2022年二年級品德與生活上冊 1.2 我們班里故事多3教學(xué)設(shè)計 新人教版

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1、2022年二年級品德與生活上冊 1.2 我們班里故事多3教學(xué)設(shè)計 新人教版 一、教材分析： 《我們班里故事多》是人教版《品德與生活》二年級上冊第一單元“我在集體中成長”中的第二課。教材圍繞“體會集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛”、“嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝”的主題目標(biāo)，設(shè)計了“我們班里故事多”、 “我的感謝卡”兩個板塊。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在促使學(xué)生體會集體的溫暖，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。 二、學(xué)情分析： 兒童作為變化中的個體，在參與集體活動的時候會發(fā)生許多有趣的故事，這些孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會幫助他人、感激他人、團(tuán)結(jié)友愛的一筆財富。因此，教會學(xué)生在集體中生

2、活很重要。根據(jù)我對學(xué)生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生平時不善于觀察發(fā)現(xiàn)自己在班上和同學(xué)之間發(fā)生的一些事，事情過了就忘了。因此，在教學(xué)中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生回憶自己和同學(xué)、老師之間發(fā)生過的事情。 三、設(shè)計理念： 在教學(xué)中我緊扣本課程具有的生活性、活動性、開放性特點(diǎn)，努力呈現(xiàn)一個真實(shí)、真情、真趣的情境氛圍。通過巧妙的活動設(shè)計，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞別人與認(rèn)識自己的快樂，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。我設(shè)計了： 幻燈片導(dǎo)入——學(xué)生回憶故事、講述故事——感謝伙伴——感謝卡表達(dá)感謝——體會、感悟友情與深情，集體的智慧與力量幾個環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

3、 四、教學(xué)目標(biāo)： 　　1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。 　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。 　　3 、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。 　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。 　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。 六、課前準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。 　　2、教學(xué)器材：一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、 　　

4、3、教學(xué)課件。 七、教學(xué)過程： （一）引入： 　　我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。 （二 ）新授： 　　1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示6、7頁的圖畫，配上學(xué)生的配音。 　?。?）圖1：大家好！我叫羅緣，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李悅發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”陳智鑫看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！” 　　（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之

5、間是不是也發(fā)生了像羅緣和他的同學(xué)之間這樣的故事。 　?。?）圖2 ：7頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時候……；當(dāng)我們班獲獎的時候……。 　　（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎? 　　2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。 　　3、全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？ 　?。?）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。 　?。?）和小組的同學(xué)說一

6、說。 　?。?）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。 　　4、制作感謝卡 　?。?）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！ 　?。?）學(xué)生制作感謝卡 　?。?）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》 （三）課外延伸： 　　當(dāng)別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。 （四）小結(jié)： 　　我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。