《2022秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 分一分、認(rèn)識(shí)圖形教案 西師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 分一分、認(rèn)識(shí)圖形教案 西師大版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元 分一分、認(rèn)識(shí)圖形
第 一 課時(shí)
教學(xué)課題
分一分
教學(xué)內(nèi)容
51——52頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過實(shí)際操作感悟分類的方法
2、感悟在生活中的應(yīng)用
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)
感悟分類的方法
教學(xué)難點(diǎn)
感悟分類的方法
教、學(xué)具準(zhǔn)備
操作實(shí)物圖
教學(xué)流程
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、出示54頁圖
1、這幅圖是什么意思?
2、你準(zhǔn)備怎么辦?
3、出示小猴整理后的房間,問:小猴整理得如何?
二、談話引入
1、在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類,板書:分類
2、新授
拿出6個(gè)三角形,5個(gè)圓,請(qǐng)你分一分,想
2、怎樣分?學(xué)生活動(dòng),動(dòng)手分,同桌交流
全班交流,并扮演
每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起,分一分,說說你的方法
二、課堂活動(dòng)
1、51頁1
2、小朋友的書包是怎樣整理的?
學(xué)生整理自己的書包
學(xué)生說方法
同桌交流
三、課堂練習(xí)
52頁1—3
學(xué)生觀察圖,說一說圖的意思。學(xué)生說一說該怎么辦?
學(xué)生動(dòng)手分一分,同桌交流。
小組活動(dòng):按顏色 按形狀 既按顏色又按形狀
學(xué)生動(dòng)手分一分,并說一說自己的分法。
學(xué)生獨(dú)立做。
學(xué)生自己整理書包。并說一說自己是怎么整理的 。
1、創(chuàng)設(shè)情境:你整理過學(xué)習(xí)用品
3、嗎?哪些東西應(yīng)該放在文具盒里?哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)具盒里呢?你能把它們分出來嗎?
2、小結(jié)。
剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分,這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了,我們用起來也更方便。
評(píng)價(jià)分類結(jié)果讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
板書設(shè)計(jì)
分一分
按顏色 :
按形狀 :
既按顏色又按形狀:
教學(xué)反思
第 二 課時(shí)
教學(xué)課題
認(rèn)識(shí)物體
教學(xué)內(nèi)容
53頁例1例2,54 頁課堂活動(dòng)1、2、3,練習(xí)九1、3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)感知長方體,正方體,圓柱體
4、和球
2、對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行分類
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)
辨認(rèn)長方體,正方體,圓柱體和球
教學(xué)難點(diǎn)
辨認(rèn)長方體,正方體,圓柱體和球
教、學(xué)具準(zhǔn)備
各種形體的小物品
教學(xué)流程
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情景
請(qǐng)小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來,前面我們學(xué)習(xí)了分類,可以按顏色分,可以按形狀分,……….今天,我們?cè)賮矸忠环?,好嗎?你可以自己分,也可以同桌,還可以小組分
二、探索
教學(xué)例1,認(rèn)識(shí)長方體和正方體
出示教具
問:能將這些物體分成兩堆嗎?
學(xué)生上臺(tái)分
討論:它們是按什么形狀分的?
你知道它們是什么形狀?
5、板書:長方體,正方體
老師畫長方體和正方體圖形
聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)
你們帶的里面有沒有長方體,正方體?
生活中還有那些是長方體?正方體?
課堂活動(dòng)1
學(xué)生先說每個(gè)圖形的名稱,在連線
學(xué)生觀察長方體,正方體,看一看,摸一摸,問:你如何辨認(rèn)他們?
回憶長方體,正方體的形狀
教學(xué)例2
出示例2教具,學(xué)生分成兩堆
討論:他們按什么分類的?
他們是什么形狀?板書:圓柱體,球
老師畫圓柱體和球
聯(lián)系實(shí)際,鞏固認(rèn)識(shí)
你們有圓柱體嗎?有球嗎?生活中還有哪些是圓柱體,球?
再觀察圓柱體,球的形狀,
3、小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了什么?
