2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) j q x教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) j q x教案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)1 j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清行，正確書寫。2 初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3 讀準(zhǔn)j q x與單韻母相拼的音節(jié)。4 學(xué)會(huì)、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀、開頭的三拼音節(jié)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。5 認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。6 能借助課本的情景圖，引發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、讀準(zhǔn)j q x 與單韻母相拼的音節(jié)。2、初步掌握三拼連讀的拼音方法。3、j q x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。課時(shí)安排建議三課時(shí)。課前準(zhǔn)備1配合學(xué)習(xí)、發(fā)音的錄音帶；、的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。2本課生字、詞語卡片。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：你們到拼音王國中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友：（、o、e、i、u、ü）。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、k、h）今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們?cè)敢鈫幔?二、學(xué)習(xí)j（一）學(xué)習(xí)j音1 出示第一副圖提問：圖上畫著什么？（一只雞抬頭望著蝴蝶）讀詞：公雞、母雞、小雞、雞蛋。在讀詞的過程中反復(fù)出現(xiàn)“雞”的音，為發(fā)j的音打好基礎(chǔ)。2 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后稍微放松一點(diǎn)，形成窄縫，讓微小氣流從縫中擠出來。3多種形式練習(xí)發(fā)音。（二）學(xué)習(xí)記憶j形。1你用什么好辦法記住j呢？（雞的身體象j， 蝴蝶像j上的一點(diǎn)。）2編讀兒歌：豎彎加點(diǎn)j j j。（三）書寫j（1）怎樣寫好字母“j”呢？請(qǐng)大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？（2）學(xué)生邊說教師邊在四線三格中板書。（3）學(xué)生抄寫字母“j”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)(四)拼讀音節(jié)及四聲。j-j 首先讓學(xué)生自己拼，然后抽查。j-i-ji四人小組一起，互相幫助，糾正讀音，然后抽查小組。三、學(xué)習(xí)q1出示“q”圖（1）指導(dǎo)看圖，這幅圖上畫的什么呀？教師提示：“七”“汽”就像我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)聲母的讀音，左邊那只單獨(dú)的汽球就像的形狀。（2）自己試著讀讀這個(gè)字母？（3）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。發(fā)時(shí)，發(fā)音動(dòng)作和基本相同，只是由窄縫里擠出來的氣流較強(qiáng)。（4）開火車讀字母“q”。2學(xué)習(xí)“q”的形（1）小聲和同桌說說怎么記住“q”的形？（2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。（3）區(qū)別“b p d q”的音形。3書寫字母“q”（1）觀察q在四線格中的位置，由幾畫寫成，筆順是什么？看看書上的字母“q”是怎樣寫的？（2）教師在四線三格中寫范字 （3）自己試著在本上練習(xí)寫12個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。(四)拼讀音節(jié)及四聲。q-q 首先讓學(xué)生自己拼，然后抽查。q-i-qi四人小組一起，互相幫助，糾正讀音，然后抽查小組。布置作業(yè)制作jqx小卡片教后反思： 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1抽讀卡片，j q x i ü 比較pq bd ij 2 鞏固ji、ji、qi、qi的四聲讀音。 二、學(xué)習(xí)x1、學(xué)習(xí)x的音1） 出示圖片并提問：圖上畫了什么？2）你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？ 抽查學(xué)生讀音，然后師范讀，并小結(jié)發(fā)音要領(lǐng)。發(fā)時(shí)，舌面向前、向上，接近硬腭前端，氣流從舌面和硬腭間的窄縫中擠出來。3）學(xué)生多種方式練習(xí)發(fā)音。4）拼讀音節(jié)x-ixi x-xi。多種方式練習(xí)讀音。5）指導(dǎo)書寫，記憶字形。2學(xué)習(xí)“x”的形（1）你們看看圖中哪兒像x的形呀?。?）讀記憶小兒歌：一個(gè)叉子x、x、x3書寫字母“x”（1）認(rèn)識(shí)“”右斜、“”左斜。（2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？（3）教師強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜。（4）教師范寫先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對(duì)齊，先連接右斜，再連接左斜。（5）學(xué)生在本上練習(xí)寫12個(gè)。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。表揚(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢(shì)。三、學(xué)習(xí)j q x與ü相拼1 創(chuàng)設(shè)情景：有一天，j q x三個(gè)人一塊兒出去玩，在路上他們遇到了ü ，彼此做伴成了朋友。請(qǐng)3個(gè)同學(xué)帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個(gè)非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個(gè)聲母，馬上就會(huì)把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。ü和j q x做了朋友后發(fā)生了什么變化？師強(qiáng)調(diào)：在普通話里，j q x是不和u在一起的，即使ü 上兩點(diǎn)去掉了也不會(huì)混淆。2 出示口訣： j q x，真淘氣，從不和u在一起，他們和ü來相拼，見了帽子就摘去。3 練習(xí)：板書：j ü q ü x ü 3請(qǐng)同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：j ü   ju q ü qu x ü xu 4拼讀音節(jié)qì x j等等。5多種形式練習(xí)拼讀四聲。布置作業(yè)背讀口訣。教后反思： 第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)音節(jié) ju qu xu ji qi xi 二、，讀兒歌1 看圖：圖上畫了誰，他們?cè)谧鍪裁?？