2022春二年級語文下冊 第3課《有趣的作業(yè)》教案 語文S版

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1、《有趣的作業(yè)》 教學目標 1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能用“有……有……還有……”寫句子。 3.指導書寫“昨、龍、桌、網(wǎng)、查、課”。 2學情分析 課文講述了老師給學生布置一項別出心裁的作業(yè):到大自然里尋找春天,同 學們認真完成了老師的作業(yè),把各式各樣的春天帶回了教室。課文講述的事件切 合學生實際,學生愛讀。教學本文,要力求體現(xiàn)如下意圖: 1.《語文課程程標準》提出,語文教學要提倡自主、合作、探究的學習方 式,學生是學習的主人,是學習和發(fā)展的主體,教師是學生學習活動積極的組織 者和引導者,語文教學應(yīng)以自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ),充分發(fā)揮師生在教學中 的主動積極性。

2、2.讓朗讀成為學習的重要方式,讓學生在自主的氛圍中學習,自由地說, 在自讀自悟、主動探究中認識生字,理解課文。讓學生充分聯(lián)系生活實際,樹立 環(huán)保意識和正確的情感態(tài)度。 3重點難點 教學重點:會認、寫本課生字,能正確、流利朗讀課文。 教學難點:理懂得春天來到的特征和怎樣愛護春天。 教學過程 第一學時 一、題目導入,指讀課題。 1.板書課題,生齊讀課題。 2.設(shè)疑:同學們,你們每天都要寫作業(yè),今天這篇課文課題叫《有趣的作業(yè)》,到底是什么樣的作業(yè)呢? 二、復習鞏固。 1.開火車的形式認讀詞語,讀準字音。 2.出示生字,生認讀。 3.討論交流記字方法。 三、朗讀指導評論(5)

3、 1.學生自瀆體會。 2.分段朗讀,說一說:小朋友的作業(yè)是什么? 3.小麗和小龍的作業(yè)是什么? 4.你喜歡他們中哪個同學的作業(yè),為什么? 5.朗讀全文,討論:老師為什么滿意地笑了? 四、感悟表達。 1.想一想,為什么同學們的課桌上能那么熱鬧? 2.這句話還可以怎樣填寫? ——,有——.有——.還有——。 五.延伸創(chuàng)新。 作業(yè)“贊美春天”。 板書設(shè)計: 有趣的作業(yè) —— 找春天 小麗 —— 畫的玉蘭花 小龍 —— 小蜜蜂 教學反思: 在教學《有趣的作業(yè)》這篇課文時,我想雖然天氣寒冷,春天的身影不是隨處可見,但還是想讓孩子們到校園里去找找春天的蹤影。看看我的孩子們會找到些什么。孩子們下課后 ,紛紛涌出教室去找春天了。 本課的學習后讓我高興的是孩子么對我說:“老師,我們要愛護花草樹木?!碧鞖馀土耍嗤軏寢尵蜁龊芏嗟男殞殹◎蝌?,你們會不會去捉他們呢?“不會了?!薄袄蠋?,我知道,小蝌蚪長大后就會變成青蛙,吃害蟲和蚊子,他是我們莊稼的好朋友呢?"”你真是一個聰明的孩子,知道的這么多?!?   “孩子們,你們不僅找到了春天 ,還知道愛護春天。是的,美麗的春天是屬于大家的,我們不能據(jù)為己有。”   這節(jié)課,通過和孩子們對話交流,懂得了要自覺愛護花草樹木,愛護大自然。放手讓孩子們?nèi)フ掖禾欤o了我以外的驚喜,是我低估了我的孩子們。

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