2022秋三年級語文上冊 第11課 孩子考科學(xué)家教學(xué)設(shè)計 語文S版

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1、孩子考科學(xué)家 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能:學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀課文。 2.過程與方法:整體感知課文,理清文章段落,了解孩子想考科學(xué)家原因。 3.情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生明白只有真正有學(xué)問的人才能得到人們的尊敬。 教學(xué)重難點 弄清楚兄弟倆是怎樣考達(dá)爾文的;理解達(dá)爾文為什么稱兄弟倆為“小叫蟲”,以及兄弟倆為什么對達(dá)爾文更尊敬了。 教具準(zhǔn)備 生字詞卡片、達(dá)樂文的有關(guān)資料。 教學(xué)課時 2課時。 第一課時 一、揭題質(zhì)疑,導(dǎo)入新課 1.教師開門見山,揭示課題。 (1)今天我們學(xué)習(xí)第11課------孩子考科學(xué)家。 (2)板書課題,齊讀,認(rèn)識生字。 2.引導(dǎo)學(xué)生對課題

2、質(zhì)疑:看了這個韙,你想知道什么,或者說你有什么問題要問的? (1)學(xué)生自由質(zhì)疑。 (2)教師梳理問題,加以板書。 3.教師小結(jié)導(dǎo)入讀文:我們班的孩子真會動腦筋提問題,現(xiàn)在就請大家認(rèn)真地讀一讀課文,從課文中找答案來解決這些問題。 二、初讀識字,讀通課文 1.教師示范讀課文,學(xué)生邊聽邊認(rèn)識文中的生字新詞。 2.引導(dǎo)感受知故事中的人物。 3.學(xué)生自由讀文。 4.分段指名讀課文。 5.評議,糾錯正音。 6.結(jié)合評議,認(rèn)識各自然段中的生字詞。 7.回到文中,同桌一起正確、流利地朗讀課文。 三、整體感知,理清文章脈絡(luò) 1.說說這篇課文主要寫了一個什么故事? 2.教師給提示,引導(dǎo)

3、學(xué)生將課文分成三個部分。 3.學(xué)生獨立給課文分段。 4.分明名反饋,評議。 四、學(xué)習(xí)課文第一部分,了解孩子考科學(xué)家的原因 1.質(zhì)疑:孩子為什么要考科學(xué)家呢? 2.學(xué)生默讀課文第一部分。 3.指名反饋,交流、評議,認(rèn)識兄弟倆與達(dá)樂文。 (1)小兄弟倆很喜歡捉蟲子玩。 (2)爸爸講著名科學(xué)家達(dá)樂文的故事。 (3)兄弟倆對達(dá)樂文很感興趣,想見達(dá)樂文,于是想考考達(dá)樂文是否真像爸爸說的那樣有學(xué)問。 五、總結(jié)課堂,鼓勵閱讀與查找資料 1.教師總結(jié):酷愛蟲子的兄弟倆得知達(dá)樂文是個著名的科學(xué)家,懂得許多有關(guān)蟲子的知識,于是,他們就盼望著見見達(dá)爾文,并且想考考達(dá)爾文。 2.學(xué)生齊讀課文第

4、1至4自然段。 3.鼓勵閱讀與查找資料:兄弟倆接下來是怎么考達(dá)爾文的,結(jié)果呢?達(dá)爾文到底是一個怎樣的科學(xué)家呢?請同學(xué)們下課后繼續(xù)去讀課文,查資料。 六、結(jié)束課堂,布置作業(yè) 1.書寫本課生字。 2.查找資料,了解達(dá)爾文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.聽寫本課生字組成的新詞。 2.說說上節(jié)課學(xué)了文中哪些內(nèi)容,從中你了解到了什么? 3.學(xué)生自由發(fā)言,回憶兄弟倆到底是怎么考達(dá)爾文的呢?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、學(xué)習(xí)課文第二部分,了解兄弟倆考前的準(zhǔn)備工作 1.學(xué)生默讀課文第二部分。 2.教師導(dǎo)言:聽說達(dá)爾文要來,兄弟倆的心情如何,他們有什么想法? 3.指名反饋。 4.學(xué)生

5、裝有感情地朗讀第5、6自然段,讀出文中感嘆號表示的興奮、高興的語氣。 5.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文想一想:弟弟在哥哥耳邊說了幾句悄悄話,他會說些什么? 6、質(zhì)疑:兄弟倆是怎樣制作這個怪蟲標(biāo)本的呢? 7.學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文第7自然段。 三、學(xué)習(xí)課文第三部分,了解兄弟倆考的過程與結(jié)果 1.教師導(dǎo)言?過了幾天達(dá)爾文爺爺綞來了,兄弟是怎么考達(dá)爾文的? 2.指名分角色朗讀課文第8~17自然段。 3.用橫線畫出文中描寫兄弟倆表情的語名,引導(dǎo)體會。 4.教師質(zhì)疑:達(dá)爾文真的被考信了嗎?你是怎么知道的? 5.學(xué)生裝再次有感情地分角色讀課文第8至17自然段。 6.議一議?兄弟倆為什么對達(dá)爾文爺爺更加尊敬了? 四、總結(jié)課堂,布置作業(yè) 1.教師總結(jié):這對調(diào)皮而聰明的小兄弟一心想用一個拼湊而來的“怪蟲“來考倒達(dá)爾文爺爺,然而就被博學(xué)多才的達(dá)爾文爺爺一眼識破,在這之后,他們對達(dá)爾文爺爺更加尊敬了。 2.結(jié)束課堂,布置作業(yè)。 (1)把文中的故事講給爸爸、媽媽聽。 (2)收集一些昆蟲的知識與同學(xué)們互相交流。  

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