《二年級(jí)思想品德上冊(cè) 困難面前我不怕互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 山東人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)思想品德上冊(cè) 困難面前我不怕互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 山東人民版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、困難面前我不怕
一、 教案背景
1．面向?qū)W生：□中學(xué) √小學(xué)
2．學(xué)科：小學(xué)品德
3．課題： 困難面前我不怕
4．課時(shí)：1
5．課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
①收集生活中不怕苦、不怕難的故事、歌曲、兒歌材料等
②查詢百度網(wǎng)站收集有關(guān)張海迪、海倫。凱勒、達(dá)芬。奇的圖片和有關(guān)知識(shí)資料
教師課前準(zhǔn)備：
①查詢百度網(wǎng)站收集的有關(guān)多媒體作品的圖片、視頻以及有關(guān)知識(shí)資料
②查詢百度網(wǎng)站收集實(shí)物投影、榜樣錄音故事等有關(guān)知識(shí)資料
二、 教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo): 生活有自信，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
2．技能目標(biāo):樹(shù)立生
2、活中的榜樣，并努力向榜樣學(xué)習(xí)。
3．情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的情感和尊重證據(jù)、愿意與他人合作與交流的價(jià)值觀念。
三、 教材分析
《困難面前我不怕》是山東人教版小學(xué)品德二年級(jí)下冊(cè)第四單元的一課，選擇學(xué)生生活中，有困難和戰(zhàn)勝困難我快樂(lè)，作為探究對(duì)象，構(gòu)建學(xué)生對(duì)各種困難的認(rèn)識(shí)。結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约河龅嚼щy的做法，困難面前不退縮樹(shù)立知難而進(jìn)的勇氣和決心。教科書(shū)中以尋找生活中戰(zhàn)勝困難的榜樣為線索，通過(guò)百度搜集有關(guān)古今中外戰(zhàn)勝困難的人物故事，再尋找、發(fā)現(xiàn)生活在自己身邊的勇于同困難作斗爭(zhēng)的人物事跡，來(lái)為自己樹(shù)立榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，例如：身殘志堅(jiān)的張海迪；勤奮練習(xí)繪畫(huà)的達(dá)、芬奇；臥薪嘗膽的越王
3、勾踐，長(zhǎng)征中的故事，加上名言警句的安排。同時(shí)通過(guò)探究進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生體會(huì)到榜樣事跡，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。生活中我們常常會(huì)遇到困難。困難并不可怕，只要想辦法努力去解決，就會(huì)戰(zhàn)勝它，從中找到快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
時(shí)代相隔，不容易體會(huì)到實(shí)際，只能借助互聯(lián)網(wǎng)查找感受，真正遇到困難的時(shí)候，是否有克服困難的勇氣。
四、教學(xué)方法：
網(wǎng)上百度搜索的相關(guān)教學(xué)材料作參考，目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。
4、然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于戰(zhàn)勝困難的圖片以及視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。通過(guò)百度在網(wǎng)上搜索一些故事圖片克服困難的方法，課堂上給同學(xué)們演示，讓學(xué)生鞏固了解。
五、教學(xué)思路及設(shè)計(jì)理念
1．培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生做事有耐心，有毅力。在教學(xué)中利用百度在網(wǎng)上搜索視頻，讓學(xué)生對(duì)產(chǎn)生濃厚的探究興趣;努力使自己成為勇敢、自信、求上進(jìn)的人。
2．內(nèi)容安排上從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的、人人熟悉的、有教育意義的內(nèi)容考慮地域差異，著眼方方面面選材周到全面，充分體現(xiàn)探究性、活動(dòng)性、趣味性和教育性。如，教科書(shū)中由毛毛學(xué)騎童車這一生活側(cè)面入手，讓學(xué)生展開(kāi)討論：“在毛毛學(xué)不會(huì)騎童車的時(shí)候，
5、你會(huì)勸他放棄呢，還是會(huì)勸他堅(jiān)持？并說(shuō)出理由”。這一設(shè)計(jì)，一下子就拉近了距離，更易于學(xué)生接受，引發(fā)學(xué)生的思考。”
3． 學(xué)法指導(dǎo)上，孩子是學(xué)習(xí)的主題注重對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。如，知心姐姐信箱、典型材料報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)中的“拋磚引玉”。故事、習(xí)作、名言、警句、漫畫(huà)、背景畫(huà)、真實(shí)照片等，擴(kuò)展了兒童的學(xué)習(xí)空間，多角度、全方位地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、積極的探究欲望和健康向上的生活情趣。
六、 教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
一、 創(chuàng)設(shè)情景
一開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段戰(zhàn)勝困難的事例。（愛(ài)迪生發(fā)明電燈、跑步爭(zhēng)冠軍等）（播放聲音） 【百度搜索】
二、
6、
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？生：---
師：課前，老師讓同學(xué)們搜集事例，可以是自己的，也可以是別人的，誰(shuí)向大家介紹一下，
師：有勇氣第一個(gè)站出來(lái)，就值得我們?yōu)橹炔?
