《2022春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《木版年畫》教案 浙美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《木版年畫》教案 浙美版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、木版年畫
總課時(shí)數(shù)
5、6課時(shí)
課題
木版年畫
教學(xué)內(nèi)容
教材第3板塊
教學(xué)總目標(biāo)
1.欣賞我國不同地區(qū)的民間木版年畫，了解民間版畫的制作工藝和藝術(shù)特色。
2.學(xué)會(huì)民間漏版印制的方法，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅版畫。
3.通過版畫的欣賞和制作實(shí)踐，建立對(duì)中國傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)同感和熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握制版技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)拓印方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
（學(xué)生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國畫顏料、油墨、線繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。
（教師）課件、年畫圖片和文字資料、刻刀、拓印用紙、木蘑菇、常用繪畫工具。
課時(shí)時(shí)間
2個(gè)課時(shí)
教 學(xué)
2、流 程
第一課時(shí)
1.導(dǎo)入課題。
（1）教師提問：以前學(xué)過哪幾種繪畫表現(xiàn)手法？學(xué)生答：有水彩畫、水粉畫、水墨畫、蠟筆畫??
（2）玩游戲：把一張薄一點(diǎn)的白紙蓋在一枚硬幣上，用鉛筆在上面涂抹，就可以印出硬幣上的文字和圖案。為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)學(xué)生回答。
（3）教師小結(jié)：年畫，古稱“門神畫”。早在明朝的時(shí)候，中國民間就開始使用木版印刷技術(shù)來印刷年畫。木版畫即凹版制作的版畫。
（4）揭示課題：《木版年畫》。
2.欣賞木版年畫。
（1）教師提問：民間木版年畫給你們什么感受？學(xué)生答：色彩鮮艷、造型復(fù)雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生。
（2）教師介紹木版年畫的發(fā)展史：年畫在200多年前的清朝康熙乾
3、隆年間十分流行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強(qiáng)、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個(gè)大大小小的年畫產(chǎn)地。其中四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國“年畫四大家”。 ①教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？
學(xué)生答：吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。
②教師小結(jié)：年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時(shí)事趣聞、名勝風(fēng)物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的全部。它植根于民間，集中了勞動(dòng)人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。
（3）課件展示：年畫的制作過程。
4、教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設(shè)計(jì)畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。
第二課時(shí)
3.重點(diǎn)研究?jī)煞戤嫛?
①分析它們的用色特點(diǎn)。
學(xué)生回答：民間木版年畫的用色比較單純，色彩鮮艷??
教師小結(jié)：木版年畫的色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。提取自然形象的色彩并進(jìn)行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。
②分析它們的造型特征。
學(xué)生回答：民間木版年畫畫著許多人物和動(dòng)物，看起來很夸張??
教師小結(jié)：民間木版年畫中的人物、動(dòng)物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。
4.學(xué)習(xí)漏版技術(shù)。
①教師出示已經(jīng)刻好的漏版。提問：我們?nèi)绾卫寐┌鎭碇谱髂戤嬆?？學(xué)生根據(jù)教材上的圖解回答。
②教師邊示范邊講解制作要點(diǎn)：漏版又叫孔版，在刻制漏版的時(shí)候，圖案要負(fù)形相連。
5.作業(yè)要求：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫。
6.展示作業(yè)，評(píng)析獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)選最佳年畫作品，并在教室內(nèi)或校園內(nèi)展出。
7.課外延伸：課件展示年畫的其他制作形式。
教學(xué)反思
2022春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《木版年畫》教案 浙美版
