《2022二年級語文下冊 課文5 16 雷雨教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022二年級語文下冊 課文5 16 雷雨教案 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《雷雨》（第一課時）
1.認識5個漢字，會寫8個字，理解組成的詞語。
2.能正確、順暢地有感情地朗讀課文。
3.留心觀察天氣變化，養(yǎng)成寫觀察日記的習慣。
1.認識5個漢字，會寫8個字，理解組成的詞語。
2.能正確、順暢地有感情地朗讀課文。
有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
一、導入新課
1.展示暴雨和彩虹圖片。
2.夏日一場雨，走了悶熱，送來清新，連彩虹都掛在天邊微微笑！你可喜歡嗎？
3.（齊讀課題）：雷雨
二、初讀課文，整體感知
1.認真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。注意文中的描寫要學會欣賞。
2.默讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出
2、不理解的地方。
3.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。
4.教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。
5.努力把文章讀流利，有感情朗讀。
三、生字認讀，讀準字音
1.課文同學們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？
2.出示生字指讀：
壓、蟬、垂、戶、撲。
3.注音領(lǐng)讀。
4.重點認讀：蟬、撲、壓、戶。
（1）比較認知“蟬”和“撲”：兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（配合猜謎語和圖片認知進行）
（2）“壓”字結(jié)構(gòu)書寫時不要多一點。在田字格里書寫時要注
3、意占格，把字寫好看。
（3）“戶”在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（配合猜謎語和圖片認知進行）
5.猜謎語：
一只蟲子——蟬
手撕蘿卜——撲
遮著一點土——壓
6.開火車讀準字音。
四、情景朗讀，感知文本
導學：雷聲，閃電，蟬鳴，蛙唱，七色的彩虹，你喜歡這夏日的雨嗎？一起來認真學習《雷雨》。
1.滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。
（注意語速的快慢，讀出相應(yīng)的情景。）
2.嘩，嘩，嘩，雨下起來了。
雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊
4、，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
（讀出雨來的氣勢，要想象著雨的從大到小的變化來讀句子。
3.天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。（要讀出雨后天晴的喜悅感！注意停頓。）
五、朗讀展示
1.讀一讀下面的句子！比一比誰讀得最好？
（1）閃電雨來越亮，雷聲雨來越響。
（2）滿天的烏云黑沉沉的壓下來。
2.有感情地讀一讀文章。
3.說一說雷雨前，雷雨時，雷雨后景色的變化。
六、學寫生字
課文同學們讀得真流利?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字
5、吧，相信你也可以寫得很好。
1.出示生字：雷、烏、黑、壓、垂、戶、迎、撲。
2.指導學生觀察寫法。板書筆順。
3.講解生字的意義與寫法。重點學習：“烏、壓、迎、撲”的注意要點。（預(yù)設(shè)：“烏”不要多一點， “壓”：不要多一筆“迎”：不要多一筆， “撲”想一想其它“扌”字旁的字。）
4.學生臨習生字。
雷雨
雷雨前——雷雨時——雷雨后
《雷雨》（第二課時）
年 級
二年級下冊
學 科
語文
版 本
人教版
課程標題
《雷雨》
編稿老師
一校
某某
二校
林某某
審核
某某
1.復(fù)習5個漢字，會寫
6、8個字，理解組成的詞語。
2.能正確、順暢地有感情地朗讀課文。
3.留心觀察天氣變化，養(yǎng)成寫觀察日記的習慣。
感受大自然的魅力。留心觀察天氣變化，養(yǎng)成寫觀察日記的習慣。
有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
一、復(fù)習導入
1.出示本課生字，學生認讀，出示詞語練讀。
2.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。
3.出示多音字進行訓練與積累。
4.出示圖片，導入新課。雷聲，閃電，蟬鳴，蛙唱，七色的彩虹，你喜歡這夏日的雨嗎？
5.課文是按照什么順序來寫的？請在課文中畫出來。
預(yù)設(shè)：下雨前——下雨時——下雨后
歸納時間順序的寫法。
二、課文賞析
7、
（一）品讀第（1——3）自然段
導入：雷聲、閃電、蟬鳴、蛙唱、七色的彩虹，你喜歡這夏日的雨嗎？一起來認真學習《雷雨》。
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。
（出示課件）
1.看誰讀得好，讀出了景色的美感？
2.你從哪些詞語中讀到的呢？
3.“黑壓壓”是什么意思？ABB：綠油油
4.你可以用這個詞語說一句話嗎？
5.“樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫?！闭f明了什么？（側(cè)面突出天氣的悶熱，環(huán)境的“沉靜”。）
6.“壓”說明：云層很厚很低，預(yù)示著要下雨了！
7
8、.“忽然”說明風來得急。
8.“亂擺”寫出了風很大很急。
9.“垂”寫出了什么？
10.越來越響
（二）交流分享：想一想：
（1）“壓”可以換成別的詞嗎？
（2）想象一下蜘蛛逃走的情景，“垂”可以換成別的詞嗎？
（三）品讀第（4——6）自然段。
嘩，嘩，嘩，雨下起來了。
雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
1.“嘩嘩嘩”：聽覺感官。擬聲詞，這個聲音說明雨下得很大。
2.“看不清了”視覺感官?！翱床磺濉币黄鼥V，說明雨又大又急，又猛。
3.說一說自己積累的擬聲詞
4.雨后的空氣、太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、青蛙是什么樣子的？
三、能說會道
1. 雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。
讀一讀，想一想，討論一下：
你讀出了什么呢？
你想到了什么？
說一說“掛”的好處，可以換一個詞嗎？
2.你觀察過雷雨前后的情景嗎？說一說你的發(fā)現(xiàn)吧！
3.討論一下：說一說你見過什么樣的雨？當時的情景如何？
四、課堂總結(jié)
有感情地朗讀課文，你體會到了什么？
課文告訴我們：要多注意觀察事物，才會看到不一樣的風景。
五、作業(yè)布置
1.留心觀察天氣，寫好觀察日記！
2.積累擬聲詞。
雷雨
雷雨前——雷雨時——雷雨后
時間順序：條理清晰
2022二年級語文下冊 課文5 16 雷雨教案 新人教版
