2022二年級(jí)語文下冊(cè) 課文1 1《古詩二首》教案1 新人教版

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1、1.古詩二首 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫認(rèn)生字。 2、通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。 3、能有感情地誦讀古詩。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。 難點(diǎn): 通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí) 村居 課時(shí)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)本課生字。 2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 3、想象詩中描繪的情景,練習(xí)說話。 課時(shí)重難點(diǎn)

2、 重點(diǎn): 讀準(zhǔn)生字的字音,朗讀、背誦古詩。 難點(diǎn): 通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。 教學(xué)過程 一、 激趣導(dǎo)入,走進(jìn)春天   春天來了,大自然到處都是美麗的景象。瞧,春天多美呀!    1、欣賞春天的美景圖片(出示大屏幕,配樂)    2、看到這么美的大自然,你的腦海中出現(xiàn)了哪些有關(guān)于春天的四字詞語呢?(指名說,師相機(jī)板書)    3、古代的許多文人墨客,將自己在春天里的所見所想用一首首膾炙人品的詩記錄了下來。今天,老師還想帶大家隨著清代詩人高鼎,到一首古詩中去找一找小山村的春天呢!    4、簡單介紹作者。   二、初讀古詩,認(rèn)識(shí)生

3、字    1、請(qǐng)大家自由讀古詩,讀準(zhǔn)字音。遇上不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等,做好記號(hào)。    2、大家瞧,這么多的風(fēng)箏多美呀,你能將風(fēng)箏上的生字讀準(zhǔn),讓風(fēng)箏飛起來嗎?(指名認(rèn)讀幻燈片風(fēng)箏上的生字)     重點(diǎn)指導(dǎo)讀“鶯、趁”。    3、同學(xué)們真能干,將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們,把它們收回來吧!    4、進(jìn)行自學(xué),想一想:你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)字?    5、互相交流。    6、師指導(dǎo)記字方法:編順口溜、熟字加偏旁、熟字減偏旁、形近字對(duì)比等。 三、品悟古詩,感受春天    1、讓我們隨著生字寶寶回到課文,再讀讀古詩吧!      讀完這首詩,

4、你的眼前仿佛看到了哪些景色?你從哪句讀出來的?    2、草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙   ?。?)師引:美麗的二月,草芽兒長出來了,楊柳綠了,鳥兒也叫起來了,這樣的景色美嗎?把你的感受讀出來?!?      指名讀一、二句。      重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。   ?。?)播放畫面:瞧,草兒吐出嫩綠的新芽,黃鶯也飛來快樂地歌唱,河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中,在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界??粗@美麗的畫面,再來讀讀好嗎?    3、你還有什么發(fā)現(xiàn),有什么感受?能說給大家聽嗎?        4

5、、兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶    ?。?)這么好的春光,你想做些什么呢?(指名說)    ?。?)村子里的孩子在這美好的春光里想去做什么呢?你從哪句讀出來的?       板書:兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。     (3)你能讀好它嗎?自由讀古詩第二句。       指名讀、齊讀。    5、設(shè)置情境談話:    ?。?)小山村孩子,你們村有哪些美麗的景色?能給大家介紹一下嗎?指名說。    ?。?)在這美麗的春天里,你最喜歡去做什么?心情是怎樣的?       你能讀讀這首詩嗎?(讀出孩子的快樂、歡暢)    6、想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍?這樣吧,讓我們一起放

6、飛快樂的心情,一邊用詩歌表達(dá)自己的心情。(齊讀古詩)    7、古詩不僅可以讀,還可以唱呢!聽,多美的歌聲。(出示大屏幕,播放古詩新唱《村居》)      師帶領(lǐng)學(xué)生拍手齊唱古詩。   四、背誦全詩,欣賞美    1、早春的山村,草長鶯飛,楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀!它不僅吸引了詩人高鼎,也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。    2、生自由背。    3、師檢查,指名試背。集體配樂吟誦。    4、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò),老師為你們喝彩,獎(jiǎng)勵(lì)一首歌給我們聽。讓我們?cè)趧?dòng)聽的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。    ?。ǜ枨骸洞禾煸谀睦铩罚?     做個(gè)生活中

7、的有心人,相信同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)大自然中更多的美。   五、課外活動(dòng),尋找美    1、美美地把古詩讀給家人聽。    2、讀課外書,查查還有哪些寫春天的古詩。    3、到大自然中去,看看你身邊的春天是怎樣的? 板書設(shè)計(jì) 練習(xí)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 第二課時(shí) 詠柳 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受大自然的美好,從而激發(fā)其愛護(hù)樹木,保護(hù)自然,熱愛生活的思想。   2、學(xué)會(huì)生詞,理解字詞,讀懂古詩   3、有感情地朗讀,背誦古詩,感受古

8、詩的意韻   4、掌握學(xué)古詩的方法 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):   理解并說說詩句的意思。 難點(diǎn): 有感情地朗讀,背誦古詩,感受古詩的意韻 教學(xué)過程 一.導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣    1、啟發(fā)談話:同學(xué)們,從圖上你能看出是什么季節(jié)?畫的是什么?    2、解題:“詠”,通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳,贊美柳樹。    3、那么,詩人是怎樣贊美柳樹的呢      學(xué)生看圖思考并回答問題。   二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與     1、出示字卡,指名讀生字。    2、檢查朗讀。    3、看插圖或幻燈片,讀課文,想一想每句是說的意思是什么?    4、把不懂的詞語畫出來,然后提出

9、不懂得詞語。   三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)    1、互相討論解釋不懂的詞語:“碧玉”、“妝”、“絲絳”。    2、細(xì)讀課文,邊讀邊體會(huì)詩中說的是什么?    3、說一說詩句的意思。   四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐    1、觀察春天的柳樹,說一說春天的柳樹是什么樣的?     (1)、說柳樹的顏色。    ?。?)、說柳枝和柳葉的樣子。    2、寫春天的柳樹。     (1)、先寫在什么地方看到了柳樹。     (2)、寫柳樹的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。   五、反思小結(jié)、鞏固提高     寫話后進(jìn)行評(píng)議,優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或展出。板書設(shè)計(jì) 練習(xí)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

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