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2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第1課 清晨教案 人音版

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2022年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第1課 清晨教案 人音版

清晨教學(xué)目標(biāo):1、能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲清晨。2、能和同學(xué)合作,設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)豐富和表現(xiàn)歌曲清晨,并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣。3、在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時(shí)光,珍惜兒童時(shí)代的美好時(shí)光。教學(xué)重難點(diǎn):1、能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲清晨。2、區(qū)分聲樂(lè)的兩種演唱形式合唱與重唱。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體。教學(xué)方法:聽(tīng)唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范教學(xué)過(guò)程:(一)組織教學(xué)音階練習(xí)G自然大調(diào)上下行。導(dǎo)課(二)學(xué)習(xí)歌曲清晨1、播放清晨。師:這是一首校園歌曲,在演唱風(fēng)格上要通俗樸素,像說(shuō)話似的歌唱。首先我們來(lái)聽(tīng)一遍歌曲,請(qǐng)你感受歌曲的情緒。(學(xué)生答:歌曲情緒)2、再聽(tīng)歌曲。根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段呢?每段的情緒分別怎樣?(三段:第一段活潑,第二段優(yōu)美,第三段活潑。)3、自學(xué)旋律。(1)輕輕跟唱旋律,找出你認(rèn)為比較難唱的地方(學(xué)生自由發(fā)言)(2)師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題和學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給與幫助,指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲,引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲旋律的特點(diǎn),找出相同或相似樂(lè)句,講解“同頭換尾”的概念和D.C.反復(fù)記號(hào)的作用,分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)。(3)生分別齊唱一二聲部旋律。(4)生分組分聲部唱旋律。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):每個(gè)聲部的同學(xué)在演唱時(shí)聲音不要太大,相互兼顧,聲音均衡。(二聲部難度要大一些,可以讓音準(zhǔn)非常好的學(xué)生唱第二聲部,老師也參與到第二聲部中。)4、師示范歌曲。學(xué)生評(píng)價(jià)5、這首歌曲一共幾段歌詞?學(xué)唱第一段歌詞:悄悄慢唱:間奏(3616-)她使歌曲輕快而活潑更富有動(dòng)感,這一段生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。-分唱-交換-連起加快一點(diǎn)唱。第二段:直接唱。分唱-糾正(加手勢(shì))(板書)兩條龍,同頭換尾。還有第二部分附點(diǎn)、末尾音的音高。注意看老師手勢(shì)。(山坡)-交換-連快。這一段旋律優(yōu)美舒展,歌曲通過(guò)對(duì)春天的草原,綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,也充分表現(xiàn)了人們只爭(zhēng)朝夕,蓬勃向上的精神面貌。第三段同前。第四段:直接唱。歌曲在D.C.反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào),在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。四段連起來(lái)(隨琴錄音伴奏)。6、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 7、全班同學(xué)一起有感情的演唱清晨全曲。(三)編創(chuàng)師:我們學(xué)了這么多種演唱形式,你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎?你覺(jué)得,怎樣唱,才會(huì)讓這首歌唱得更美呢?分小組討論用什么演唱方式來(lái)演唱這首歌。學(xué)生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。方案范例:方案1:演唱形式:我唱第一聲部,邀一個(gè)同學(xué)唱第二聲部,一道演唱這首歌,并請(qǐng)全組的同學(xué)為我們伴舞。方案2:演唱形式:我們?nèi)M的同學(xué)一起來(lái)合唱這首歌。方案3:演唱形式: 我一個(gè)人獨(dú)唱第一段,再和全組的同學(xué)一起合唱第二段。學(xué)生間相互評(píng)價(jià),評(píng)出唱得最好的一組。(四)小結(jié)師:-一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,希望同學(xué)們正像歌中唱的那樣:“奉勸大家要起早喔喔,美好時(shí)光不要辜負(fù)了?!卑殡S著歌曲離開(kāi)教室。

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