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三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案1 新人教版

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三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案1 新人教版

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)過程:第一課時(shí) 一、看看我們的家鄉(xiāng)景1、齊唱歌曲:好朋友2、師:找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友。小伙伴來我們家鄉(xiāng)作客啦!大家愿意為他做導(dǎo)游嗎?2、  光盤出示:黿頭渚風(fēng)景圖師:小朋友瞧!這是我們家鄉(xiāng)非常有名的風(fēng)景區(qū)黿頭渚,大家去過嗎?3、  請(qǐng)去過的小朋友用幾句簡(jiǎn)短的話描繪一下黿頭渚美景。4、    小朋友還去過哪些家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)?(指名交流)5、    過渡:是啊,我們的家鄉(xiāng)可真美啊!小伙伴來我們家鄉(xiāng)作客,你準(zhǔn)備怎樣為他安排一日游呢?二、我來設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)一日游”1、出示旅行社的旅游安排表,教師作介紹。2、小組討論,完成二張表(1)家鄉(xiāng)一日游行程安排表(要點(diǎn):時(shí)間、景點(diǎn)要設(shè)計(jì)好)提示:先確定去哪幾個(gè)地方;再確定先到哪兒玩再到哪兒玩(注意不要走重復(fù)路,以免浪費(fèi)時(shí)間和體力);再確定每個(gè)地方大約玩多少時(shí)間,列出時(shí)間安排。(2)根據(jù)景點(diǎn)安排畫好“旅游線路圖”。(各組要注意合作,盡量安排得合理)3、實(shí)物投影,各小組交流。4、評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。三、嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜1、過渡:小伙伴在我們這些出色的小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,領(lǐng)略了我們家鄉(xiāng)無錫的風(fēng)景名勝,玩了一天,傍晚,我們要帶小伙伴回家吃飯了。我們用什么家鄉(xiāng)特色來招待小伙伴呢?2、學(xué)生交流:無錫排骨、釀面筋、太湖白魚3、師:呀,別說小客人會(huì)對(duì)我們家鄉(xiāng)的特色菜唾涎欲滴,你們說得老師都想馬上去嘗一嘗了。4、讓我們一邊“品味”著家鄉(xiāng)的美味佳肴,一邊來欣賞一篇美文吧!播放故鄉(xiāng)的野菜(配樂朗讀),學(xué)生欣賞。 板書:請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來景色優(yōu)美特產(chǎn)豐富愛我家鄉(xiāng)  第二課時(shí) 一、帶點(diǎn)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)1、昨天,我們帶領(lǐng)小伙伴游覽了家鄉(xiāng)的美景飽餐了家鄉(xiāng)的美味,現(xiàn)在,他們的行程即將結(jié)束,將回到他們自己的家鄉(xiāng)。在這臨別之即,你準(zhǔn)備向小伙伴們推薦一些什么土特產(chǎn)呢?2、電腦出示:惠山泥人阿福,海螺3、學(xué)生思考,在書上畫一畫或填一填。4、展示交流:無錫大米,油面筋,水蜜桃,太湖三白5、小結(jié):我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗,特產(chǎn)豐富,是著名的漁米之鄉(xiāng),我們要保護(hù)家鄉(xiāng)的自然景觀,讓家鄉(xiāng)風(fēng)景更秀麗,特產(chǎn)更豐富。二、辦家鄉(xiāng)小報(bào)1、師:家鄉(xiāng)可愛之處太多了,一天的時(shí)間怎么也不夠。怎么辦呢?讓我們以小組為單位辦一份“家鄉(xiāng)報(bào)”吧!將家鄉(xiāng)閃光的地方都放進(jìn)報(bào)紙里,送給小伙伴帶回去吧!2、指點(diǎn):(1)每組發(fā)一張16K白紙;(2)版面設(shè)計(jì):圖文結(jié)合,可以確定畫什么圖,寫什么文字,題什么標(biāo)題,用什么色彩;(3)要能反映家鄉(xiāng)特色;根據(jù)各人特長(zhǎng)分工(美工、文字編輯、謄寫)3、分組編報(bào)教師巡回指導(dǎo)4、展示交流,評(píng)出優(yōu)秀“家鄉(xiāng)報(bào)”。5、小結(jié):(配音樂“太湖美”)讓我們把這些家鄉(xiāng)報(bào)送給小伙伴,讓我們的家鄉(xiāng)給小伙們及所有的人留下最美好的印象。

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