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1、2022年二年級數學上冊 認識11-20各數教案（1） 西師大版
【教學內容】
???? 教科書第64～67頁的教學內容。
【教學目標】
?? 1. 初步認識“十位”和“個位”，了解計數單位“十”和“一”。
???? 2. 使學生經歷數小棒、撥算珠、聽數來寫數的過程，手、口、腦并用，掌握11～20各數的讀法和寫法。
???? 3. 知道11～20各數的組成，能口算10加幾。
???? 4. 培養(yǎng)學生的類推能力和靈活應用知識的能力。
【教學過程】
一、認識直尺上的數
教師：上節(jié)課我們認識了11～20各數，請同學們拿出尺子，把你認識的數字讀出來好嗎？
??? 教師：看著
2、尺子上的數字，你發(fā)現了什么？學生先自己說，再同桌相互說，最后抽學生說。
??? 學生1：尺子上的數字，越往右，數字就越大。
??? 學生2：尺子上的數字，越往左，數字就越小。
??? 學生3：我還發(fā)現20比1大得多。
學生4：18比19小一點。
學生5：我還發(fā)現15前一個數是14。
??? 教師：還能提出哪些問題呢？誰來試一試。
??? 學生甲：比16多1的數是幾？
學生乙：17。
學生丙：13比14少幾？
??? 學生?。荷?。組織學生小組交流。
??? 教師：大家愿意和老師一起來做搶答游戲嗎？
學生：愿意。
教師：13比14少幾？20個一是幾？19的前1個數是幾？
3、學生回答。
????二、游戲課件展示：
??? 教師：森林運動會開始了，小動物們上場了（每位動物胸前貼著11～20各數）。
??? 教師：它們身上都有一個數，表示什么呀？
??? 學生：號碼。
??? 教師：看這些運動員入場，你有什么感覺？
??? 學生：很亂，沒有次序。
??? 教師：很亂，那怎么辦呢？
??? 學生：排隊入場。
??? 教師：說說按什么秩序來排隊呢？
??? 學生甲：從大到小排。
??? 學生乙：也可以從小到大排。
??? 教師：拿出11～20的卡片，按你喜歡的秩序排一下，看誰排得又快又好？
??? 教師：你想當哪一位運動員呢？他的號碼是由幾個十和幾個一組成的？愿意給大家介紹一下嗎？
??? 學生甲：我想當13號，是由1個十和3個一組成的。
學生乙：我想當20號，是由2個十組成的。
教師：作為運動員，反應要特別敏捷，現在我們就來訓練訓練。比14少1是幾？ 1個十和7個一是幾？與15相鄰的是哪兩個數？比18大的數有哪些？學生回答。
教師：小朋友們反應真快，對自己的表現還滿意嗎？（滿意）
［點評：數學教學就是數學活動的教學，當學生學習到較疲倦之時，教師通過創(chuàng)設活動“小小運動員”這一情境，使學生在玩中學、樂中學，不僅鞏固了所學知識，還從中培養(yǎng)了學生的問題意識。］
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2022年二年級數學上冊 認識11-20各數教案（1） 西師大版
