2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信 1教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88641599 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?1KB
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1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信 1教案 人教新課標(biāo)版 1.知道書(shū)信的一般格式。 2.用圖加文的方式給朋友或親人寫(xiě)一封信。 教學(xué)重點(diǎn): 書(shū)信的格式以及“畫(huà)信”的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)合不同的內(nèi)容,大膽地表現(xiàn)畫(huà)面。 課前準(zhǔn)備: 教師:兩封信、郵筒、學(xué)生的信 學(xué)生:彩色水筆、信封、信紙 教學(xué)過(guò)程: 一、引導(dǎo)階段 同學(xué)們,我們先來(lái)唱一首非常有趣的兒歌。出示兒歌:《小蜜蜂和螞蟻》 蜜蜂用樹(shù)葉,寫(xiě)信給螞蟻,咬了三個(gè)洞,表示我想你。 螞蟻收到信,看了半點(diǎn)鐘,也咬三個(gè)洞,表示看不懂。 蜜

2、蜂和螞蟻,商量大事情,趕快學(xué)寫(xiě)字,寫(xiě)字很有用。 大家知道寫(xiě)字有什么用么?你們知道為什么要寫(xiě)信?你們以前寫(xiě)過(guò)信嗎?收到過(guò)信嗎?現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)上二年級(jí)了,已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多字,是不是所有的字都會(huì)寫(xiě)呢? 那小螞蟻和小蜜蜂經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)現(xiàn)在怎樣了呢?你們想不想知道?今天老師收到兩封信,我們一起來(lái)看一看吧! 哦,一封是小螞蟻的一封是小蜜蜂的,看來(lái)一年來(lái),不僅同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí),長(zhǎng)大了,小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化! 他們倆都學(xué)會(huì)了寫(xiě)信呢! 我們來(lái)看看這兩封信有什么不同? 我來(lái)找兩名同學(xué)來(lái)讀一讀。(打開(kāi)小螞蟻的信)看來(lái)小螞蟻還有許多的字不太會(huì)寫(xiě),他還需要好好學(xué)習(xí)。 我們?cè)賮?lái)看看小蜜

3、蜂的信,你們喜歡小蜜蜂的信嗎? 小蜜蜂也有不會(huì)寫(xiě)得字,可是他學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),看來(lái)寫(xiě)字很有用,畫(huà)畫(huà)也很有用。 咱們同學(xué)是不是也學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)畫(huà)? 那我們今天也來(lái)向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信。 出示課題:用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信 二、發(fā)展階段 同學(xué)們,我們?cè)賹?xiě)完信后,應(yīng)該怎樣做才能讓對(duì)方收到信。 補(bǔ)充:貼上郵票,放到郵筒里。郵遞員會(huì)來(lái)傳達(dá)我們的情誼。 下面一起來(lái)做個(gè)小游戲好嗎?郵遞員的游戲大家還記得嗎?今天誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員?來(lái)請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)郵遞員。 游戲內(nèi)容:當(dāng)當(dāng)當(dāng),誰(shuí)呀?我是郵遞員呀,哪里來(lái)的信呀?來(lái)的信,送給誰(shuí)呀?送給…… 現(xiàn)在小組一起來(lái)交流一下信封應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě),應(yīng)該有哪些具體內(nèi)容? 看了剛才

4、既有字又有畫(huà)的信,老師看到有的同學(xué)們已經(jīng)在躍躍欲試了,現(xiàn)在大家靜靜地想一想,你最想給誰(shuí)寫(xiě)一封信? 現(xiàn)在想好的同學(xué)拿出你的畫(huà)筆,畫(huà)出心中最想畫(huà)的,寫(xiě)出心中最想寫(xiě)的,寄給心中最想寄的人。將你們美好的心愿投到郵筒里,讓郵遞員傳送我們的情誼。 學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo) 三、課堂評(píng)價(jià) 我們?cè)賮?lái)郵遞員的游戲(學(xué)生評(píng)價(jià)后,獎(jiǎng)勵(lì)郵票) 剛才,我也抑制不住自己的心情,給大家寫(xiě)了一封信,你們想知道嗎?我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)給大家念一下。 附送: 2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信教案 人教新課標(biāo)版 課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): 1.知道書(shū)信的一般格式。

5、2.用圖文的方式給朋友或親人寫(xiě)一封信。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.了解書(shū)信的一般格式。 2.用圖文的方式寫(xiě)信和裝飾信封。 教具學(xué)具:信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 二、講授新課 (一)引導(dǎo)階段 師問(wèn):小朋友你寫(xiě)過(guò)信嗎?收過(guò)信嗎,看過(guò)信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙?xiě)信?你會(huì)寫(xiě)嗎?小朋友,你們知道寫(xiě)信的一般格式嗎? 欣賞信文,讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分 A.1.稱呼2.正文3.結(jié)尾4.具名5.日期(6.附言) B.展示各種圖文的兒童讀物作品文字,請(qǐng)學(xué)生討論:用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信與單純用文字寫(xiě)成的信有什么不一樣,你更希望收到怎樣的信,為什么?

6、 C.用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字如: D.用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同 (二)發(fā)展階段 展示信封,說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成 A. 1.收信人郵政編碼2.收信人的姓名3.寄信人郵政編碼、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫(xiě) 不貼郵票 只寫(xiě)上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求: 你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫(xiě)信,想告訴他們什么?趕快行動(dòng)起來(lái),用與眾不同的想法用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。 折疊裝進(jìn)信封,美化信封 四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo) 五、教師小結(jié),作業(yè)展示,整理學(xué)具 六、課后拓展 寫(xiě)信給媽媽、爸爸等人的信 寫(xiě)給高年級(jí)同學(xué)的信 寫(xiě)給老師的信 寫(xiě)給朋友的信

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