2021-2022年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法 采集貝殼標本練習教案 青島版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法 采集貝殼標本練習教案 青島版 教學內(nèi)容：教科書第82~83頁。倍的認識以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。 課型：練習課。 教學目標： 1、讓學生結(jié)合具體情境理解“倍”的含義，學會分析求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的數(shù)量關(guān)系，會解答這樣的實際問題。 2、讓學生在學習過程中體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和合情推理能力。 3、讓學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。 教學重點：建立“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。 教學難點：理解“倍”的含義。 教學方法：談話法，

2、講授法，練習法。 教學時間：一課時。 教具：課本、電腦，實物投影儀。 教學過程： 一、自主練習。 自主練習第2——3題是練習求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題。習題呈現(xiàn)方式由具體的操作活動到生活里的現(xiàn)實問題第2、3題都是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題，這兩道題不能像第1題那樣先圈圈、畫畫找到答案。需要從“倍”的含義出發(fā)，經(jīng)過推理，確定算法。教學時要讓學生說說推理的過程，即為什么用除法計算的理由。 第4題，學生自己獨立完成。 第5題是“倍”的知識的綜合應用的題目。題中的成績單以表格的形式提供了很多的數(shù)據(jù)。練習時，可引導學生先獨立解決題中提出的問題，之后引導學生交流思路。接著讓學

3、生自主提出問題并解決，組織全班交流。需要注意的是學生提出的問題可能缺乏實際意義，如王軍投進的球是范明沒投進的幾倍，教師要注意給予恰當?shù)囊龑?。如果學生提出的問題計算時不能整除，可以讓學生列出算式即可。 二、小結(jié)。 同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 三、布置作業(yè)。 提前預習下一課。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法制作植物標本練習教案 青島版 教學內(nèi)容：教材79～80頁。 課型：練習課。 教學目標： 1、結(jié)合具體情境，學習用6～9的乘法口訣求商。 2、經(jīng)歷用6～9的乘法口訣求商的計算過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。 3、在

4、與同伴共同探討的計算方法的活動中，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點：會用6～9的乘法口訣求商。 教學難點：會用6～9的乘法口訣求商。 教學方法：談話法，講授法，練習法。 教學時間：一課時。 教具：課本、電腦，實物投影儀。 教學過程： 一、自主練習。 1.自主練習1。 用口訣求商的準備練習。先讓學生自己獨立填寫，再交流。交流時讓學生說一說是怎樣想的，用的是哪句乘法口訣。 2、自主練習2。 我說你寫，學生自己完成。 3、自主練習4、5、6。 學生獨立完成，集體訂正。 4、自主練習7。 練習時，先讓學生了解圖意，并說一說籃球比賽的相關(guān)知識，再引導學生根據(jù)圖中信息提出問題。注意引導學生找到隱含的信息。 5、自主練習8。 綜合運用乘、除法知識解決實際問題。練習時，讓學生自主提出問題并解決，然后交流想法和算式。 二、小結(jié)。 同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 三、布置作業(yè)。 提前預習下一課。