2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 英文兒歌教案 浙江攝影版

2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 英文兒歌教案 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：知道shift和caps lock等功能鍵的作用。2. 能力目標(biāo)：1) 較熟練字母鍵的操作指法。2) 學(xué)會用shift、caps lock鍵進(jìn)行大小寫切換。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練字母鍵的指法，學(xué)會常用功能鍵。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、活動引入1播放flash蘋果歌，讓學(xué)生跟著一起唱。2聽了這么好聽蘋果歌，接下來老師要大家來完成一個(gè)任務(wù)，把這首蘋果歌的歌詞在寫字板中打出來。1學(xué)生跟著一起唱。2學(xué)生接受任務(wù)。 引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生覺得在電腦課上也可以唱歌，培養(yǎng)學(xué)生的新鮮感。二、輸入兒歌，發(fā)現(xiàn)問題1請你把下面的英語歌曲在寫字板打出來，并把在打這首英語歌曲中出現(xiàn)的問題寫出來？Apple round，Apple redApple juicy，Apple sweet;Apple Apple I love you，Apple sweet I love to eat!2如果你有什么問題請寫在紙上？3提出問題：你在輸入過程，遇到了什么困難？1.怎樣輸入大寫字母？2怎樣輸入感嘆號呢？給提出問題的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。3讓個(gè)別學(xué)生示范，利用實(shí)物鍵盤懸掛操作示范，讓其他學(xué)生跟著做。4比一比，誰最先把這首兒歌輸完。1培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題的能力。三、兒歌修改1師：現(xiàn)在請同學(xué)們一起來修改剛才這首兒歌，怎么改？（網(wǎng)絡(luò)廣播展示，小寫字母）2提出問題，怎樣在錯(cuò)誤處修改呢？3教師作總結(jié)，移動光標(biāo)到要修改的地方，然后按刪除鍵，將單字刪除，最后輸入新字母即可。4. 保存作品。1請學(xué)生來示范。2. 兒歌修改好了，那現(xiàn)在就讓我們伴著音樂看著歌詞一塊兒來唱一遍，學(xué)生齊唱。3在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)行保存寫好的文件。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的綜合運(yùn)用能力。3. 復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。四、課外延伸先讓學(xué)生聽聽英文兒歌，再讓學(xué)生寫寫英文歌詞，歌詞不必讓學(xué)生背。 學(xué)生寫寫英文兒歌培養(yǎng)聽、寫的能力。五、交流小結(jié)今天我們輸入了一首兒歌，從中你學(xué)會了些什么？ 學(xué)生體會附送：2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 裝扮桌面教案 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 知道桌面背景可以設(shè)置，知道什么是屏幕保護(hù)。2. 能力目標(biāo)：1) 學(xué)會設(shè)置桌面背景。2) 學(xué)會設(shè)置屏幕保護(hù)。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手能力，培養(yǎng)初步的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會桌面的美化設(shè)置。難點(diǎn)：用所學(xué)設(shè)置各種不同的桌面。教學(xué)過程：教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、激趣導(dǎo)入 把教師機(jī)的桌面設(shè)置成一個(gè)漂亮的背景，然后展示給學(xué)生，提出：“你想象老師這樣給桌面換個(gè)漂亮的圖片嗎？” 觀看老師的漂亮桌面。 用來激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、桌面美化 1提出問題：“到哪里去設(shè)置桌面圖片呢？”請知道的同學(xué)演示操作。 2讓全體學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。 3提示：有三種顯示效果“平鋪。居中。拉伸”，你喜歡哪一種？ 4提問：“到哪里去找更多的圖片呢？”演示通過瀏覽找到課前為學(xué)生準(zhǔn)備好的常用文件夾，選擇一副漂亮的圖片。 5學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片。 6交流演示學(xué)生的桌面，鼓勵(lì)正面積極的評價(jià)。 1個(gè)別學(xué)生演示操作，其他同學(xué)觀察。 2學(xué)生練習(xí)。 3學(xué)生嘗試不同的顯示效果，選擇自己喜歡的。 4學(xué)生尋找常用文件夾，選擇圖片。 5學(xué)生練習(xí)設(shè)置桌面圖片 6評價(jià)同學(xué)的桌面。 1先讓個(gè)別有基礎(chǔ)的學(xué)生演示，再讓全體學(xué)生嘗試，以避免探索的盲目性。 2既區(qū)分了效果，又發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。 3學(xué)生對路經(jīng)的掌握相對陌生，教師的演示可以提高效率。  4讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。 三、屏幕保護(hù)設(shè)置 1談話導(dǎo)入：“除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外，我們還能在屏幕上播放動畫，讓windows變得更精彩！” 2提示1：大家在剛才打開的“顯示屬性”里可以做到這一點(diǎn)。 3提示2：通過預(yù)覽，可以快速看到自己的設(shè)置。 4提示3：選擇“文字”程序時(shí)，可以輸入自己想要的文字。 5鼓勵(lì)同學(xué)間交流，可以有不同的嘗試。   1嘗試練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)。 2學(xué)生自由設(shè)置  3通過觀察、學(xué)習(xí)別人設(shè)置，可以更改的自己的程序。   1屏幕保護(hù)設(shè)置比較簡單，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。   2通過不斷的觀察、學(xué)習(xí)，讓自己做的更好。 四、活動小結(jié) 讓學(xué)生說說桌面設(shè)置和屏幕保護(hù)有什么作用？還能怎樣美化我們的windows？ 討論發(fā)言 增強(qiáng)對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握。