2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘教案 北京版

2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘教案 北京版教學(xué)內(nèi)容：第二頁(yè)例2。教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的口算方法，能夠比較熟練地口算。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的口算能力，體現(xiàn)算法多樣化。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解算理。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同方法計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)相乘。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)。1.70、60、50、80分別表示什么？2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘10，上邊的4個(gè)數(shù)分別乘10，應(yīng)該得幾？70×10 60×10 50×10 80×10口算方法：在70、60、50、80的末尾直接添一個(gè)03.口算。7×10 2×10 5×107×60 2×90 5×80對(duì)比上下兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（上邊的題直接在一位數(shù)的末尾添一個(gè)0，下邊的題要利用口訣先算出一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)再添一個(gè)0）二、通過(guò)探究解決兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的計(jì)算方法體現(xiàn)算法多樣性。1.出示例2。為支援災(zāi)區(qū)，往災(zāi)區(qū)送大米每袋50千克，一車(chē)共裝60袋，一共運(yùn)走多少千克？（1）讀題解答。列式：50×60=（2）為什么用50×60？（一袋50千克，60袋就是60個(gè)50，所以用50×60）（3）50×60的多少呢？你能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎？看誰(shuí)想的和別人不一樣。方法一：60里有6個(gè)十，50里有5個(gè)十，先用6×5得30，再添上兩個(gè)0，得3000。方法二：先用50乘10，得500，再乘6，得3000。方法三：先用60乘10，得600，再乘5，得3000。板書(shū)：50×60=30 00 50×60=300 0 50×60=300 0 2.同學(xué)們靈活地應(yīng)用舊知識(shí)解決了兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題，讓我們做些練習(xí)看你能總結(jié)出什么？20×90 40×30 50×80 70×70 90×30總結(jié)：兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘先用十位上的數(shù)相乘，然后再添上兩個(gè)0。三、鞏固練習(xí)1.老師出題聽(tīng)算30×50 50×60 20×80 40×90同學(xué)互相出題口算。2.第二頁(yè)練一練（1、2）解決問(wèn)題并解答，讀題說(shuō)解題思路，解答。3.智力題。 ） ） 四、這節(jié)課你有什么收獲？（會(huì)口算兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題）作業(yè)：口算板書(shū)設(shè)計(jì)：50×60=30 00 50×60=300 0 50×60=300 0 附送：2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)與三位數(shù)相乘教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)xj5u1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行乘法筆算。2能力目標(biāo)：理解用因數(shù)哪一位上數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的哪一位對(duì)齊道理。 知道乘得的數(shù)滿幾十，需向前一位進(jìn)幾。掌握因數(shù)中有0的乘法計(jì)算方法。 能正確的進(jìn)行因數(shù)中有0的乘法筆算。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前先估算的意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計(jì)算方法，因數(shù)中有0的乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：積的定位、積的進(jìn)位問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：媒體、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1. 口算11×50 16×40 70×1318×700 140×50 40×1806×2+8 3×7+4 4×7+56×8+7 4×8+9 6×6+67+5+8 8+9+7 9+6+52. 先估算結(jié)果，再計(jì)算34×26 43×56師：（1）說(shuō)說(shuō)計(jì)算步驟是什么？（2）計(jì)算中需要注意什么問(wèn)題？師：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的計(jì)算，看小動(dòng)物又為我們準(zhǔn)備了什么？二、探究新知：1. 出示主題圖。1) 說(shuō)說(shuō)主題圖提供了什么信息？2) 獨(dú)立列式，說(shuō)一說(shuō)列式的理由3) 估一估小松鼠為運(yùn)動(dòng)員們一共送來(lái)了多少袋牛奶？28×112=28×112大約是（ ）20×112=（ ）30×112=（ ）28×112的結(jié)果在（ ）和（ ）之間，接近（ ）。2. 自主探究，嘗試計(jì)算。3. 獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。4. 小組交流計(jì)算方法。匯報(bào)展示：方法1：28×112 方法2：28×112 =20×112+8×112 =30×112-2×112 =2240+896 =3360-224=3136 =3136方法3： 28 方法4： 112 × 112 × 28 56 89628 224 28 313631363. 觀察交流：哪個(gè)豎式在計(jì)算的時(shí)候比較簡(jiǎn)便？為什么？師：（1）說(shuō)說(shuō)豎式計(jì)算的過(guò)程。每一步計(jì)算的意義。 （2）計(jì)算中需要注意什么問(wèn)題？4. 試一試；三人板演，全班練。124×12= 376×34= 25×333= 124 376 333× 12 × 34 × 25 講評(píng)：（1）積的定位問(wèn)題。（2）積的進(jìn)位問(wèn)題。（3）結(jié)果是否正確。師：同桌互相交流計(jì)算中應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？三、鞏固練習(xí)1. 填空3 6 4 4 8 1× 2 8 × 5 6 （ ）×（ ） 481的（ ）倍（ ）×（ ） 481的（ ）倍 2試一試：出示：54×807（1）估一估，積大約是多少？（2）嘗試用豎式計(jì)算（3）同桌互相交流（4）匯報(bào)展示： 807 807 54 54 × 54 × 54 × 807 × 807 348 3228 378 378 435 4035 00 432 4698 43578 432 4698 4357854 54×807 ×807 378 3780432 432 43578 43578 小組討論： （1）哪些計(jì)算是對(duì)的，哪些計(jì)算是錯(cuò)的，為什么？（2）比較不同的計(jì)算，你喜歡哪種計(jì)算方法計(jì)算，為什么？小結(jié)：因數(shù)中間有0的乘法，在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？（1）用正確的筆算方法。（2）乘的時(shí)候不能漏掉0不乘。（3）注意進(jìn)上來(lái)的數(shù)要與0相加。3小象想買(mǎi)19箱牛奶，按每箱224元計(jì)算，帶4000元錢(qián)夠嗎？ 要求：（1）獨(dú)立思考（2）說(shuō)出思考方法。（3）解答過(guò)程：先計(jì)算后比較4下面哪一種計(jì)算正確，為什么？ 103 103 103 ×105 ×105 ×105 515 615 515 103 103 103 1545 10915 10815小結(jié)：（1）用0乘這一步不能不乘。 （2）用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就要和哪一位對(duì)齊。四、總結(jié)：今天的乘法計(jì)算你有哪些收獲？