重量是1噸? B100塊磚的重量是200千克,多少塊的重量約是1噸? (4)想一想,填一填(小組合作) 一箱蘋果的重量是10千克,一副啞鈴的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1頭牛的重量是500千克,那么( )個(gè)( )的重量是1噸。 (5)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方要用到“噸作單位 (6)填上合適的重量單位。 A:卡車載重4( ) B:小明體重3

10、5( ?。? C:一塊橡皮的重量是8( ?。? D:浙江舉重運(yùn)動(dòng)員占旭剛,在二十七屆奧運(yùn)會(huì)上以挺舉207.5( ?。? 的成績(jī)?cè)僖淮潍@得冠軍,為國(guó)爭(zhēng)光。 一座橋的載重量是10( ?。ㄔ僬?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“一座橋的載重量”) 三、噸和千克的化聚?!                   ? 1.請(qǐng)同學(xué)試一試?yán)?。 (1)5噸=( ?。┣Э? (2)2450千克=( )噸(?。┣Э? 填好后分別指明學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的? 2.試一試 8000千克=( ?。﹪崱 ?噸20千克=( ?。┣Э? 四、課堂小結(jié)                        學(xué)過(guò)的重量單位有那些?它們之間的關(guān)系是怎樣

11、的? 五、練習(xí)                          1.填空 4000千克=( )噸 3噸=( )千克 2噸600千克=( )千克 4200千克=( )噸( )千克 7噸38千克=( )千克 2. ①一頭大象重5000千克,合多少噸? ②一輛卡車能裝4噸500千克大米,合多少千克? ③一個(gè)鴕鳥蛋重1500克,合多少千克多少克? 3.一頭獅子約重250千克,一頭藍(lán)鯨舌頭的重量是獅子的8倍。藍(lán)鯨舌頭重多少噸? 4.擴(kuò)展題: 出示一幅電梯照片,上標(biāo)注限重量1KG(噸),十三個(gè)成人,出示問(wèn)題: A、如果是孩子,每次可以乘坐幾個(gè)? B、如果全班同學(xué)都要乘電梯,至少要坐幾次?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!