2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 講文明 守秩序 2教案 冀教版

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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 講文明 守秩序 2教案 冀教版 本課主要通過(guò)讓學(xué)生“活動(dòng)：看圖講故事”、“說(shuō)一說(shuō)：他們這樣做對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)理由”、“討淪：遇到下面的情況，應(yīng)該怎么辦”、“讀一讀”和“做一做”等內(nèi)容，以學(xué)生為主，老師在旁引導(dǎo)的形式，著重從“不打擾他人及遵守公共秩序”的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。使學(xué)生知道打擾別人是不文明的行為，懂得在別人工作、學(xué)習(xí)或休息時(shí)，不要打擾別人，不得已打擾時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。從而具體指導(dǎo)學(xué)生的行為，從小培養(yǎng)他們不打擾別人的良好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。 （二）能力目標(biāo) 做到

2、不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 為什么不能打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1．搜集與“講文明、守秩序”相關(guān)的故事資料。 2．讓學(xué)生回家調(diào)查一下，當(dāng)他們打擾爸爸媽媽的工作、學(xué)習(xí)和休息時(shí)，爸爸媽媽是什么

3、樣的心理感受。 【導(dǎo)入新課】 （放音頻“學(xué)生吵鬧”） 老師：同學(xué)們，我們聽到這些聲音是不是很熟悉，假如你正在認(rèn)真地寫作業(yè)，聽到這些有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：你當(dāng)時(shí)肯定會(huì)感覺很煩，那如果我們這么做了，別人的感受是不是和我們也一樣呢？我們應(yīng)該怎樣做呢？通過(guò)我們這節(jié)課對(duì)“講文明，守秩序”的學(xué)習(xí)后，你就會(huì)明白。我們先來(lái)看不打擾別人的學(xué)習(xí)、工作和休息。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、不打擾別人的學(xué)習(xí)、工作和休息（板書） 老師：我們打開課本第五十頁(yè)，認(rèn)真看圖中的故事“小猴子畫畫”，它主要說(shuō)得是什么事情？想一想，然后把你的想法說(shuō)給大家。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，那么為什么

4、小猴子沒有畫完畫呢？ 學(xué)生：（略） 老師：對(duì)，就是因?yàn)樾」泛托∠蟮拇驍_，小猴子才沒能畫完畫。那被打擾是一種什么樣的感受呢？大家把自己遇到類似事情的感受給大家說(shuō)一說(shuō). 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)你們打擾爸爸媽媽的工作、學(xué)習(xí)和休息時(shí)，爸爸媽媽是什么樣的心理感受，把你所調(diào)查的給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：從書中的故事和同學(xué)們的調(diào)查，我們可以知道：打擾別人的學(xué)習(xí)、工作和休息是一種不文明的行為，會(huì)給被打擾人帶來(lái)不快，甚至影響他人的學(xué)習(xí)、工作和休息。這回大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略） （請(qǐng)大家欣賞課件“不打擾別人”。） 老師：那我們大家遇到這樣的事情該怎么做呢？在公共場(chǎng)所又應(yīng)該怎樣做呢？

5、（過(guò)渡） 二、遵守公共秩序（板書） 老師：大家請(qǐng)打開課本第五十一頁(yè)，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在六幅圖中，那些小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？我們又該怎樣做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得不錯(cuò)，當(dāng)我們看到別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)我們不應(yīng)該大聲地喧嘩、吵鬧;別人休息時(shí)，不在房間里大聲地吵鬧、運(yùn)動(dòng)，不開大電視的聲音等；在公共場(chǎng)所，看戲、看電影、看球賽、乘車的時(shí)候，要遵守進(jìn)出場(chǎng)的秩序，不要搶先或“加塞兒”，在場(chǎng)內(nèi)不大聲說(shuō)笑和起哄；課上不做小動(dòng)作、亂說(shuō)話等等。只有這樣我們才是文明的行為，大家說(shuō)對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） （可讓大家欣賞課件“自覺遵守公共秩序”和圖片“排隊(duì)買票”、“守秩序”、“遵守乘車秩序”、“尊敬