三、課堂活動(dòng)
練習(xí)九1、3
學(xué)生按教師的
6、要求,把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來,分一分。可以自己分,也可以同桌,還可以小組分。
觀察教師出示的教具,分一分。抽學(xué)生上臺(tái)演示。
討論它們是什么形狀,學(xué)生自由說一說,并交流交流,認(rèn)識(shí)長方體和正方體。
學(xué)生舉例子說一說生活中的長方體和正方體。
學(xué)生認(rèn)真觀察長方體和正方體。說一說該怎樣辨認(rèn)它們。
學(xué)生自由分類。并說一說自己是按什么分類的:圓柱體,球。
學(xué)生認(rèn)真觀察圓柱體和球,說一說生活中看到的圓柱體和球。
學(xué)生自由說一說今天學(xué)到了什么?有什么收獲?
給桌子上的圖形找朋友。
1
7、. 學(xué)生認(rèn)真觀察桌面上的物體,初步感知物體的外形。
2. 學(xué)生用手觸摸物體,初步感知物體的特性。
3. 學(xué)生討論、交流自己的感受,說說物體的形狀分別是怎樣的。
學(xué)生自由說出分類的理由,讓學(xué)生明確物體的分類方法是多樣的。
課堂延伸:學(xué)生動(dòng)手用自己的學(xué)具圖形擺一擺造形展示優(yōu)秀作品并說出都用了哪些形狀的物體擺成。
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)物體
教學(xué)例1 分一分 教學(xué)例2 怎樣分?
(圖略) (圖略)
教學(xué)反思
第
8、三 課時(shí)
教學(xué)課題
認(rèn)識(shí)物體
教學(xué)內(nèi)容
54頁例3,練習(xí)九2、思考題
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體,正方體,圓柱體和球
2、利用這些物體搭積木
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)不同的形狀,搭出不同的積木
教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)不同的形狀,搭出不同的積木
教、學(xué)具準(zhǔn)備
貼圖和若干小正方體
教學(xué)流程
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)
1、出示長方體,正方體,球和圓柱體
學(xué)生辨認(rèn)
2、分小組,把帶來的物體分類
3、用橡皮泥做這些物體
二、教學(xué)例3
1、老師:我們手中有各種各樣的物品,我們可以利用這
9、些來搭各種物體
2、老師示范
3、分小組活動(dòng)
4、全班展示
三、課堂活動(dòng)
1、55頁2
2、55頁思考題
猜用幾個(gè)小的正方體可以擺一個(gè)大的正方體
小組交流
全班交流
學(xué)生認(rèn)真觀察教師出示的圖形并辨認(rèn)。準(zhǔn)確的辨認(rèn)出長方體,正方體,球和圓柱體。
分小組,把帶來的物體分類。
學(xué)生用橡皮泥做長方體,正方體,球和圓柱體。
學(xué)生認(rèn)真觀察教師示范搭積木。
學(xué)生分小組活動(dòng),自由搭積木,比一比,看看水搭得好,并全班展示。
學(xué)生認(rèn)真觀察,并數(shù)一數(shù)圖形的個(gè)數(shù)。填在書上。
猜一猜:用幾個(gè)小的正方
10、體可以擺一個(gè)大的正方體。小組交流后,動(dòng)手?jǐn)[一擺,再全班交流。
小朋友仔細(xì)看看我們的教室,哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球?快找找看。
小朋友,你們玩過搭積木嗎?現(xiàn)在我們就用剛剛認(rèn)識(shí)的這些物體作積木,搭一件你最喜歡的東西。比一比哪個(gè)小組合作得最好,搭得最好!
1. 明確要求后,學(xué)生動(dòng)手搭積木。
搭好后,學(xué)生可以離開座位互相參觀學(xué)習(xí),并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
展示部分優(yōu)秀作品,并指名說說這件作品是用哪些形狀的物體搭成的。
2. 數(shù)數(shù)自己的作品中,長方體、正方體、圓柱和球各用了幾個(gè),把數(shù)的結(jié)果填在表格里。
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)物體
教學(xué)例3 搭積木
(圖略)
教學(xué)反思