2022年(秋)六年級語文上冊 培養(yǎng)良好的習慣（11）教學設計5 蘇教版

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1、2022年(秋)六年級語文上冊 培養(yǎng)良好的習慣（11）教學設計5 蘇教版 教學目標： 1、認真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學習習慣。 2、掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。 3、激發(fā)學生收集資料的興趣，培養(yǎng)學生勤學好問的好習慣。 教學重點難點： 讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習慣。 教具學具： 教學掛圖，課外閱讀材料每生各自準備。 教學時間 2課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入新課：

2、1、同學們，老師想寫一篇介紹抗日山的文章，你們說老師需要做些什么準備？ 2、如果我們班要出一期“愛護家園，保護環(huán)境”的黑板報，你們該提前做些什么準備？（收集有關資料等等。） 3、在做其它什么事情時，也需要收集資料？（學生討論） （1）研究課文，了解背景。（2）對某個事情感興趣時?！? 二、明確收集資料的重要性。 1、展示老師自己收集資料的剪帖本。（良好作文習慣方面） 老師說說自己感受到收集資料后的好處： （1）培養(yǎng)興趣陶冶情操。（2）拓展視野增長知識。 2、請有收集資料同樣愛好的同學展示或說說自己的收獲。

3、 3、小結：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學習和生活提供便利，因此我們應當養(yǎng)成勤于收集資料的好習慣。 三、觀察圖片，引導學生掌握收集資料的方法。 （一）、我們平時都是通過哪些途徑來收集資料的？ 讓學生自由說說自己的做法。 （二）、再看插圖，觀察看看還有哪些收集資料的途徑，進行補充。 1、第一頁插圖。 （1）三幅圖上學生分別在哪兒？在干什么？ 2、收集資料有很方法，我們看第二頁插圖，想一想可以通過哪些途徑來收集資料？　 可以通過看報刊、網(wǎng)絡、參觀展覽、采訪、訪問來收集資料 你還有哪些收集資料的方

4、式？（討論后再交流） 3、收集資料有哪些常用方法呢？觀察第三頁的圖片。 交流并歸納： （1）做摘抄筆記：即認為有價值、有意義、感興趣的文字摘抄下（最好分類摘抄，這樣便于查閱）。 （2）制作資料卡片：這樣有利于資料分類。 （3）拍照片：把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累。 （4）編輯剪報：把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式積累。 （5）引導學生了解：還有錄像、錄音、復印等收集資料的方法。 四、引導學生觀察第三頁下面的圖片，讓學生暢談學習的收獲。 （學生向老師展示自己收集的資料，匯報收集資料

5、的心得。……） 五、作業(yè)設計 每個學生準備一本作業(yè)本，自己取集子名字。可以剪貼，也可以摘抄。學期中途檢查，展示，學期結束前，展示優(yōu)秀作品，并獎勵。 六、板書設計： 培養(yǎng)良好的學習習慣（十一） 　　 學會搜集資料 　　 方法：做摘抄筆記 制作資料卡片 拍照片 編輯剪報 …… ……　 學生良好的語文學習習慣主要有預習、讀書、上課、寫字、寫日記等方面，具體要求如下： “預習——胸有成竹、早讀——聲情并茂、上課——專心致志、發(fā)言——爭先恐后、作業(yè)——一絲不茍、閱讀——津

6、津有味、日記——持之以恒”。 本冊課本主要強調兩項習慣：“不懂就問”與“勤于搜集資料”。 “不懂就問”是指養(yǎng)成質疑問難習慣。說起來容易，做起來挺難。民主融洽的師生關系很重要，教師應走到學生的身邊，要蹲下身子看學生。在教學中要給學生的質疑問難創(chuàng)設時空，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、主動思考、敢于質疑的品質。學生養(yǎng)成了“不懂就問”的習慣，就一定生活在思考的世界里，成為“愛學習的天使”。 “勤于搜集資料”我們首先想到就是上網(wǎng)、瀏覽、下載，其實搜集資料的途徑很多，查閱工具書、做摘抄卡片、參觀、訪問、剪報、看電視、聽廣播等，不拘一格，海闊天空。上網(wǎng)搜索是一種比較方便的做法，但是班里的學生來自村小，一般都有困難。以后可以布置學生利用電腦課的空隙或者中午閱讀的時間到學校的電腦房里上網(wǎng)。養(yǎng)成“勤于搜集資料”的習慣，可以打破課內外的壁壘，構建廣闊的智力背景，從而加深對教材的理解，增強學習的效率。