（傍晚的時(shí)候，很多人在忙著做自己的事，有的在下棋，有的洗衣服，有的喂小雞，還有的搭積木。）先自己讀讀音節(jié)，再回答。2 拼讀音節(jié)：xi qi xi yi fu d ji mu下棋 洗衣服 搭積木（1）自己試拼（2）同桌互相拼（3）指名拼。3認(rèn)讀五個(gè)生字，然后口頭組詞。4 說說在日常生活中我們?cè)谀男┑胤娇匆娺@些生詞。5 讀兒歌。首先，帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)。再找你還會(huì)拼哪些音節(jié)。教師導(dǎo)讀，學(xué)生跟讀。課外擴(kuò)展：1拼讀音節(jié)，看誰讀得又快又準(zhǔn)。ì      ù  ú   ji   qià  xiá2 摘蘋果：把生字和音節(jié)寫在“蘋果”的背面，誰會(huì)讀生字和音節(jié)，就把蘋果送給誰。作業(yè)：1 j q x寫4遍。2、抄寫j q x與雨相拼時(shí)的拼音兩遍。3、抄寫j q x帶調(diào)的拼音四遍教后反思： 參考資料、的發(fā)音方法發(fā)時(shí)，舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后稍微放松一點(diǎn)，形成窄縫，讓微小氣流從縫中擠出來。發(fā)時(shí)，發(fā)音動(dòng)作和基本相同，只是由窄縫里擠出來的氣流較強(qiáng)。發(fā)時(shí)，舌面向前、向上，接近硬腭前端，氣流從舌面和硬腭間的窄縫中擠出來。、的發(fā)音部位都是舌面和硬腭，叫舌面音。附送：2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) j q x教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2能力目標(biāo)能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。3情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，練習(xí)寫好字母j、q、x。培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握j、q、x和ü相拼的省略規(guī)則，并且明確j、q、x與u不能相拼。教學(xué)難點(diǎn)掌握j、q、x和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分pq的字形。課時(shí)安排 2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)j、q、x與單韻母i的拼音。3學(xué)習(xí)j、q、x與ü的拼音，知道j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母bd、p順口溜念。2我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣？二、引出新課，提出要求我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母，比一比，看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。三、教學(xué)聲母j、q、x1教學(xué)聲母j。（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書：j。（2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。）教順口溜：雞吃小蟲jjj，豎彎加點(diǎn)jjj。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。）2教學(xué)聲母q。（1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。（2）聽老師讀j和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、jq對(duì)比讀。（3）q像什么？教順口溜：氣球拖線qqq，左上半圓qqq，像個(gè)9字qqq。3教學(xué)聲母x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜xxx，像個(gè)叉叉xxx。）四、教學(xué)聲母jqx與i的拼音1出示jqx與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。2指名讀，開火車讀，齊讀。3對(duì)比讀：jjiqqixxi，說說有什么不同？（jqx是聲母，讀得輕又短，jiqixi是音節(jié)，讀得響而長些。）五、教學(xué)jqx和ü的拼音1自由拼讀：nünü、jüju、lülü、qüqu、xüxu。讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？（n、l和ü相拼時(shí)ü不變，j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)不見了。）講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點(diǎn)就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。3ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。六、鞏固練習(xí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1鞏固聲母jqx和音節(jié)ju、qu、xu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2學(xué)習(xí)jqx與介母i的三拼音。3能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。5會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2讀音節(jié)，口頭組詞。二、學(xué)習(xí)j、q、x與介母的i三拼音1出示：u、ku、hu拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時(shí)候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)：uo、kuo、huo。2j、q、x只和單韻母iü做朋友，但它們也很想和交朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個(gè)介紹人吧。出示：j、q、xi，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）3拼讀三拼音。三、拼讀兒歌1出示兒歌在一起，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀。）4在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀。）四、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字1練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀。）4出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？6擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？7誰能用上這些詞語來說一句話？五、鞏固練習(xí)1拼讀音節(jié)。2跟錄音讀課文。六、小結(jié)學(xué)了這一課，我們又學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母，會(huì)拼讀j、q、x和單韻母i、ü的拼音，還知道小ü見了j、q、x，兩點(diǎn)去掉還念ü。