2022春三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《美化教室一角》教案 湘美版

1  美化教室一角教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角安排設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與安排的各種方式和表示形式。    2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。    3、增強(qiáng)同學(xué)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心。難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒，各色卡紙、膠水、剪刀等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書和相應(yīng)的制作等來宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常觀賞和利用。今天我們一起來籌劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角安排方案。那如何設(shè)計(jì)安排方案，又如何實(shí)施方案呢?     二、新課講授：1、了解隊(duì)角（1）隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢? (小同學(xué)日常行為規(guī)范的主題)（2）為了表示這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?（3）隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（4）這個(gè)隊(duì)角是用什么資料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)2、探究設(shè)計(jì)方法（1）我們教室原來的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來創(chuàng)意我們的隊(duì)角? (同學(xué)表達(dá)創(chuàng)意)（2）比較隊(duì)角你覺得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。（3）說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。（4）你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的安排方案?我們來試試用草圖表達(dá)自身的想法。(同學(xué)嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練)（5）反饋與指導(dǎo)安排方案的設(shè)計(jì)。3、分工設(shè)計(jì)（1）根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角安排方案。對(duì)分工提出建議：每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。（2）同學(xué)分工設(shè)計(jì)，教師行間輔導(dǎo)。4、展示評(píng)述每組派代表來介紹本組的設(shè)計(jì)方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么資料來制作。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)有特色的小組給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1、上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊(duì)角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢?怎樣把普通的課程表美化成充溢創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?2、我們來看看這張表有什么特點(diǎn)?(課程用形象的圖形來表示)3、揭示課題二、新課講授：1、探究設(shè)計(jì)方法（1）想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書：工具資料?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。第三幅外形散亂，不美觀。板書： “簡(jiǎn)潔”?？吹剿銜?huì)想到什么課呢?還有什么課也可以用工具資料表示? (科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課)（2）數(shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號(hào)。還有什么課具有很典型的符號(hào)? (音樂)（3）同學(xué)們看這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式?板書：活動(dòng)形式。怎樣把這樣的場(chǎng)景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢?同學(xué)上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選。老師指導(dǎo)。（4）請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢? (思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動(dòng)交流。（5）講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運(yùn)用的。（6）看看這個(gè)課程表上周二第三節(jié)課是什么課。怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課，讓同學(xué)判斷。（7）說說你最喜歡哪個(gè)圖標(biāo)，為什么?你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo)?2、分工設(shè)計(jì)（1）六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。（2）圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。（3）剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參與“精彩二選一”。3、集體組合、展示評(píng)述（1）同學(xué)將完成的圖標(biāo)設(shè)計(jì)參與“精彩二選一”的游戲，通過互評(píng)被選為優(yōu)秀者即可組合進(jìn)入大課程表。（2）將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。通過這一課我們運(yùn)用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢?