《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 英文兒歌教案 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 英文兒歌教案 浙江攝影版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 英文兒歌教案 浙江攝影版
教學(xué)目標：
1. 知識目標：
知道shift和caps lock等功能鍵的作用。
2. 能力目標：
1) 較熟練字母鍵的操作指法。
2) 學(xué)會用shift、caps lock鍵進行大小寫切換。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)重點、難點：
進一步熟練字母鍵的指法，學(xué)會常用功能鍵。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、活動引入
1．播放flash蘋果歌，讓學(xué)生跟著一起唱。
2．聽了這么好聽蘋果歌，接下來老師要大家來完成一個任務(wù)，把這首蘋果歌的歌詞在寫字板中打出來。
2、
1．學(xué)生跟著一起唱。
2．學(xué)生接受任務(wù)。
引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生覺得在電腦課上也可以唱歌，培養(yǎng)學(xué)生的新鮮感。
二、輸入兒歌，發(fā)現(xiàn)問題
1．請你把下面的英語歌曲在寫字板打出來，并把在打這首英語歌曲中出現(xiàn)的問題寫出來？
Apple round，Apple red
Apple juicy，Apple sweet;
Apple Apple I love you，
Apple sweet I love to eat!
2．如果你有什么問題請寫在紙上？
3．提出問題：你在輸入過程，遇到了什么困難？
1.怎樣輸入大寫字母？
2．怎樣輸入感嘆號呢？給提出問題的學(xué)生給予獎勵
3、。
3．讓個別學(xué)生示范，利用實物鍵盤懸掛操作示范，讓其他學(xué)生跟著做。
4．比一比，誰最先把這首兒歌輸完。
1．培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題的能力。
三、兒歌修改
1．師：現(xiàn)在請同學(xué)們一起來修改剛才這首兒歌，怎么改？（網(wǎng)絡(luò)廣播展示，小寫字母）
2．提出問題，怎樣在錯誤處修改呢？
3．教師作總結(jié)，移動光標到要修改的地方，然后按刪除鍵，將單字刪除，最后輸入新字母即可。
4. 保存作品。
1．請學(xué)生來示范。
2. 兒歌修改好了，那現(xiàn)在就讓我們伴著音樂看著歌詞一塊兒來唱一遍，學(xué)生齊唱。
3．在文件中點保存按鈕，進行保存寫好的文件。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
4、。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的綜合運用能力。
3. 復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。
四、課外延伸
先讓學(xué)生聽聽英文兒歌，再讓學(xué)生寫寫英文歌詞，歌詞不必讓學(xué)生背。
學(xué)生寫寫英文兒歌
培養(yǎng)聽、寫的能力。
五、交流小結(jié)
今天我們輸入了一首兒歌，從中你學(xué)會了些什么？
學(xué)生體會
附送：
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 裝扮桌面教案 浙江攝影版
教學(xué)目標： 1. 知識目標：
知道桌面背景可以設(shè)置，知道什么是屏幕保護。
2. 能力目標：
1) 學(xué)會設(shè)置桌面背景。
2) 學(xué)會設(shè)置屏幕保護。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手能力，培養(yǎng)初步的審美觀
5、。
教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)會桌面的美化設(shè)置。
難點：用所學(xué)設(shè)置各種不同的桌面。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、激趣導(dǎo)入
把教師機的桌面設(shè)置成一個漂亮的背景，然后展示給學(xué)生，提出：“你想象老師這樣給桌面換個漂亮的圖片嗎？”
觀看老師的漂亮桌面。
用來激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、桌面美化
1．提出問題：“到哪里去設(shè)置桌面圖片呢？”請知道的同學(xué)演示操作。
2．讓全體學(xué)生進行嘗試練習(xí)。
3．提示：有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸”，你喜歡哪一種？
4．提問：“到哪里去找更多的圖片呢？”演示通過瀏覽找到課前為學(xué)生準備好的常
6、用文件夾，選擇一副漂亮的圖片。
5．學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片。
6．交流演示學(xué)生的桌面，鼓勵正面積極的評價。
1．個別學(xué)生演示操作，其他同學(xué)觀察。
2．學(xué)生練習(xí)。
3．學(xué)生嘗試不同的顯示效果，選擇自己喜歡的。
4．學(xué)生尋找常用文件夾，選擇圖片。
5．學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片
6．評價同學(xué)的桌面。
1．先讓個別有基礎(chǔ)的學(xué)生演示，再讓全體學(xué)生嘗試，以避免探索的盲目性。
2．既區(qū)分了效果，又發(fā)揮了學(xué)生的個性。
3．學(xué)生對路經(jīng)的掌握相對陌生，教師的演示可以提高效率。
?4．讓學(xué)生體驗成就感。
三、屏幕保護設(shè)置
1．談話導(dǎo)入：“除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外
7、，我們還能在屏幕上播放動畫，讓windows變得更精彩！”
2．提示1：大家在剛才打開的“顯示屬性”里可以做到這一點。
3．提示2：通過預(yù)覽，可以快速看到自己的設(shè)置。
4．提示3：選擇“文字”程序時，可以輸入自己想要的文字。
5．鼓勵同學(xué)間交流，可以有不同的嘗試。
??
1．嘗試練習(xí)設(shè)置屏幕保護。
2．學(xué)生自由設(shè)置
?
3．通過觀察、學(xué)習(xí)別人設(shè)置，可以更改的自己的程序。
??
1．屏幕保護設(shè)置比較簡單，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
?
?
2．通過不斷的觀察、學(xué)習(xí)，讓自己做的更好。
四、活動小結(jié)
讓學(xué)生說說桌面設(shè)置和屏幕保護有什么作用？還能怎樣美化我們的windows？
討論發(fā)言
增強對本節(jié)課知識點的掌握。
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 英文兒歌教案 浙江攝影版
