2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 不吃無主梨教案1 教科版

2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 不吃無主梨教案1 教科版教學(xué)目標(biāo)：1、通過許衡“不吃無主梨”的故事，學(xué)習(xí)他做人做事有嚴(yán)格道德原則的精神。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。3、進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解，對(duì)課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感情，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。教學(xué)難、重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。難點(diǎn)：進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解，對(duì)許衡的做法有自己的認(rèn)識(shí)和想法，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入教師說導(dǎo)入語教師板書課題，生齊讀課題讀了課題，你有什么疑問？二、指導(dǎo)朗讀在讀一篇新課文時(shí)，應(yīng)在注意哪些問題？（學(xué)生回答。）三、讀課文，理解課文內(nèi)容1、同學(xué)們就帶著這幾項(xiàng)注意來初讀課文。（學(xué)生讀文。）2、請(qǐng)同桌互相聽讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。（學(xué)生讀文。）3、指名讀文，同時(shí)提問課文主要寫了什么事？（學(xué)生讀文，回答。）4、默讀課文，看看讀懂了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生讀文。指導(dǎo)、匯報(bào)交流成果。5、通過人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。（讀文回答。）6、指導(dǎo)學(xué)生討論回答，許衡為什么開始說這是有主的梨樹，然后說這是無主梨，最后說我們的心是有主的？（學(xué)生討論回答。）（1）許衡說梨是無主的，可是咱們每個(gè)人的心是有主的，你是怎么理解這句話的？（2）許衡寧愿干渴，也不吃無主梨，你理解他的做法嗎？7、指導(dǎo)分角色讀。8、在許衡身上發(fā)生的故事，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)遇到，如果遇到類似的事，我們應(yīng)該怎么做？四、教師總結(jié)附送：2021-2022年三年級(jí)語文下冊(cè) 不吃無主梨教案2 教科版教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物對(duì)話理解人物性格和品質(zhì)。2、進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解，對(duì)課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感悟，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。3、通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成做人做事有嚴(yán)格道德原則的精神。4、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。重難點(diǎn)：進(jìn)行個(gè)性化閱讀理解，對(duì)課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感悟，并能結(jié)合日常生活談?wù)勛约旱捏w會(huì)。教學(xué)過程 一、 讀通初獲感受 1、語言導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前，老師想對(duì)同學(xué)們做個(gè)調(diào)查。在你們的心中有沒有特別敬佩的人？為什么敬佩他呢？今天，老師給大家介紹一個(gè)人，他叫許衡，你們想了解他嗎？他身上有沒有讓人敬佩的地方呢？ 這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)一則關(guān)于他的小故事。 2、自由讀課文，邊讀邊想這個(gè)故事主要寫了許衡的一件什么事？ 3、學(xué)生概括主要內(nèi)容，教師相機(jī)板書課題。 4、理解“無主梨”的意思。 二、讀懂內(nèi)化初悟 1、默讀課文，思考：你認(rèn)為許衡不吃無主梨的這件事做得對(duì)不對(duì)？ 2、生生討論、匯報(bào)。 3、由學(xué)生的匯報(bào)引出第13自然段。指名讀，理解許衡說的這句話。 4、指導(dǎo)朗讀13自然段，體會(huì)許衡的想法，進(jìn)而理解他的做法。 三、讀透情思結(jié)合 1、創(chuàng)設(shè)情境，境中探究。 （出示多媒體課件）把學(xué)生帶入故事中的情境，設(shè)身處地地思考如果自己就是其中的一員，能不能做到不吃無主梨。 讀出許衡與朋友外出途中汗流浹背、干渴難耐的感受和心情。 讀出發(fā)現(xiàn)梨樹后許衡朋友的興奮狀態(tài)，畫出表示動(dòng)作的詞語，理解發(fā)現(xiàn)梨樹后的興奮心情。 學(xué)生說出此時(shí)自己的真實(shí)想法。再對(duì)比許衡的做法，體會(huì)他的品質(zhì)。 2、角色朗讀，語境體驗(yàn)。分角色朗讀許衡與朋友的對(duì)話，更深刻地理解許衡的性格和品質(zhì)。 3、表演展示，提升情感。 以學(xué)習(xí)小組為單位，組內(nèi)分角色排演這個(gè)故事。然后班級(jí)匯報(bào)。 四、拓展呈現(xiàn)個(gè)性 1、學(xué)生談對(duì)許衡敬佩的理由。 2、學(xué)生談在日常生活中如果遇到類似的事情，自己的做法。教師總結(jié)。人人都應(yīng)該遵守社會(huì)公德。