2021-2022年二年級美術(shù)下冊 茂密的花3教案 人美版

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1、2021-2022年二年級美術(shù)下冊 茂密的花3教案 人美版 一、教學(xué)目標(biāo): 1、用遮擋的形式表現(xiàn)高矮不同茂密生長著的花。 2、通過觀察、記憶,發(fā)現(xiàn)花的美麗,學(xué)習(xí)用遮擋的形式描繪形象。 3、通過表現(xiàn)茂密的花,受到美的薰陶,從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):用遮擋的形式組織畫面,探究作畫方法。 難點(diǎn): 茂密的花有疏有密,有高有矮,形態(tài)自然。 三、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)、實(shí)踐點(diǎn): 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備——塑料花,絹花,作業(yè)紙,圖片 學(xué)生準(zhǔn)備——水彩筆,油畫棒 五、教學(xué)過程:教學(xué)步驟及設(shè)計(jì)意圖(含教學(xué)內(nèi)容):

2、(一)、組織教學(xué) (二)、欣賞、感受 1、放錄音: 師:這節(jié)課我們來聽一段音樂,誰來說說你有什么感受? 生:好象看到春天來了,小鳥在歌唱。 師:同學(xué)們說的非常好,春天,大地復(fù)蘇,春暖花開,燕子從南方飛回來了,各種鮮花競相開放。(出示圖片) 2、這些花美嗎?為什么? 3、你們想把它們畫下來嗎?(生:想) 設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受在自然的美麗景色,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望。 (三)、啟發(fā)、思考、探究學(xué)習(xí) 1、看作業(yè)要求:用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 2、提問、思考、小組討論。(分7個組) 你知道茂密是什么意思嗎? 花由幾部分組成的? 什么是前后遮擋的方法? 怎樣才能表現(xiàn)

3、出茂密的花? 為什么用前后遮擋的方法? 3、匯報(bào)。師小結(jié): (1)茂密; (2)出示花的分解圖; (3)請一排學(xué)生演示; (4)出示兩幅畫,請學(xué)生上前添加,表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。 設(shè)計(jì)意圖:通過教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動探究,掌握作畫的方法,學(xué)會用遮擋關(guān)系表現(xiàn)茂密的花。 (四)、制定評價標(biāo)準(zhǔn) 問:怎樣畫才能更好看呢? (1)色彩鮮艷;(2)花形狀各異;(3)有遮擋現(xiàn)象;(4)畫面飽滿 (五)、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo) 作業(yè)要求:用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 (六)、展示,小結(jié) 附送: 2021-2022年二年級美術(shù)下冊 蔬果變變教案 人教新課標(biāo)版 目標(biāo)   1、利用當(dāng)?shù)馗?/p>

4、種蔬菜、瓜果,制作各種動物。   2、 展學(xué)生的塑造能力及想象力。   3、 培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。 重難點(diǎn)、重點(diǎn): 利用各種蔬果進(jìn)行造型。難點(diǎn):利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。 教具:范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。 教學(xué)流程   一、出示范例,引出課題:   師:小朋友,你們看,這些小動作可愛嗎?你能看出它們是些什么動物嗎?分別是用什么材料制作的?小結(jié):這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天,你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物,好嗎?  學(xué)生觀賞范例,積極回答提問。   思維性合作學(xué)習(xí)   二、示范講解制作方法:   1、 對

5、自己帶來的蔬果先進(jìn)想象,想想看適合制作什么動物。   2、 師示范制作小金魚:   (1) 用梨做身子。  ?。?) 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。  ?。?) 胡蘿卜切塊做嘴。  ?。?) 芹菜葉做尾巴。   三、組織討論,激發(fā)思維:   1、 以同桌為單位,對準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象,討論,盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動物。   2、提問:有哪幾組愿意告訴大家,你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動物呢? 學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。   四、學(xué)生制作:   1、 要求切蔬果時要放在墊板上切,注意用刀安全。   2、 團(tuán)結(jié)合作,共同完成。   3、 師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生。   五、賞析:   1、 將學(xué)生作品放在“動物園”里,組織學(xué)生參觀。   2、討論:“你最喜歡哪個小動物,為什么?” 同桌兩人相互合作,共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論,大膽說出自己的看法。   課后拓展   六、活動延伸:鼓勵學(xué)生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。

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