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1、《 小鷹學(xué)飛》
教學(xué)目標(biāo)：
1 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“已經(jīng)”說話。
3 初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1 正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2 學(xué)會(huì)本課生字，能正確、美觀地書寫。會(huì)用“已經(jīng)”說話。
教學(xué)時(shí)間：
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一 激趣導(dǎo)入 揭示課題
1 出示鷹圖片，學(xué)生觀察，說說你看到了什么
2
2、學(xué)習(xí)“鷹”字，師板書
3 出示課題
看到課題，你最想知道什么？
二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1 自由讀課文，要求：難讀的地方、長的句子多讀幾遍，把字詞音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
2 標(biāo)出文中有幾個(gè)自然段
3 匯報(bào)自學(xué)情況
（1）出示帶拼音生字，生讀，你有什么發(fā)現(xiàn)要和大家分享？
A 后鼻韻母： 鷹 命 頂
輕聲：吧
無聲母：矮
撮嘴：喘 算 促 旋
B 偏旁 舟 方
C 哪些字形在書寫時(shí)你要提醒大家
D師范
3、寫，生書空“搖 盤 旋”
（2）出示帶拼音組的生詞，生讀
（3）出示去掉拼音的生詞
（4）出示“搖搖頭 指了指”，生再找出幾個(gè)相似的詞。
三 精讀課文 理清文章脈絡(luò) 理解課文內(nèi)容
1 齊讀課文 想一想：課文講了一件什么事？
小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，都分別到過什么地方？（圖示 大樹 大山 白云下）
2哪幾個(gè)自然段講了小鷹飛到大樹上，男女生分角色讀，看看，你讀懂了什么？
哪個(gè)詞看出小鷹非常高興（喊）
朗讀指導(dǎo)
用“已經(jīng)”說一
4、句話
老鷹為什么說不算會(huì)飛？
朗讀指導(dǎo)（“不算”要重讀，突出否定的態(tài)度）
四 小結(jié)
今天我們隨著小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，小鷹學(xué)會(huì)了從地上飛到了樹上，同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)到了什么呢？
五 作業(yè)設(shè)計(jì)
今天回家去把這篇課文與爸爸媽媽分角色多朗讀幾遍，想想，為什么小鷹在學(xué)飛的過程中能越飛越高。
六 板書設(shè)計(jì)
5 小鷹學(xué)飛
搖 算 旋 已經(jīng) 還不算
課后反思：
2022春一年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第5課《小鷹學(xué)飛》教案 北京版
