2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《口哨與小狗》教案 新人教版
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2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《口哨與小狗》教案 新人教版
2022年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元口哨與小狗教案 新人教版一、教學(xué)內(nèi)容1欣賞口哨與小狗2欣賞杜鵑圓舞曲二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1能夠參與到音樂(lè)活動(dòng)中,積極主動(dòng)地表達(dá)聆聽(tīng)音樂(lè)的感受。2知道口哨與小狗具有進(jìn)行曲風(fēng)格,杜鵑圓舞曲具有圓舞曲風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)1能夠選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)口哨與小狗。2記憶樂(lè)曲口哨與小狗和杜鵑圓舞曲的A段主題。三、教學(xué)過(guò)程(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入教師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你們先猜個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了,它就會(huì)跟大家見(jiàn)面。(謎語(yǔ):坐著反比站著高,春夏秋冬穿皮襖,朋友來(lái)了蹦蹦跳,走起路來(lái)落梅花,從早到晚守著家,看見(jiàn)生人就想咬,見(jiàn)了主人搖尾巴。)學(xué)生:小狗教師:同學(xué)們真聰明,你們是怎么猜出來(lái)的?教師:狗是我們最熟悉的小動(dòng)物之一,它是人類患難與共的朋友,被認(rèn)為是通人性的動(dòng)物,它對(duì)人類特別忠誠(chéng),因而人類就有意識(shí)地馴養(yǎng)它們,現(xiàn)在狗已成為了龐大的動(dòng)物家族之一,有300多個(gè)種類,其中以玩賞犬與人類的關(guān)系最為密切。今天的音樂(lè)課周老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)狗的世界,聽(tīng)一聽(tīng)我們的作曲家是怎樣用音樂(lè)表現(xiàn)小狗的。(二)欣賞口哨與小狗1吹一吹請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲,讓大家欣賞,激起學(xué)生欣賞的興趣。2聽(tīng)一聽(tīng)要求大家安靜地聆聽(tīng)口哨與小狗全曲。3想一想充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓他們談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)作品的內(nèi)心感受,應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情?4說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音?出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲?可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲,還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲,并說(shuō)說(shuō)小狗叫聲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么?5走一走要求學(xué)生隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景,要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。(三)欣賞杜鵑圓舞曲1初聽(tīng)第一部分教師彈奏主旋律,提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣?感受活潑、歡快的情緒。2復(fù)聽(tīng)第一部分看看周圍小朋友臉上的表情?用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。3用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。4初聽(tīng)第二部分情緒有什么變化?你仿佛看到了怎樣的畫面?用不同的方式感受不同的情緒。5復(fù)聽(tīng)第二部分用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。6初聽(tīng)第三部分第三部分和哪一部分相似?情緒怎樣?7復(fù)聽(tīng)第三部分我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒?8復(fù)聽(tīng)全曲自己找好伙伴,一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。(四)表現(xiàn)樂(lè)曲1挑選打擊樂(lè)器,選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩。要求:第一和第三段用打擊樂(lè)器伴奏,第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)2情景表演:森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞杜鵑圓舞曲了。