2021-2022年三年級音樂下冊 春天的歌 1教案 蘇教版

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1、2021-2022年三年級音樂下冊 春天的歌 1教案 蘇教版 第一課時: 欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教學目標: 1. 欣賞《嘀哩嘀哩》,體會歌曲的歡快的情緒,并能用自然、流暢的聲音和動作表達歌曲。 2. 通過學唱《春天的小河》,了解強弱的處理在歌曲中所表現(xiàn)的作用。 教學過程: 一、導入: 聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》。 師:剛才我們在歌中聽到了什么?(學生回答) 春天里還有些什么景象,你可以用一句歌,或一個動作來告訴大家,看看誰表現(xiàn)得最清楚。 二、欣賞:《嘀哩嘀哩》 師:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢?讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧! 1.

2、初聽全曲一遍。 要求學生簡單地說一說歌中的內容,說一說歌中唱到的春天在哪里? 提問:歌曲的演唱形式是什么? 2. 復聽:你能用動作來把歌曲表達的情緒表達一下嗎? 可以自由結合為一小組,分配角色。 三、新授歌曲:《春天的小河》 師:讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的? 1. 教師范唱。 2. 學生輕輕跟琴唱,注意兩字對一個音的地方。 3. 討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲? 學生討論后回答,特別是最后一句(要求處理得漸弱)。 4. 用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。 5. 試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。 6. 用線條連一連水泡里的音符,唱一唱。 7. 一半學生唱主旋律

3、歌詞,一半學生唱沙啦、沙啦。 四、欣賞歌曲《櫻花》 初步了解一些日本的音樂和文化。 五、小結 春天是美麗的,描寫春天的歌是動聽的,去找一找,唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。 附送: 2021-2022年三年級音樂下冊 春天的歌 2教案 蘇教版 第二課時: 欣賞《渴望春天》,學唱《小春筍》 教學目標: 1.通過欣賞《渴望春天》并讓學生有感情地哼唱,啟發(fā)學生體會6/8拍子活潑歡快的特點。 2. 能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活,抒發(fā)遠大的理想。 教學重、難點: 感受、體驗歌曲愉快的情緒是重點,唱好歌中的附點音符和休止符號是難點。 教學內容: 一

4、、欣賞導入部分 1. 樂詩朗誦。 《春天》音樂可選用《渴望春天》的旋律。 2. 復習演唱《嘀哩 嘀哩》。 二、欣賞《渴望春天》 師:春節(jié)剛過,想一想,當我們脫去厚厚的棉衣,一身輕松來到田野,看燕子歸來,看滿目綠色鮮花盛開,聽小鳥歌唱,春風拂曉細雨連綿,到處都呈現(xiàn)出一派生機與活力。春天是多么美好,大家希望春天快點來到我們的身旁嗎?下面請同學們聽一首歌曲《渴望春天》 1.初聽全曲一遍。 提問:說說這首歌曲表達的情緒?(學生回答) 小結:歌曲表現(xiàn)了少年兒童盼望春天早點到來。 2.介紹莫扎特。 教師介紹:這首歌曲是奧地利著名作曲家莫扎特1971年創(chuàng)作的一首深受少年兒童喜愛的歌曲,在

5、寫這首曲子時他已經(jīng)疾病纏身貧病交加,可另人驚嘆的是,在這首曲子里沒有絲毫的傷感和絕望,由此可以看出作曲家堅定的意志和樂觀的生活態(tài)度。 3. 再次聽全曲,用身體動作感受歌曲的節(jié)拍。 并以“啦”輕輕哼唱。 4.跟著鋼琴學唱歌曲第一段。 先老師范唱,也可以用鋼琴伴奏或放音樂等形式使學生逐步準確并有感情地演唱。 三、新授歌曲《小春筍》 出示竹林的圖片。 師:春天多美好,連竹林里的誰也在泥土里藏不住了,著急的要伸出頭瞧瞧美麗的春色呢?(學生答)對了!讓我們再來聽一首小春筍的歌吧! 1.教師范唱歌曲。 提問:這首歌里把小朋友比做什么,讓人覺得特別親切? 2.跟琴輕輕哼唱。 3.解決歌曲難點。(附點和休止符號) 4.完整有表情地演唱歌曲。 5.歌表演。各小組討論,分配角色。 交代要求,表演動作要盡量合著音樂的節(jié)奏,否則失去歌表演的意義。先請一到兩組上來表演,學生評價。最后,集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。 四、全課總結 師:“一年之際在于春”,春天給我們力量和勇氣。同學們,你們就像春天里的花兒一樣美好,你們就是祖國的未來和希望,愿你們在明媚的春光里努力學習,奮發(fā)向上,為以后祖國的建設貢獻出一份力量。

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