2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 用水量的調(diào)查教案 首師大版

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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 用水量的調(diào)查教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)對(duì)水的用量的調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到北京水資源的短缺,具有節(jié)約用水的意識(shí), 2.初步具有獲取家庭用水的情況及數(shù)據(jù)、分析家庭用水概況等的調(diào)查能力,使他們了解自己家庭的用水情況, 3.知道節(jié)約用水的方法。 二、教學(xué)重點(diǎn): 本課要讓學(xué)生了解家庭生活用水情況,知道節(jié)約用水的方法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水表。 三、課前準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:各種有容量的塑料瓶,透明塑料杯,節(jié)水型水龍頭。與水有關(guān)的資料。 2.學(xué)生準(zhǔn)備: (1)調(diào)查一下家里洗衣服、做飯、掃除各用多少水(看水表、每月幾個(gè)字或交多少錢)? (

2、2)有什么節(jié)約用水的好方法。 四、教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖目標(biāo) 一、導(dǎo)入新課: (一)談話:上節(jié)課,老師要同學(xué)們回家調(diào)查一下家里洗衣服、做飯、掃除各用多少水?請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)一下?。ò鍟菏?、用水量的調(diào)查) 匯報(bào)。 初步具有獲取家庭用水的情況及數(shù)據(jù)的能力。 二、學(xué)習(xí)新課: (一)提問(wèn):水是用什么單位來(lái)計(jì)量的? (二)觀察:這幾個(gè)瓶子的計(jì)量單位是什么?各是多少? (三)談話:一立方米水等于一千升水,一升水重一千克。 (四)提問(wèn):一升水能裝多少杯? (五)實(shí)驗(yàn):用一個(gè)一升的瓶子裝滿水后用杯子里倒,觀察能裝多少杯。(注意:1、不要把水弄到到處都是。2

3、、節(jié)約用水。) (六)實(shí)驗(yàn):用多少水能把手洗干凈?(在洗手間。大約五秒一升水。一個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí),一個(gè)同學(xué)洗手。) (七)提問(wèn):這個(gè)水龍頭有什么好處?(出示節(jié)水型的水龍頭。) (八)統(tǒng)計(jì):多少同學(xué)家里用的是節(jié)水型的水龍頭? (九)提問(wèn):我們周圍有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?(板書:浪費(fèi)) (十)提問(wèn):有什么好的節(jié)約用水的好方法?(板書:節(jié)約) (十一)閱讀:P44最后一個(gè)自然段。(板書:短缺) (十二)總結(jié)。 思考、交流。 觀察、交流。 了解。 猜想。 操作、計(jì)算。 操作、匯報(bào)。 觀察、交流。 分組統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)。 思考、交流

4、。 思考、交流。 閱讀。 初步了解液體的計(jì)量單位。 初步學(xué)習(xí)水的計(jì)量。 初步具有節(jié)約用水的意識(shí)。 初步認(rèn)識(shí)北京水資源的短缺。 三、作業(yè)及安排: 了解家里成員,一個(gè)天中要喝多少水,填寫P46圖。 附送: 2021-2022年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 砂和粘土教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)砂和黏土有顆粒、黏性、滲水性等方面的特點(diǎn),初步具有用對(duì)比的方法做砂和黏土性實(shí)驗(yàn)的能力, 2.學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)記錄,在泥塑活動(dòng)中積極展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 二、

5、教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生在自己原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,從觀察、比較砂和黏土的不同點(diǎn)入手,再經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比,認(rèn)識(shí)砂和黏土的特征,并了解它們的用途。最后通過(guò)泥塑制作初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 三、課前準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:砂、黏土各一包、放大鏡、可樂(lè)瓶、支架、燒杯和水。 2.學(xué)生準(zhǔn)備:砂、黏土的相關(guān)知識(shí)。 四、教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖目標(biāo) 一、導(dǎo)入新課: 談?wù)摚海ǔ鍪旧衬忘S土高原掛圖)同學(xué)們,你們知道這是什么地方嗎?它們有什么不同?這就是我們的課題。(板書:十七、砂和黏土) 了解。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)習(xí)新課: (一)提問(wèn):這些東西是在

6、什么地方出現(xiàn)的? (二)觀察:它們有什么不同?(板書:砂顆大,黏土顆?。? (三)填寫:P65“我發(fā)現(xiàn)”。 (四)實(shí)驗(yàn):P66實(shí)驗(yàn):照P66上圖的方法,把同樣多的水分別倒進(jìn)盛砂和盛黏土的瓶子里,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么?(注意:衛(wèi)生和用水。)(填寫P66“我發(fā)現(xiàn)”)(板書:砂滲水性強(qiáng),黏土水性差) (五)討論:砂和黏土各有哪些用途?(P66-67圖) (六)總結(jié)。 思考、交流、匯報(bào)。 思考、交流、匯報(bào)。 思考、交流、填寫。 實(shí)驗(yàn)、觀察、填寫。 實(shí)驗(yàn)、觀察、交流、匯報(bào)。 初步了解砂和黏土。 初步認(rèn)識(shí)砂和黏土有顆粒。 認(rèn)識(shí)砂和黏土有黏性、滲水性等方面的特點(diǎn)。 三、作業(yè)及安排: 砂和黏土各有哪些用途? 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)新課: (一)提問(wèn):砂和黏土各有哪些用途? (二)閱讀:P67閱讀。 (三)制作:自己做個(gè)泥玩具。 (四)評(píng)比:欣賞同學(xué)的作品。 (五)總結(jié)。 思考、交流、匯報(bào)。 閱讀、了解。 制作。 欣賞、評(píng)比。 初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 二、作業(yè)及安排: 干土。

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