【教師活動(dòng)】
1、 交流搜集的事例，教師點(diǎn)評(píng)
生：1、《爸爸媽媽不在家，學(xué)炒雞蛋》
師：嘗試著做力所能及的家務(wù)活，戰(zhàn)勝困難邁出了挑戰(zhàn)的第一步。
生：2、《堅(jiān)持練習(xí)跳繩》
師：一百次失敗，一百零一次你就會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。
生： 3、《紅軍長(zhǎng)征大渡鐵索橋》
師：不怕困難犧牲，勝利戰(zhàn)勝死神的精神
生：4、《愛(ài)迪生發(fā)明電燈》
師：正因?yàn)閻?ài)迪生的
7、不懈努力，才能取得成功。
2、 教師介紹張海迪的事跡（展示百度課件：張海迪的圖像資料，教師配樂(lè)講述。）
3、學(xué)生談聽(tīng)故事的體會(huì)
教師的故事把氣氛推向高潮，學(xué)生談感受。
1、困難面前不退縮樹(shù)立知難而進(jìn)的勇氣和決心。
2、只要想辦法搬走它，就成功了。
3、充滿信心。
4、像張海迪那樣，在困難面前永不低頭。
評(píng)析：故事交流，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，又使學(xué)生從中受到情的感染，理的啟迪，從而增強(qiáng)了他們克服困難的信心。
二、在上述環(huán)節(jié)中遇到困難的同學(xué)說(shuō)說(shuō)想法，能自己走出的拿個(gè)笑臉，并跟遇到困難的同學(xué)說(shuō)幾句。
生 1：我想告訴大家失敗了，再重來(lái)，一定會(huì)成功的。
2：我相信熟能生
8、巧，只要我多練習(xí)一定會(huì)炒好雞蛋的。
3：努力學(xué)習(xí)勤于思考，一定會(huì)當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家。
師：看來(lái)同學(xué)們都有信心戰(zhàn)勝困難，我相信你們。困難是難不倒我們的。（有信心的每人一個(gè)笑臉）
評(píng)析：讓學(xué)生保持積極的心態(tài)去參與，課堂也一定會(huì)錯(cuò)落有致、精彩紛呈。
三、
今天現(xiàn)場(chǎng)來(lái)采訪一下聽(tīng)課的老師或老師，他們是如何戰(zhàn)勝困難的，同學(xué)們敢不敢請(qǐng)教？你們想請(qǐng)教什么問(wèn)題？
生：1、---生：2、---
小結(jié)：從別人身上汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，也是我們戰(zhàn)勝困難的好辦法，同學(xué)們收獲真大。
評(píng)析：敢于挑戰(zhàn)自己，請(qǐng)教別人，是體驗(yàn)困難的一種深化。
四、
教科書(shū)中圖片解決學(xué)習(xí)上的困難。出示 第60-61頁(yè)的圖片、文字，
9、提出問(wèn)題：1、學(xué)習(xí)上遇到困難該怎么辦？（查閱百度文章）2、看圖讀文，思考后交流。（游戲方式送鼓勵(lì)）例如“心平氣和、心靈手巧”，夾雞蛋比賽等。
五、名人名言送大家（課件展示）
困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)；
世上無(wú)難事，只要肯登攀。
課堂總結(jié)
1.讓學(xué)生回憶本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識(shí)，只要我們肯登攀，變得比困難還要強(qiáng)，就一定能把困難踩在腳下，走向成功。
2.讓學(xué)生口頭表述自己的收獲，勇于戰(zhàn)勝困難的態(tài)度。
課外拓展
1．引導(dǎo)學(xué)生課下磨煉自己的意志，舉辦“我能行”主題班隊(duì)會(huì)。
從而培養(yǎng)學(xué)生改正自己缺點(diǎn)的能力，將學(xué)習(xí)探究拓展到課堂之外。
【教師活動(dòng)】繼續(xù)向?qū)W生介
10、紹百度網(wǎng)站
鼓勵(lì)學(xué)生課下通過(guò)百度，繼續(xù)去網(wǎng)上搜索有關(guān)的圖片、視頻與資料了解更多的知識(shí)！
七、 教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，和學(xué)生一道學(xué)習(xí)了《困難面前我不怕》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，要有積極上進(jìn)的生活態(tài)度以及正確對(duì)待生活中的問(wèn)題，壓力和挫折，學(xué)會(huì)了如何自我調(diào)節(jié)，控制自己的情緒，提高適應(yīng)能力。
人們常把兒童比做溫室里的花朵，在困難面前表現(xiàn)得嬌氣，脆弱甚至退縮，耐挫能力差，可每個(gè)人的生活都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。我在課堂上引導(dǎo)他們正確對(duì)待生活中的問(wèn)題，積極地克服困難，戰(zhàn)勝自我。根據(jù)本年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，通過(guò)富有情趣的故事和真實(shí)的生活情境，讓他們感受到生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，甚至?xí)獾绞?。面?duì)這些，是勇敢挑戰(zhàn)，還是消極地退縮，會(huì)導(dǎo)致截然不同的兩種結(jié)果。在兩相對(duì)比中，使學(xué)生受到樂(lè)觀情緒的感染，能積極地去克服困難，進(jìn)而懂得將挫折當(dāng)作一筆財(cái)富，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)效果：回顧這節(jié)課 ，我充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，從互聯(lián)網(wǎng)上選取了大量的圖片、視頻等資料，展示給學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取科學(xué)知識(shí)，了解科學(xué)探究的方法，課堂取得了很好的效果。
二年級(jí)思想品德上冊(cè) 困難面前我不怕互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 山東人民版
