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1、《我是小音樂(lè)家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌曲表演。
2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手鼓、小喇叭、小木琴三件樂(lè)器及了解其音色。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)當(dāng)一名小音家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂(lè)家》。
2、認(rèn)識(shí)中外樂(lè)器及了解其音色。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好。
二、節(jié)奏游戲
1、出示節(jié)奏卡片：OXX 、XX、X分別用“噠”讀，再次出示節(jié)奏卡。
（1）0XX|XX X0用“噠”連讀。
（2）用特隆砰砰砰。
（3）用特隆嘀嘀噠。
（4）用特隆叮叮咚。
（5）
2、0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X X X|。
特隆砰砰砰 特隆砰砰砰 特隆砰砰砰
2、口風(fēng)琴伴奏。
加上音高054 33 343 22 2唱一唱。
視唱曲譜333、222，用口風(fēng)琴演奏（教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。）
三、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)言：老師今天為大家?guī)?lái)了一首歌曲，它的旋律像山坡一樣有著明顯起伏的特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌《我是小音樂(lè)家》并思考歌曲的情緒是什么。
第一遍聽(tīng)歌曲。(情緒快樂(lè)、活潑)
2、第二遍聽(tīng)歌曲。師：“讓我們仔細(xì)聽(tīng)，歌曲中唱到小音樂(lè)家演奏了哪三件樂(lè)器？”（手鼓、小喇叭、小木琴）
3、播放三種樂(lè)器的圖片及
3、唱一唱由三種樂(lè)器演奏的旋律：
0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. |
學(xué)生跟隨播放的旋律模仿樂(lè)器演奏。
4、第三遍聽(tīng)歌曲。師：“讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小音樂(lè)家在哪個(gè)城市演奏這些樂(lè)器”。（倫敦）
5、第四遍聽(tīng)歌曲。師：“老師將歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)你也拿出小手，跟隨我一起畫(huà)出來(lái)”。（換氣記號(hào)）
（在聽(tīng)歌曲第二第三段時(shí)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的旋律線。）
6、第五遍聽(tīng)歌曲。要求創(chuàng)造不同的聲音（如拍手等）為歌曲中“砰砰砰”進(jìn)行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及襯詞“特隆”在心里默唱。
7、教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌曲第一段。
4、指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）0特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰
聽(tīng)教師發(fā)出的兩種聲響，一種是沉重的，一種是輕快的，問(wèn)：哪一種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。教師指導(dǎo)演唱。
（2）跳 呦 |唱 呦|
教師扔擲粉筆，讓學(xué)生感受圓滑的聲音特點(diǎn)，并用伸懶腰的方法指導(dǎo)學(xué)生掌握跳“呦 |唱 呦|”的節(jié)奏特點(diǎn)。
8、完整演唱歌曲第一段。對(duì)歌曲第一句旋律進(jìn)行力度的處理，隨旋律的起伏變化進(jìn)行漸強(qiáng)、減弱的力度表現(xiàn)，表現(xiàn)出小音樂(lè)家自豪的情感。
9、按要求隨教師伴奏演唱歌曲第一段。注意弱起小節(jié)。
10、再完整聽(tīng)歌曲，并小聲跟唱三段歌詞。
11、完整隨錄音伴奏進(jìn)行演唱。
四、小結(jié)
師：今天的音樂(lè)會(huì)你開(kāi)心嗎，看到你們開(kāi)心我也特別開(kāi)心。我們每位小朋友都當(dāng)了一回小音樂(lè)家。今天的音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束！樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)，全體起立，走出教室。
三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《我是小音樂(lè)家》教案 湘藝版
