拉庫卡拉查 教學設計 (2)

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拉庫卡拉查 教學設計 1教學目標 1、能用歡快的情緒演唱《拉庫卡拉查》，體會歌曲的韻味。 2、能用載歌載舞的綜合表演形式，體驗墨西哥舞蹈音樂的風格。 3、充分調(diào)動學生的學習興趣，引導他們積極參與音樂審美和體驗活動，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力。 2學情分析 3重點難點 教學重點：通過表演和欣賞，充分領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。 教學難點：歌曲中的連續(xù)弱起節(jié)奏。 4教學過程 活動1【導入】復習導入 1、復習表演唱《幸福快車》。 2、播放墨西哥舞蹈視頻，直接導入新課。 活動2【講授】學習新歌 1、感受歌曲，熟悉旋律 師：墨西哥之旅正式開始了，由于旅途漫長，非常枯燥，我們一起來聽段音樂,放松一下（放樂曲《拉庫卡拉查》，領拍手） 師：你聽到這段音樂后心情怎樣？ 生：說說自己的感受 師：除了拍手，你能用其他聲音表現(xiàn)你的心情嗎？（放樂曲《拉庫卡拉查》） 生：自由參與節(jié)奏 2、觀看碟片，了解墨西哥的風情 師：墨西哥這個國家究竟有什么特色呢？我們一起來看看吧?。ǚ诺?，和生坐下一起看。） 3、學唱歌曲《拉庫卡拉查》 （1）引入歌曲 講解歌名的本意和由來。（拉庫卡拉查本意是蟑螂。）播放歌曲。 師：你們聽出來沒有？歌曲中的人們在干什么？對！他們是在跳舞，跳的是墨西哥的一種民間舞蹈，叫拉庫卡拉查。據(jù)說這首歌曲起源于軍隊，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個部隊，哪個部隊就填上各自的歌詞。后來這首歌曲傳到民間，并廣為流傳。為了能在賽歌會上贏過他們，專門到他們辦事處找到了這首歌曲和歌單，我們趕快來學學。（出示課題、歌單） （2）生聽教師范唱 師：這首歌曲用了反復記號，請大家仔細聽一聽，找出歌曲的演唱順序。 （3）生跟范唱學，找出不太會的地方,師生共同參與學習 師：請你們跟著學唱歌詞，看看哪些地方還不太會唱？（放歌曲《拉庫卡拉查》） （4）生跟琴輕聲唱 師：學會了嗎？我們一起來輕聲唱一唱。（師彈奏單旋律《拉庫卡拉查》） 活動3【活動】學習墨西哥舞步 1、觀看碟片。 師：我們從歌曲中知道了，墨西哥是一個能歌善舞的國家，走！我們再去看看他們的民間舞蹈吧?。ǚ诺?，試著記記里面的一兩個動作，等會兒我們要一起來學一學。 2、學學墨西哥舞的基本舞步。 分男女學習墨西哥的基本舞步。 3、 學習墨西哥舞蹈的典型動力。 師：我剛才在誰的記憶力最好，記住了里面的動作。來！試著跳一跳？教教大家！我們用掌聲給他的拍節(jié)奏！鼓勵他！ 4、學學簡單的集體舞 師：你們還學會了哪些動作？一起跳一跳！跳的時候注意：昂首挺胸，伸長脖子。用我們的動作告訴別人：我就是最漂亮的姑娘！我就是最帥的小伙子?。ㄒ魳贰独瓗炜ɡ椤罚? 活動4【練習】表演展示 1、師引導生即興表演，為歌曲加入各種聲音場面。 2、自由組合即興編排舞蹈動作 師：走，我們?nèi)⒓涌駳g舞會咯！對了，呆會肯定要邀請我們跳舞，我們熱炒熱賣，回想我們剛才學到的舞蹈動作和隊型，配合音樂的節(jié)奏編排舞蹈，請大家自由組合，看誰跳得最好看?。ǚ鸥枨独瓗炜ɡ椤罚? 3、全班協(xié)作即興表演歌舞場面 師：看！廣場那邊的舞會開始了，走！我們一起加入吧！姑娘們！把我們的裙子甩起來！小伙子們！把激情的舞步跳起來！讓我們一起在歌聲中盡情地唱吧!跳吧! （放歌曲《拉庫卡拉查》）