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1、4.中國美食
課題
中國美食
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
本課是通過了解中國美食文化,知道哪些食物需要用到炒、烤、燒、爆、燉、炸、煎、蒸、煮,并且學(xué)會(huì)歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律等。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.搜集自己知道或吃過的美食及大致做法。(師生)
2.制作生字卡和多媒體課件。(教師)
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字;會(huì)寫9個(gè)字。
2.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律,并能說出常見的菜名。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.制作生字卡和多媒體課件。(教師)
2.字典。(學(xué)生)
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境,
2、導(dǎo)入新課(用時(shí):5分鐘)
1.啟發(fā)談話,說說對(duì)美食的了解,引入課題。
2.出示美食圖片,指導(dǎo)學(xué)生說說菜名。
3.揭示課題,板書課文題目。
1.學(xué)生自由交流對(duì)美食的了解。
2.學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,識(shí)記生字詞。(用時(shí):25分鐘)
1.鼓勵(lì)學(xué)生自主認(rèn)讀生字。
2.組織學(xué)生小組合作,交流生字詞學(xué)習(xí)方法。
3.檢查自學(xué)情況,教學(xué)生新字。
(1)指認(rèn)生字,交流識(shí)字方法。
(2)開火車認(rèn)讀生字。
(3)用生字組詞。
4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。
5.知道學(xué)生利用字典查出與“水”“土”“木”“金屬”及“說話”等相關(guān)的字。
1.看菜單,圈畫生字,借助拼音讀準(zhǔn)生
3、字字音。
2.小組交流自學(xué)生字詞情況。
3.仔細(xì)觀察“我會(huì)認(rèn)”中的生字,找出這些字的特點(diǎn),并組詞。
4.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,說出怎樣才能寫好這些字。教師范寫,學(xué)生觀察、描紅、臨寫。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)歸納漢字構(gòu)字的規(guī)律。如與“水”有關(guān)的字“海、河、淋、澆、灑、湖、波、浪”等,它們都以“氵”為偏旁。
三、總結(jié),拓展。(用時(shí):5分鐘)
1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.布置作業(yè)。
1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。
2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語,進(jìn)一步鞏固生字新詞。
教學(xué)反思
根據(jù)低年級(jí)孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛思考、樂于探索新鮮事物的特點(diǎn),我在導(dǎo)入課題時(shí)采
4、用了用幻燈片的形式展示了家常菜,讓學(xué)生說菜名老師寫菜名,在這樣的過程中讓他們學(xué)習(xí)生字,有問題及時(shí)解決。在師生共同探討的過程中掌握漢字構(gòu)字規(guī)律,體會(huì)自己解決問題的喜悅!
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓學(xué)生了解10種烹飪方式,體會(huì)熱愛勞動(dòng)的樂趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解美食,探索美食的制作方法。懂得獨(dú)立生活,遇事主動(dòng)探索的道理。
學(xué)前準(zhǔn)備
制作多媒體課件。(教師)
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入課文。(用時(shí):5分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。
2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。 3.導(dǎo)入新課。
1.學(xué)生讀生字、新詞。
2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。
二、
5、精讀課文。(用時(shí)25分鐘)
1.了解課文中的美食。
涼拌菠菜 香煎豆腐
紅燒茄子 烤鴨 水煮魚
蔥爆羊肉 小雞燉蘑菇
蒸餃 炸醬面
小米粥 蛋炒飯
2.針對(duì)課文提出問題:
(1)課文中一共介紹了幾種美食、其中主食有幾種?菜肴有幾種?各分別是什么?
(2)課文中的美食共體現(xiàn)了幾種烹飪方式?
(3)課文中的美食你吃過哪些?
(4)說一說課文中的食物分別需要用到哪些烹飪方法?(5)談?wù)勛约航佑|的美食有哪些?烹飪方法是什么?
1.學(xué)生齊讀課文。
2.全班交流回答,互相補(bǔ)充。
(1)課文中一共介紹了11種美食,其中主食有4種
6、,分別是蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯。菜肴有7種,分別是涼拌菠菜 、香煎豆腐、 紅燒茄子、烤鴨、 水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇。(2)課文中的美食體現(xiàn)了拌炒、烤、燒、爆、燉、炸、煎、蒸、煮10種烹飪方式。
(3)開放式回答,答案不唯一
(4)拌菠菜 、 香煎豆腐 、 紅燒茄子、烤鴨 、 水煮魚、蔥爆牛肉、小雞燉蘑菇、蒸餃、 炸醬面、小米粥 、蛋炒飯用的烹飪方法分別是:拌、煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、煮、炒。
(5)開放式回答,答案不唯一。
4.說說這些食物需要用到的烹飪方法。
蘿卜燉牛肉( )
西紅柿炒雞蛋( )
洋蔥拌
7、木耳( )
軟炸蝦仁( )
清炒土豆片( )
水煮牛肉( )
烤包子( )
糖醋帶魚( )
三、總結(jié)課堂,生活感知。(用時(shí):5分鐘)
1.總結(jié)全文。
2.給學(xué)生布置作業(yè)搜索一些菜肴的制作方法,與家長一起試著完成。
學(xué)生借助課外資料并自己動(dòng)手制作。體會(huì):勞動(dòng)的艱辛,珍惜糧食,熱愛勞動(dòng)!
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
從整個(gè)活動(dòng)來看,小朋友們對(duì)美食還是很感興趣的?;顒?dòng)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,少了平時(shí)社會(huì)活動(dòng)中的說教,使小朋友成為了主體,主動(dòng)性增強(qiáng)。在活動(dòng)中,能運(yùn)用多種形式,如
8、:通過活動(dòng)前師生收集美食的信息和各種不同的美食,交流和看視頻,聽故事,使孩子們充分地運(yùn)用各種感官來調(diào)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)美食的喜愛和中國的飲食文化的了解,從而使孩子們愛祖國的情感有了一定的提升。整個(gè)活動(dòng)注重的情感和知識(shí)的積累,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),使教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。
《中國美食》教學(xué)片段
◆以悟?qū)ёx,以讀促悟(教學(xué)重點(diǎn))
師:同學(xué)們,讓我們大聲地齊聲朗讀課文。
生:涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇、蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯…… 師:課文中一共介紹了幾種美食?
生:課文中一共介紹了11種美食。
師:對(duì),主食有幾種?菜肴有幾種?各
9、分別是什么?
生:主食有4種,分別是蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯。菜肴有7種,分別是涼拌菠菜 、香煎豆腐、 紅燒茄子、烤鴨、 水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇。
師:對(duì),小朋友太棒了。你知道這些美食共體現(xiàn)了幾種烹飪方式嗎?
生:拌、煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。
師:小朋友們真聰明!想不想自己體驗(yàn)一下呢?大家可以回去搜查資料在家長的幫助下動(dòng)手制作哦。注意安全,不要傷著自己……
賞析:在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們先通讀課文,了解課文中介紹的中國美食,再根據(jù)自己的情況說說美食的制作方法,比如:蘿卜可以燉著吃,西紅柿可以炒著吃或拌著吃,茄子可以紅燒,菠菜可以清炒等。注意在敘述時(shí)要吐詞清晰、語句通順。課后讓學(xué)生自己搜查資料并和家長共同完成一些簡單的菜肴,體會(huì)家長勞動(dòng)的艱辛,熱愛勞動(dòng)。從小養(yǎng)成自己的事情自己做,獨(dú)立自主的好習(xí)慣!