2021-2022年二年級語文下冊 臺灣的蝴蝶谷1教案 蘇教版

2021-2022年二年級語文下冊 臺灣的蝴蝶谷1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會本課的8個生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，理解由生字組成的成語。3.了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島的熱愛之情教學(xué)重點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)難點：讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。課時安排：兩課時第一課時課時目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會8個生字，理解由生字詞組成的詞語。3.初步感知臺灣蝴蝶谷的美境。教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入。1.同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎？2.祖國的臺灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方，今天我們就來學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。二、初讀課文。.1自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字2.出示水源 茂盛 春季 趕到景象 撒 大批 立刻蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛A自由讀B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？C開火車讀，指名讀，齊讀D教學(xué)生字字形，認(rèn)識“走”部E把書翻到筆順表，按筆順描紅。3、全文一共有幾個自然段？（1）火車讀文，師生評議（2）默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。（3）討論交流A色彩斑斕：燦爛多彩B壯觀：景色雄偉C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。（4）再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。（5）交流課前收集到的關(guān)于臺灣的蝴蝶的圖片、文字資料。第二課時課時目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文、背誦課文。2.了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。師：上一堂課，我們學(xué)習(xí)了臺灣的蝴蝶谷，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：首先，我們來復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。師：請兩個同學(xué)上聽寫詞語，指名二人板演：臺灣、花瓣、水源充足、花草茂盛評析。二、新授。（一） 學(xué)習(xí)第一自然段1.聽錄音看圖像。2.提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國寶島臺灣有什么特點？3.各自朗讀課文第一小節(jié)。4.齊讀課文。（二） 學(xué)習(xí)第二自然段1.過渡：臺灣的確是蝴蝶生長的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖像。（點擊課件中“第二段”）.2.提出交流話題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么？3.觀察圖像，理解“山谷”。4.觀察圖像，理解“色彩斑斕”（點擊“圖片”），引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語。5.引讀課文第二句。（兩種方式：師讀動詞，學(xué)生跟讀；女生讀讀動詞，男生跟讀。）6.指導(dǎo)朗讀：（1） 創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過花叢，穿過樹木，越過小溪，多么輕快活潑呀！大家來聽一聽，課文錄音是怎樣傳達(dá)這種輕松愉快的心情的。（2） 聽錄音要求：注意錄音中語速快慢、語調(diào)的輕重變化。（3） 交流聽錄音的感受，把握語速、語調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀；第二句語速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快；第三句語速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。7.齊讀第2自然段。（三）學(xué)習(xí)第三自然段過渡：此時蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。1.課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。（板書：景象迷人）2.指名讀第二句，觀看插圖。師：黃色的蝴蝶，在陽光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀！齊讀第二句。3.如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個山谷，是怎樣的景象呢？4.觀察圖片：引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。5.書上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀？6.齊讀第二句回答。（比作“撒落的五顏六色的花瓣”）7.聽錄音看圖像，直觀理解第三句。8.引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象-。有的山谷里只有-。有的山谷有-。板書：有的-有的-9.模仿語言訓(xùn)練，造句。10.自由讀課文。11.指導(dǎo)朗讀。12.齊讀本小節(jié)。（四） 學(xué)習(xí)第四自然段過渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。1.蝴蝶是怎樣歡迎前來觀光的游人的呢，請大家自由朗讀第四小節(jié)。2.理解：團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞。3.觀察圖像，欣賞課文錄音。4.指導(dǎo)朗讀。5.指名讀。6.齊讀第四小節(jié)。（五）跟錄音朗讀全文。（六）引導(dǎo)學(xué)生談體會，激發(fā)對寶島臺灣的熱愛之情。1.假如你們也來到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會想些什么，說些什么呢？（展開想象，暢所欲言）2.讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。三、小結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會去臺灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請同學(xué)們搜集臺灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。