6、老人”，還可讓大家欣賞視頻“放學(xué)排隊(duì)搭公車”、“整齊排隊(duì)入教室”，講故事“做一個(gè)文明觀眾”。） 老師：如果別人在學(xué)習(xí)、工作和休息，必須要打擾他們時(shí)，又該怎么做呢？（過(guò)渡） 三、不得已打擾別人時(shí)，要道歉（板書） 老師：我們打開課本第五十二頁(yè)，認(rèn)真看書中的兩幅圖片，討論一下，想一想：如果你是那個(gè)小朋友，該怎么做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們剛才說(shuō)的方式都很好。當(dāng)我們不得已打擾別人時(shí)，要向被打擾者表示歉意，那樣做也是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“校園文明”。） 老師：大家下面一起把課本第五十三頁(yè)的兒歌讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)：我們從中能學(xué)到什么？ 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)別

7、人在學(xué)習(xí)、工作和學(xué)習(xí)時(shí)，我們只有不打擾他們才不會(huì)給他們帶來(lái)不快，也不會(huì)影響他們，這才是有禮貌的表現(xiàn)，才能的得到大家的喜愛和贊揚(yáng)。（給大家講故事“奶奶在休息”和“不打擾別人”。） 老師：我們大家以后會(huì)怎么做呢？我們看課本第五十四頁(yè)，把你能做到的事情，涂上你喜歡的顏色。把這些作為我們的約定，看誰(shuí)做得好。 學(xué)生：（略） （最后讓大家一起唱兒歌“咱們從小講禮貌”。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了打擾別人是不文明的行為，懂得在別人工作、學(xué)習(xí)或休息時(shí)，不要打擾別人，不得已打擾時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。 附送： 2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 說(shuō)說(shuō)我們

8、班 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，知道集體的涵義，了解班級(jí)中的班主任、男女生以及小組、班委會(huì)等各種組織。 2.明白自己是集體中的一員，喜愛自己的班級(jí)，為自己的班級(jí)感到自豪。 教學(xué)重難點(diǎn)：形成班級(jí)和集體意識(shí)，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生熱愛的感情。 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.師生課前共同了解班級(jí)人數(shù)、男女生人數(shù)、班主任等班級(jí)概況。 2.教師準(zhǔn)備過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活中具有紀(jì)念意義的照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入新課：每位同學(xué)都有幸福溫暖的家。在學(xué)校里，我們也有一個(gè)“家”。同學(xué)們，你們知道這個(gè)家在哪里嗎？ 2.學(xué)生想一想，猜一猜。教師用實(shí)物投影出示教材中的“全家?！薄嗉?jí)

9、集體照。我們班上的同學(xué)就像家里眾多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、學(xué)習(xí)，班集體不正是我們?cè)趯W(xué)校的家嗎？ 3.活動(dòng)：“說(shuō)說(shuō)我們班”。 誰(shuí)能給大家介紹一下自己的班級(jí)？?jī)?nèi)容如：班級(jí)名稱、班級(jí)在學(xué)校里的位置、班主任、班級(jí)人數(shù)等，讓學(xué)生了解班級(jí)概貌。 4.小組交流：“夸夸我們的小組”。小組成員介紹本組的組長(zhǎng)、自己的同學(xué)等。 5.統(tǒng)計(jì)填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些愛好？喜歡參加哪些活動(dòng)？從不同方面展示男、女生不同特點(diǎn)。 6.活動(dòng)：“請(qǐng)讓我來(lái)猜猜你”。 （1）每位學(xué)生任意選擇班上的一名同學(xué)，為他畫張相，注意突出這個(gè)同學(xué)的特征，不要署名。 （2）將畫像貼在黑板上讓其他同學(xué)猜一猜，看看學(xué)生是否對(duì)每位同學(xué)的特征都很熟悉。 7.師問(wèn)：同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集體里生活、學(xué)習(xí)近一年了，你們喜歡這個(gè)集體嗎？為什么？ 8.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在過(guò)去一年里的集體生活中印象最深的一件事。 9.朗讀第53頁(yè)的兒歌《班集體，我們的家》。 活動(dòng)拓展： 課后，寫下一句最想對(duì)班級(jí)說(shuō)的話，以此作為班級(jí)紀(jì)念。