2021-2022年三年級英語下冊 Unit1(2)教案 湘教版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit1(2)教案 湘教版 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、理解并且會(huì)說本課的會(huì)話； 能運(yùn)用“How are you?”詢問對方情況，并對此問候做出相應(yīng)的回應(yīng)； 根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇性問答： “I’m fine, thank you.” “No, I’m not very well.” 根據(jù)自身實(shí)際情況回答。注意在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：能運(yùn)用“How are you?”詢問對方情況，并對此問候做出相應(yīng)的回應(yīng)； 根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇性問答： “I’m fine, thank you.” “No,

2、I’m not very well.” 難點(diǎn)：根據(jù)自身實(shí)際情況回答。注意在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。 三、課前準(zhǔn)備 1教學(xué)掛圖 2教學(xué)投影儀，錄音機(jī) 四、教學(xué)步驟 Step 1 師生問候： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 復(fù)習(xí)句型： How are you? I am fine, thanks 師生會(huì)話示范,同學(xué)之間進(jìn)行會(huì)話示范復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的會(huì)話 自由練習(xí)，分角色表演。 Step 2 教師走到任意學(xué)生面前，向?qū)W生詢問“How are you?”。啟發(fā)學(xué)

3、生根據(jù)自己的情況做出相應(yīng)的回答：I’m fine, thank you.或I’m fine, thank you. 板書句型，帶讀，幫助學(xué)生理解 “How are you?” 然后全班集體練讀，分組練讀，單個(gè)練讀。 然后同桌之間或前后之間進(jìn)行練習(xí)。 A：Hello! How are you? B：I’m fine, thank you. A: Hello! How are you? B: I’m fine, thank you. … 通過幾次對話幫助學(xué)生理解How are you?和在不同情況下的選擇性回答。 Step 3 教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說出單詞或句子。能

4、寫出來的同學(xué)可以在黑板上寫出。 聽課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。 Step 4 觀看教學(xué)投影儀中創(chuàng)設(shè)的情境，自由會(huì)話。 I’m fine, thank you. I’m not very well. Bad! Very bad! 對學(xué)生的表現(xiàn)給出評價(jià)以此鼓勵(lì)學(xué)生。 五、練習(xí) 《練習(xí)冊》P2-4 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 unit1(2)教案 蘇教牛津版 Teaching Contents : A.? ?Vocabulary: a Storybook, a copybook, a stapler, a toy trai

5、n. B.? ? Patterns: What’s this/that in English? Oh, I see. Teaching Aims: 1.? ???能聽懂、會(huì)說表示文具或玩具的單詞（見上）及短語Oh ,I see ,Excuse me . 2.? ???能聽懂、會(huì)說日常交際用語What’s this /that in English? 學(xué)會(huì)交際。 Teaching Steps: Step1 Free talk and motivation. 1.? ???Sing a song: tape, tape, tape. 2.? ???Free talk

6、. T&S.??S&Ss:??Good morning .How are you? Look at my coat . Let’s go to the park .What’s this in your desk?…… 3.? ???英漢對照：in in in 在里面。??（口水歌） on on on 在上面。 4.? ???Listen and do. ( 聽指令擺東西) There is a tape on the desk . There is a knife in the book. Step2 Presentation . 1.? ???The T sho

7、ws the teaching picture. (A 部分第 3、4 幅畫)?? The Ss discuss: What’re they saying? ( Ss 有可能說上上一節(jié)所學(xué)的句型 ： What this on the desk? ) 2.? ???Listen to the tape and try to say something. 3.? ???Listen and say .(學(xué)生和錄音一問一答，完成對話) Tape : Excuse me , Wang Bing, What’s this in English ? Ss: It’s a knife . Tape:

8、 Thank you . Tape: What’s that in English ? Ss: It’s a crayon . Tape: Oh ,I see . 4.? ???Learn to say: What’s this/that in English? T&Ss, S&Ss??practice ,利用所學(xué)單詞。S&T practice 進(jìn)入本課新單詞學(xué)習(xí)：a storybook ,a copybook, a stapler ,a toy, train. Check. T ask S: What’s this/that in English? S answers : It’s

9、 a storybook/…… T: Oh ,I see. 5.? ???Listen and try to imitate. Step3 Consolidation. 1.? ???Sing: tape, tape, tape. 2.? ???Listen: A B C song. Step4 Consolidation. 1.? ???Listen to the tape. 2.? ???Try to read the dialogue. 3.? ???Talk with your friends. Step5 Oral work. (見練習(xí)冊P

10、3 ，把題目變一下：Ask and answer .) e.g. .T: What’s that in the book? S: It’s a pen. ? ?? ? Step 6 END. ? ?? ? Design : ? ?? Unit 1??My??school bag What’s this /that in English ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? It’s a? storybook ? ?? ?? ?? ? copybook ? ?? ???? ? stapler? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? toy train Phonetic??symbol: school bag [sku:l] [bAg]? ??? crayon? ? [krei[n] tape[teip]?? knife [naif]? ? storybook [5stR:rIbUk] copybook [5kRibUk]?? toy train [tRi][trein]?? stapler [ 5steipl[]?? excuse [iks5kjU:s]