附送：2021-2022年二年級語文下冊 臺灣的蝴蝶谷3教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 學(xué)會本課的8個生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，理解由生字組成的成語。3、 了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島的熱愛之情教學(xué)重點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)難點：讓孩子進(jìn)入課文描寫的情境。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：1、 能正確、流利地朗讀課文。2、 學(xué)會8個生字，理解由生字詞組成的詞語。3、 初步感知臺灣蝴蝶谷的美境。教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、 同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎？2、 祖國的臺灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方，今天我們就來學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。二、 初讀課文1、 自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字2、 出示水源 茂盛 春季 趕到景象 撒 大批 立刻蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛A自由讀B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？C開火車讀，指名讀，齊讀D教學(xué)生字字形，認(rèn)識“走”部E把書翻到筆順表，按筆順描紅。4、 3、全文一共有幾個自然段？火車讀文，師生評議5、 默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。6、 討論交流A色彩斑斕：燦爛多彩B壯觀：景色雄偉C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。7、 再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。8、 交流課前收集到的關(guān)于臺灣的蝴蝶的圖片、文字資料。第二課時課時目標(biāo)：1、 能有感情地朗讀課文、背誦課文。2、 了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：師：上一堂課，我們學(xué)習(xí)了臺灣的蝴蝶谷，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：首先，我們來復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。師：請兩個同學(xué)上聽寫詞語，指名二人板演：臺灣、花瓣、水源充足、花草茂盛評析。二、 新授：（一） 學(xué)習(xí)第一自然段：1、 聽錄音看圖像。2、 提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國寶島臺灣有什么特點？3、 各自朗讀課文第一小節(jié)。4、 齊讀課文。（二） 學(xué)習(xí)第二自然段1、過渡：臺灣的確是蝴蝶生長的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖像。（點擊課件中“第二段”）2、 提出交流話題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么？觀察圖像，理解“山谷”。3、 觀察圖像，理解“色彩斑斕”（點擊“圖片”），引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語。4、 引讀課文第二句。（兩種方式：師讀動詞，學(xué)生跟讀；女生讀讀動詞，男生跟讀。）5、 指導(dǎo)朗讀：（1） 創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過花叢，穿過樹木，越過小溪，多么輕快活潑呀！大家來聽一聽，課文錄音是怎樣傳達(dá)這種輕松愉快的心情的。（2） 聽錄音要求：注意錄音中語速快慢、語調(diào)的輕重變化。（3） 交流聽錄音的感受，把握語速、語調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀；第二句語速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快；第三句語速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。6、 齊讀第2自然段。（三）學(xué)習(xí)第三自然段過渡：此時蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。7、 課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。（板書：景象迷人）8、 指名讀第二句，觀看插圖。師：黃色的蝴蝶，在陽光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀！齊讀第二句。9、 如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個山谷，是怎樣的景象呢？10、 觀察圖片：引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。11、 書上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀？12、 齊讀第二句回答。（比作“撒落的五顏六色的花瓣”）13、 聽錄音看圖像，直觀理解第三句。14、 引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象-。有的山谷里只有-。有的山谷有-。板書：有的-有的-15、 模仿語言訓(xùn)練，造句。16、 自由讀課文。17、 指導(dǎo)朗讀。齊讀本小節(jié)。（四） 學(xué)習(xí)第四自然段過渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。1、 蝴蝶是怎樣歡迎前來觀光的游人的呢，請大家自由朗讀第四小節(jié)。2、 理解：團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞。3、 觀察圖像，欣賞課文錄音。4、 指導(dǎo)朗讀。5、 指名讀。6、 齊讀第四小節(jié)。（五）跟錄音朗讀全文。（六）引導(dǎo)學(xué)生談體會，激發(fā)對寶島臺灣的熱愛之情。1、假如你們也來到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會想些什么，說些什么呢？（展開想象，暢所欲言）2、讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。三、小結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會去臺灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請同學(xué)們搜集臺灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。