2021-2022年一年級英語下冊 Unit 7(1)教案 上海新世紀(jì)版

2021-2022年一年級英語下冊 Unit 7(1)教案 上海新世紀(jì)版教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 學(xué)情分析：一年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、猜謎特別感興趣。由于一年級學(xué)生剛學(xué)了句型，有的學(xué)生可能說的不好，有的還不敢說，針對學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上我盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造英語氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。本節(jié)課我上的內(nèi)容是Wonderland 中的單詞duck、goose、bird和hen以及句型It's not aIt's a相信學(xué)生對這些內(nèi)容應(yīng)該很感興趣的。2. 教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)Wonderland 中的單詞duck、goose、bird和hen，能熟練運(yùn)用這些單詞。（2）能看單詞說出duck、goose、bird和hen，培養(yǎng)學(xué)生看詞形說單詞的能力。（3）能理解和使用句型：It's not aIt's a。（4）培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，看Farmland中提供的圖片用It's not aIt's a來告訴別人這是什么，這不是什么。3. 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯duck、goose、bird、hen的理解與認(rèn)讀和句型It's not aIt's a的正缺理解與使用。4. 教學(xué)難點(diǎn)：It's not aIt's a后面應(yīng)跟單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。5. 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物圖片、單詞圖片等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容“設(shè)計(jì)意圖”或“調(diào)適說明”Pre-task preparationChant: A mouse goes, squeak, squeak, squeak-squeak-squeakDaily talk（She'sHe'sIt's）While-taskhenT: Today, we are going to a farm .There are so many animals in the farm. Look, what's this? What can you hear?S:I can hearChant: Hen, hen, I can hear a hen. Hen, hen, I can see a hen. Look, the hen goes, cluck, cluck, cluck-cluck-cluck.duckT: Who can guess?（露出鴨子的腳） What's this? Is it a hen?T: What colour is it? What can you see? What does it look like?Chant: A duck goes, quack, quack, quack -quack-quack.goose（露圖片鵝腳）T: Who can guess? What's this? Is it a duck? Is it a goose?（鴨圖） Is it a duck?（鵝圖） 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型It's not aIt's abird（鳥叫聲）T: What's this? What has it got? For example, it's got small feet.Chant: Bird, bird, it can fly. Hen, hen, it can sing. Duck, duck, it can swim. Goose, goose, it can walk. Post-task activitiesListen to the tapePair work （It's not aIt's not）Spell the word.Do some exercises.創(chuàng)設(shè)情境，開篇即導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容，旨在將整堂課作為一個(gè)完整的演練過程。整堂課始終在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行語言教學(xué)和操練，學(xué)生身臨其境，心理上自然，放松，且充滿參與的熱望，淡化了對新學(xué)語句的戒備感。用兒歌的形式既復(fù)習(xí)舊的知識(shí)又能活躍課堂氣氛，再加上學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，這樣又能訓(xùn)練學(xué)生敏捷的思維能力。）用小組合作的形式來完成拼單詞的游戲，既培養(yǎng)他們的合作能力又能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生。附送：2021-2022年一年級英語下冊 Unit 7(1)教案 新世紀(jì)版 教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 學(xué)情分析：一年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、猜謎特別感興趣。由于一年級學(xué)生剛學(xué)了句型，有的學(xué)生可能說的不好，有的還不敢說，針對學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上我盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造英語氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。本節(jié)課我上的內(nèi)容是Wonderland 中的單詞duck、goose、bird和hen以及句型It's not aIt's a相信學(xué)生對這些內(nèi)容應(yīng)該很感興趣的。2. 教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)Wonderland 中的單詞duck、goose、bird和hen，能熟練運(yùn)用這些單詞。（2）能看單詞說出duck、goose、bird和hen，培養(yǎng)學(xué)生看詞形說單詞的能力。（3）能理解和使用句型：It's not aIt's a。（4）培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，看Farmland中提供的圖片用It's not aIt's a來告訴別人這是什么，這不是什么。3. 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯duck、goose、bird、hen的理解與認(rèn)讀和句型It's not aIt's a的正缺理解與使用。4. 教學(xué)難點(diǎn)：It's not aIt's a后面應(yīng)跟單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。5. 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物圖片、單詞圖片等。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容“設(shè)計(jì)意圖”或“調(diào)適說明”Pre-task preparationChant: A mouse goes, squeak, squeak, squeak-squeak-squeakDaily talk（She'sHe'sIt's）While-taskhenT: Today, we are going to a farm .There are so many animals in the farm. Look, what's this? What can you hear?S:I can hearChant: Hen, hen, I can hear a hen. Hen, hen, I can see a hen. Look, the hen goes, cluck, cluck, cluck-cluck-cluck.duckT: Who can guess?（露出鴨子的腳） What's this? Is it a hen?T: What colour is it? What can you see? What does it look like?Chant: A duck goes, quack, quack, quack -quack-quack.goose（露圖片鵝腳）T: Who can guess? What's this? Is it a duck? Is it a goose?（鴨圖） Is it a duck?（鵝圖） 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型It's not aIt's abird（鳥叫聲）T: What's this? What has it got? For example, it's got small feet.Chant: Bird, bird, it can fly. Hen, hen, it can sing. Duck, duck, it can swim. Goose, goose, it can walk. Post-task activitiesListen to the tapePair work （It's not aIt's not）Spell the word.Do some exercises.創(chuàng)設(shè)情境，開篇即導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容，旨在將整堂課作為一個(gè)完整的演練過程。整堂課始終在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行語言教學(xué)和操練，學(xué)生身臨其境，心理上自然，放松，且充滿參與的熱望，淡化了對新學(xué)語句的戒備感。用兒歌的形式既復(fù)習(xí)舊的知識(shí)又能活躍課堂氣氛，再加上學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，這樣又能訓(xùn)練學(xué)生敏捷的思維能力。）用小組合作的形式來完成拼單詞的游戲，既培養(yǎng)他們的合作能力又能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生。