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2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案5 (新版)西師大版

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2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案5 (新版)西師大版

2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教案5 (新版)西師大版教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。2.能比較熟練地把一些數(shù)同一個(gè)數(shù)(數(shù)字相同)進(jìn)行比較,知道其擴(kuò)大、縮小及其倍數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生類比推理和概括能力。4.初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)"小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。教學(xué)難點(diǎn):概括、推理"小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問1.在里填上、或符號(hào)。(板演)222口答下面各題。(與板演同時(shí)進(jìn)行。)()里有()個(gè)?(2)里有()個(gè)? ()里有()個(gè)?()個(gè)?)?填空。2×()2÷()2×()2÷()第一組題復(fù)習(xí)的目的主 要是根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)判斷小數(shù)的大小沒有變化和兩個(gè)小數(shù)的數(shù)字雖然相同,但是小數(shù)點(diǎn)的位置不同,小數(shù)位有了變化,小數(shù)大小也有了變化。第二組題復(fù)習(xí)小數(shù)的意 義及每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是的知識(shí)。第三組題復(fù)習(xí)整數(shù)部分中的擴(kuò)大與縮小等知識(shí)。二、傳授新知1.導(dǎo)入新課。(為了喚起學(xué)生的求知欲,激發(fā)興趣,通過設(shè)疑,導(dǎo)入新課。)()板演題中的(2)()小題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(2)為什么每組數(shù)字相同,排列順序也相同,而組成的小數(shù)的大小不同呢?()小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)的大小有什么變化呢?變化的規(guī)律是什么?2板書課題。教學(xué)例。(通過講、扶、放形式教學(xué)。)()邊觀察投影,邊提問,邊板書。米毫米.米毫米.米毫米.米毫米.引導(dǎo)學(xué)生觀察:(體現(xiàn)"教")以式為標(biāo)準(zhǔn),米到米,小數(shù)點(diǎn)的位置發(fā)生了怎樣的變化?原來的數(shù)字所在數(shù)位發(fā)生了怎樣的 變化?小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化?為什么?由此我們可以得出:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,原來的數(shù)就擴(kuò)大倍。(板書)引導(dǎo)學(xué)生觀察:(體現(xiàn)"扶")式 到式,師按上述方法引導(dǎo)學(xué)生回答,并板書規(guī)律。繼續(xù)觀察:(體現(xiàn)"放")式到式,獨(dú)立回答上述問題。并練習(xí)概括。通過上述的比較,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?可以試著說一說。后師板書。如果小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位、五位.原來的數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化呢?(補(bǔ)充:.)完成頁(yè)做一做。(2)根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)方法,自己出聲想。問題是以為標(biāo)準(zhǔn),同式比較投影出思考題。(同前面的"教"。)并完成頁(yè)上面的做一做。()指導(dǎo)看書。加深理解所學(xué)知識(shí),由部分理解到整體回顧,形成知識(shí)體系。()小結(jié)。(體現(xiàn)教知識(shí)、規(guī)律,學(xué)法指導(dǎo))剛才,我們通過觀察四個(gè)算式,總結(jié)了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)方向有 兩種:一是老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的以式為標(biāo)準(zhǔn)向下觀察到的:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng),原來的數(shù)就擴(kuò)大;另一種是同學(xué)們自己學(xué)會(huì)的,就是小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng),原來的數(shù) 就縮校在以后的學(xué)習(xí)中,要像今天這樣,多觀察,多比較,從中悟出其規(guī)律。三、鞏固練習(xí)。1.將規(guī)律變成填空題,鞏固理解規(guī)律。2加深認(rèn)識(shí),運(yùn)用規(guī)律。頁(yè)-3.運(yùn)用規(guī)律,解釋復(fù)習(xí)題4.用手勢(shì)表示"擴(kuò)大"或"縮斜。5.22222投影抽拉6.看誰(shuí)最快。()倍()倍2擴(kuò)大()倍2縮?。ǎ┍?()()倍2()()倍7.全課總結(jié):(對(duì)重點(diǎn)再次沖擊,形成技巧。)(約2分鐘)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么?

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本文(2022年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.3《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教案5 (新版)西師大版)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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