2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算1教案 蘇教版

2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2. 能力目標(biāo)：在具體情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3. 情感目標(biāo)：在探索計(jì)算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 談話：我們的小朋友每天都喝牛奶，今天我們一起到三年級(jí)看看他們的牛奶使怎么分配的，好嗎？2. 多媒體出示主題圖及題目。二、自主探究，獲取新知1. 教學(xué)例題探究數(shù)量關(guān)系，列算式問：這個(gè)問題怎么解決？你能把自己的想法說一說并列出算式嗎？學(xué)生討論并交流，根據(jù)問題收集相關(guān)信息，注意每箱有12瓶這個(gè)信息。探討12×10的算法。談話：觀察例題中的10箱牛奶是怎樣擺放的，你能利用學(xué)過的知識(shí)計(jì)算出10箱牛奶一共有多少瓶嗎？學(xué)生可能運(yùn)用的算法有：12×560 60×212012×9108 10812120把每箱12瓶分成10瓶和2瓶，10個(gè)10瓶是100瓶，10個(gè)2瓶是20瓶，一共是120瓶。由12×112，可以想到12×10120讓學(xué)生討論這幾種算法中最感興趣的是哪一種，說一說理由。問：10箱牛奶夠不夠117人喝，為什么？2. 教學(xué)“試一試”（1）出示問題：如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝？你是怎樣算的？在小組內(nèi)討論一下。（2）學(xué)生嘗試口算，再在小組交流討論，說出自己的想法。（3）班級(jí)內(nèi)交流，得出最佳方案。3. 歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。問：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較簡(jiǎn)便？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先乘十位上的數(shù)，再在得到的數(shù)末尾添寫1個(gè)0。）三、復(fù)習(xí)鞏固，綜合運(yùn)用1. 想想做做1（1） 學(xué)生互查預(yù)習(xí)作業(yè)，組織相互交流，反饋改正。（2）分析各組題之間的聯(lián)系，鞏固兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。2. 想想做做2，多媒體出示 （1）指名回答。 （2）討論整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法（先把兩個(gè)十位上的數(shù)相乘，再在得到的數(shù)的末尾添寫2個(gè)0。）3. 想想做做5 （1）學(xué)生獨(dú)立訂正預(yù)習(xí)作業(yè)。 （2）集體交流算法得數(shù)，并說一說題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系。4. 同桌口算練習(xí)：完成想想做做4四、課堂總結(jié)1. 問：這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么？2. 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，知道了末尾有0的乘法在口算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0。附送：2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)例探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，鍛煉應(yīng)用多種策略解決實(shí)際問題的能力。 2. 能力目標(biāo)：經(jīng)歷解決兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法這一數(shù)學(xué)問題的過程，體會(huì)口算方法的多樣化，并逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 情感目標(biāo)：經(jīng)歷探索的磨練，領(lǐng)略交流的過程，體會(huì)成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探討兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言敘述計(jì)算的過程，講清算理。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法和一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)或整百數(shù)的口算方法教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 自學(xué)課本P28上的內(nèi)容，了解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的方法？2. 完成“想想做做”1、2、3三道題。（完成在書本上）學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、導(dǎo)入新課，揭示課題。(預(yù)設(shè)3分鐘)1. 出示例題。2. 學(xué)生討論并交流，根據(jù)問題收集相關(guān)信息，注意每箱有12瓶這個(gè)信息。3. 揭示課題。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。（板書課題）二、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)10分鐘）1. 探討12×10的算法。小組討論后再全班交流各種方法。隨學(xué)生的回答板書。(1)要求10箱有多少瓶，可以先算9箱多少瓶，再加1箱的12瓶，就是10箱有多少瓶。12×910810812120(2)先算5箱多少瓶，再乘以2，就是10箱有多少瓶。12×56060×2120(3) 把每箱12瓶分成10瓶和2瓶，先算10個(gè)10瓶是100瓶，再算10個(gè)2瓶是20瓶，一共是120瓶。10×101002×102010020120(4)還可以12×11212×10120三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知（預(yù)設(shè)8分鐘）1. 口算：18×10 27×10 62×10 35×10 93×10 59×102. 教學(xué)“試一試”1）出示問題：如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝？2）全班交流，得出最佳方案。板書：12×33636×103603）歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。3. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)2.4. 總結(jié)口算方法?！景鍓K一】 1. 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察場(chǎng)景圖，找出場(chǎng)景圖中提供的信息。要我們解決什么問題？板書：每箱12瓶117人10箱夠不夠？2. 師：這個(gè)問題怎么解決？你能把自己的想法說一說并列出算式嗎？板書：12×10 問：這道乘法算式與我們前面學(xué)的有什么不同？3. 揭示課題。4. 小小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)1，說說你是怎樣口算的?！景鍓K二】1. 師：觀察例題中的10箱牛奶是怎樣擺放的，你能利用學(xué)過的知識(shí)計(jì)算出10箱牛奶一共有多少瓶嗎2. 全班交流。隨學(xué)生的回答，教師板書3. 師：這幾種算法中你最感興趣的是哪一種，說一說理由。問：10箱牛奶夠不夠117人喝，為什么？師：通過以上的四種算法都可以證明，10箱有120瓶，夠一人一瓶，還多3瓶。師：雖然12×10有多種方法可以算出得數(shù)，計(jì)算時(shí)我們還是應(yīng)該選擇最簡(jiǎn)便的算法，這樣算得更快。【板塊三】1. 指名口答，并說說你是怎樣口算的。2. 1）師：這個(gè)問題怎么解決呢？你能把自己的想法說一說并列出算式嗎？2）師：這題的得數(shù)是多少？你是怎樣想的？和小組里的同學(xué)交流你的算法。3）學(xué)生嘗試口算，再在小組交流討論，說出自己的想法。四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)8 分鐘）1. 基本練習(xí)：玩一玩，完成想想做做第4題。2. 綜合練習(xí)：完成“想想做做”第5題。五、課堂總結(jié)。（預(yù)設(shè)3分鐘）師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么？?jī)晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)口算時(shí)要注意些什么？師：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，知道了末尾有0的乘法在口算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在乘得的數(shù)的末尾添寫一個(gè)0。六、課堂作業(yè)。（預(yù)設(shè)8分鐘）4）師：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較簡(jiǎn)便？小結(jié)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)去乘兩位數(shù)，再在得到的數(shù)末尾添寫1個(gè)0。3. 小小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)2，再集體交流?！景鍓K四】基本練習(xí)：學(xué)生制作卡片，小小組之間算一算綜合練習(xí)：1. 讓學(xué)生根據(jù)表中的信息提出不同的問題，集體交流算法得數(shù)，并說一說題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系，再分別加以解決。2. 學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，尤其關(guān)注后進(jìn)生小結(jié)：已知每份的數(shù)量和有幾份的數(shù)量，求總數(shù)量，用乘法計(jì)算。