2022年(秋)一年級語文上冊 課文12 小河與青草教案 蘇教版

2022年(秋)一年級語文上冊 課文12 小河與青草教案 蘇教版教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、復習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。教學重點：認識15個生字，在四字格中正確書寫9個生字。教學過程：一、看圖導入，揭示課題1、引導看圖，談話導入(1)(指導看圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結合學生回答板書“小河”“青草”(2)教學“青” “青”這個字讀時要注意什么呀？你們還知道哪些詞語中有“青”字？(3)揭示課題板書“與”多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學習小河與青草。齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求：(1)讀準字音，不丟字，不加字。(2)用“一”畫出要求會寫的字，用“”畫出要求會認的字。(3)給每個自然段標上序號。2、檢查自學情況(1) 出示生字詞，指名讀、齊讀(2)檢查課文朗讀這篇課文共有幾個自然段？請六位同學分自然段讀課文，其它同學注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。三、精讀訓練，讀中感悟學習第一自然段1、看一看請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？2、讀一讀 指名讀第一自然段3、畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？4、議一議請小朋友們分成小組，互相比一比、評一評，看看誰畫得好，為什么？實物投影兩位同學的畫作。大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？(引導學生評議)5、品一品(1)出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。”你覺得小草長得怎么樣？ (2)指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？6、背一背(1)聰明的小朋友已經把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。四、識記生字，指導書寫12、小河與青草第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習舊知、導入新課二、品讀課文，讀中悟情(一)學習二、三自然段1、我們先來聽小草對小河說了什么？(1)出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底?！?2)小草覺得小河怎樣？板書“清”(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？(4)指導朗讀這么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。指名讀，引導學生評議。齊讀第二自然段2、學習第3自然段：聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感謝”(3)從“緊緊抱住”你讀出了什么？ (5)小朋友們說得真好，看來小河的確應該好好感謝小草。指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。6、小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準備怎樣感謝小草？(二)學習四、五自然段1、小河和小草還說了些什么呢？我們接著讀四、五自然段。2、朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!(4)朗讀，理解第五自然段。指名朗讀為什么小草又要感謝小河呢？這里的“要不”又是什么意思。三、課堂小結：12、小河與青草第三課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、復習舊知、導入新課二、品讀課文，讀中悟情三、學習第六自然段1、為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？2、正是因為它們誰也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。3、齊讀第六自然段四、角色體驗、指導背誦1、分角色朗讀(1)請同桌的小朋友自由練習，分角色讀小河和小草的話。(2)指名分角色朗讀。2、練習表演對話。(1)分成小組，自由練習表演。(2)小組匯報。指名演得好的同學，戴上頭飾，表演給大家看引導學生評議：演得怎么樣？(3)為動畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？誰愿意當小河？誰愿意當小草？3、練習背誦課文。五、識記生字，指導書寫1、出示生字“住得分干”。2、認讀生字并擴詞。3、按筆順描紅。(1)自由練習描紅。要求：邊描邊記。(2)你記住了哪個字？4、指導書寫(1)觀察范字討論：你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友什么？(2)師范寫講解?。鹤笥医Y構。左窄右寬，末筆橫較長。得：左右結構。左窄右寬，右上“”上寬下窄。分：上下結構。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫作“”、“”。干：獨體字。第二橫稍長。六、板書設計小河與青草小河青草清 綠