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1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 算24點(diǎn)導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版
課 型： 新授課
課題：算 24 點(diǎn)
備課人：
審稿人：數(shù)學(xué)組
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過撲克游戲算24點(diǎn)，讓學(xué)生感受計(jì)算的樂趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)算能力。
2、結(jié)合玩撲克游戲算24點(diǎn)，讓學(xué)生體會計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
3、經(jīng)歷小組討論、交流競比的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及競爭意識。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活、快速和準(zhǔn)確地進(jìn)算出24點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：四張牌算24點(diǎn)方法及能用多種方法解題。
課前準(zhǔn)備：課件?每人A~9九張撲克牌
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)檢測 （5分鐘）
2、
教師出示一付撲克牌：
同學(xué)們玩過撲克牌游戲嗎？都玩過哪些游戲？今天老師想和同學(xué)們一起玩一種叫做“算24點(diǎn)”的撲克牌游戲，想不想玩？
二、合作探究 ?（10分鐘）
1、介紹游戲規(guī)則。
任意拿出3張撲克牌，根據(jù)這3張牌上的數(shù)字，用加、減、乘、除進(jìn)行運(yùn)算，誰先算出得數(shù)為24的，誰就贏，每個(gè)數(shù)字只能用一次。這種游戲叫“算24點(diǎn)”。(板書：“算24點(diǎn)”)
2、主動探究。
(課件展示)小狗、小兔、小貓三只小動物在干什么？它們抽出了哪幾張牌？(3、6、7) 怎樣算出24? 你會算嗎?
(學(xué)生相互交流，說說各自的算法。
（1)匯報(bào)、點(diǎn)評并板書。
(2)課件展示小動物的算法，看一看它們是怎樣
3、算的。
三、交流展示（8分鐘）
1、闖關(guān)口。
小豬要去參加動物集會，但要經(jīng)過幾道關(guān)口，每道關(guān)口上有幾個(gè)數(shù)字，只有算出24，才能通過，你能幫助小豬過關(guān)嗎？（2、3、4）（9、8、3）（3、5、9）
(讓學(xué)生分小組討論，再算一算，并說一說算法。)
2、小擂臺。
( （1）從9張牌中任意抽出三張牌，用牌上的數(shù)算出24。
全班同學(xué)參與活動，看誰算得又對又快，并表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)獲得冠軍的小朋友。
(2)前后三人一組，各出一張牌，看誰能根據(jù)牌上的數(shù)字最先算出24點(diǎn)。
教師巡視，適當(dāng)指點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)（2分鐘）
五、檢測反饋（10分鐘）
師：剛才我們是用三張牌玩24點(diǎn)
4、游戲的，那么四張牌能玩這個(gè)游戲嗎？
1、課件出示：（1、2、5、8），誰能根據(jù)這四個(gè)數(shù)字算出24點(diǎn)？你是怎樣想的?你有幾種不同的算法?
(1)小組合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生用多種不同的算法。
(2)多請幾個(gè)同學(xué)說出算法，看哪個(gè)同學(xué)的方法最多。
(3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書不同的算法。
(4)從以上的幾種算法中，你得到了什么啟發(fā)？
六、拓展延伸（5分鐘）
奪星比賽。
(1)請四個(gè)同學(xué)上臺各抽一張撲克牌，并貼在黑板上。
a.分組比賽，算出24點(diǎn)。
算出一種的小組得1顆星，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想出不同算法的小組加星，最后看哪一組的星星最多，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(
b.同桌兩人相互比賽。每人各出兩張牌，誰先算出誰加星。
(
c.四人小組比賽。
每人出一張牌，4個(gè)數(shù)不能算出24算和牌，誰最先算出24就獲勝，加一顆星。
（2）、決出勝負(fù)。
數(shù)一數(shù)一共得了幾顆星，比一比誰得的星最多，評選出奪星比賽的冠軍。
教學(xué)反思：
2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 算24點(diǎn)導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版
