2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 進(jìn)行曲1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版

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1、 2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 進(jìn)行曲1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 在二年級(jí)的一節(jié)音樂課上,欣賞了進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。根據(jù)大隊(duì)部現(xiàn)有的鼓號(hào)隊(duì)樂器,通過(guò)音樂欣賞的形式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了各種打擊樂器。并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,講解各種樂器基本的演奏方法。這樣一來(lái),學(xué)生不僅對(duì)樂器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對(duì)學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。 在《出旗》曲節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候,我讓同學(xué)們模仿使用打擊樂器的方式打節(jié)奏,先分樂器練習(xí),然后合在一起練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)一下就被找到了??磥?lái)這種教學(xué)形式以及這樣練習(xí)節(jié)奏的方法,對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)是可行的。而且是非常有效的。

2、 當(dāng)然,有所得也有所失,主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上,由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分,在模仿主題中隊(duì)會(huì)時(shí),還沒有大的突破。上課的語(yǔ)速有點(diǎn)偏快,語(yǔ)言應(yīng)該更慢些。今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)探求總結(jié)。 如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外,更需要有良好的課堂教學(xué)能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。 附送: 2021-2022年二年級(jí)音樂下冊(cè) 進(jìn)行曲2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 本節(jié)課中,我很多地方都運(yùn)用了多媒體,整堂課看似熱鬧,其實(shí)很多地方不需要,比如,在講述《小號(hào)手》的故事時(shí),我設(shè)計(jì)的是一邊講,一邊給孩子看幾幅圖片,其實(shí)完全可

3、以不用展示那幾幅圖片,如果我能直接用我的感情和眼神跟孩子交流,那么他們會(huì)被除數(shù)精彩的故事情節(jié)打動(dòng),想必會(huì)有很好的效果。 和大多數(shù)音樂老師一樣,我認(rèn)為有了多媒體和錄音機(jī),就不需要老師的范唱了,其實(shí)不然,在學(xué)生眼里,教師的范唱是最有魅力的,可以直接和孩子交流,情感的體驗(yàn),節(jié)奏的快慢,力度的強(qiáng)弱,這些都是機(jī)器辦不到的,像這首歌,如果教師能充滿激情地為孩子演繹那種堅(jiān)定、有力的感覺,想必課就成功了一大半。 由于孩子以前已經(jīng)接觸過(guò)這首歌,所以在教唱時(shí),我沒有那樣細(xì)致地處理,在歌表演的部分花了很大的時(shí)間,可是最后聽孩子演唱時(shí),卻發(fā)現(xiàn),有好多的節(jié)奏都唱錯(cuò)了,這使我意識(shí)到,即使是孩子學(xué)過(guò)的歌也應(yīng)好好地處理,有時(shí)一些錯(cuò)誤的習(xí)慣更加難以改正。如果再讓我上一遍這節(jié)課,相信會(huì)有很好的效果。

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