2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 中秋節(jié)教案2 北師大版

2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 中秋節(jié)教案2 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 2初步形成科學(xué)探究的興趣。 3了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 中秋節(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 1了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。 2體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感的熏陶。 3發(fā)展動(dòng)手能力和想像能力。 活動(dòng)過程 一、了解中秋節(jié)家庭 1品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等。 2賞月。引導(dǎo)兒童每天觀察月相的變化，并記錄下來(lái)。 二、分享教室 1聽歌曲八月十五月兒圓，邊聽邊想像。 2你想到了什么?(中秋節(jié)月亮又圓又亮，中秋節(jié)吃月餅，中秋節(jié)家人團(tuán)圓，思念不在家 的親人。) 3中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)?介紹給大家。 4請(qǐng)兒童匯報(bào)自己知道了什么，怎樣知道的。(中秋節(jié)的由來(lái)，嫦娥奔月的故事，“月 到中秋分外明”的原因，中秋節(jié)的習(xí)俗如吃月餅、水果，賞月，吟誦關(guān)于中秋的詩(shī)歌，演唱學(xué) 過的歌曲等?？梢酝ㄟ^訪問、讀書、查閱資料等方式獲得相關(guān)信息。)教師可邊組織兒童聽匯 報(bào)邊進(jìn)行評(píng)價(jià)(表達(dá)的情況、獲得的知識(shí)、傾聽的情況等)。 5把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。 6不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗都寄托著人們慶豐收、思念親人、盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是 最好的象征?？上騼和榻B、展示月餅。 7引導(dǎo)兒童向同學(xué)展示自己帶來(lái)的月餅。 8舉辦月餅宴，請(qǐng)兒童品嘗不同口味的月餅。 9評(píng)價(jià)。第二課時(shí) 月球探秘 活動(dòng)目標(biāo) 1觀察、記錄月相變化，發(fā)現(xiàn)、提出關(guān)注的問題，增強(qiáng)科學(xué)探究的興趣。 2了解關(guān)于月亮的知識(shí)。 活動(dòng)過程 一、總結(jié)活動(dòng)收獲 1中秋節(jié)是個(gè)和月亮有關(guān)的節(jié)日，同學(xué)們一直堅(jiān)持欣賞月亮、觀察月亮。請(qǐng)同學(xué)們向大 家介紹自己看到了什么，想到了什么，聽到了什么。 2請(qǐng)兒童向同學(xué)介紹自己的收獲。 3評(píng)價(jià)介紹的情況，包括語(yǔ)言、方法、姿態(tài)等。 二、小組活動(dòng) 在小組中介紹自己的收獲，展示作品。教師巡視，予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。 三、探究研討 1在觀察月亮的過程中，有什么問題?(指導(dǎo)兒童提出問題，把問題歸納整理，展示在黑 板上。) 2兒童自由分組，關(guān)心相同問題的同學(xué)分為一組，交流資料和信息。 3目前，解決了哪些問題?怎樣解決的?請(qǐng)兒童在小組里交流。 4與其他同學(xué)交流，看看他們是否有解決同一問題的不同方法。 5還沒有解決的問題怎么辦?(問老師，看十萬(wàn)個(gè)為什么，到科技館參觀、采訪等。) 四、評(píng)價(jià)總結(jié) 1展示自己搜集的資料、觀察月亮的記錄等，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。 2在活動(dòng)中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。附送：2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 養(yǎng)成生活好習(xí)慣教案 泰山版【教材分析】正確坐、立、走勤鍛煉，身體好早睡早起養(yǎng)成生活好習(xí)慣合理飲食健康、安全的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。通過“養(yǎng)成生活好習(xí)慣”這個(gè)主題活動(dòng)旨在使兒童從小懂得珍愛自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，為其一生身體健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。本主題以健康安全的生活為切入口，圍繞兒童自己的生活需要，通過觀察、操作、調(diào)查、游戲等具體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，體驗(yàn)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣是非常愉快的，認(rèn)識(shí)好的習(xí)慣能讓自己生活得更美好，從而促進(jìn)他們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。早睡早起活動(dòng)設(shè)計(jì)通過“她問什么遲到”這樣的場(chǎng)景，讓學(xué)生知道有規(guī)律生活是非常重要的。教材對(duì)勤鍛煉，身體好場(chǎng)景的設(shè)計(jì)頗具特色，使他明白適當(dāng)?shù)男菹蕵?，鍛煉身體，也是有規(guī)律生活的一種生活方式，讓他們根據(jù)自己的興趣愛好去選擇鍛煉的方式。挑食偏食也是在現(xiàn)在孩子身上是普遍存在的，能否形成合理飲食習(xí)慣關(guān)系到學(xué)生能否健康的成長(zhǎng)。通過合理飲食使學(xué)生獲得健康、衛(wèi)生的飲食知識(shí)，通過合作設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生與人交往和解決實(shí)際問題的能力。并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏食有害健康，應(yīng)該合理飲食。兒童此時(shí)正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)會(huì)為他們擁有一個(gè)健康的身體打下基礎(chǔ)。本活動(dòng)主題，通過使學(xué)生明白正確與錯(cuò)誤的姿勢(shì)，并能對(duì)照自己自我檢查，學(xué)會(huì)正確的方法，借助實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)。【活動(dòng)目標(biāo)】 過程與方法：1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。2.在按照作息時(shí)間表安排自己生活過程中，養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我約束能力和意志力。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】第一課時(shí) 早睡早起一、觀察圖片引入新課：出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。二、交流調(diào)查表1. 出示調(diào)查表，同桌交流。一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一 ）項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七起床時(shí)間睡覺時(shí)間一周起床、睡覺情況調(diào)查表（二 ）項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自覺做到爸爸媽媽督促2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。3. 教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)1. 教師讀資料小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。為什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。2提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？四、情景表演，指導(dǎo)行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。四、親子空間1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2.比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）第二課時(shí) 勤鍛煉，身體好一、照片引入：1.出示全民健身宣傳圖、踢毽子圖、早操圖，教師講解鍛煉身體的好處。2.提問：平時(shí)你們是怎樣強(qiáng)身健體的？3.同學(xué)交流。4.教師總結(jié)：你們就像陽(yáng)光下的小樹苗，風(fēng)的吹拂，雨的敲打，你們才更加茁壯。只有勤鍛煉，才有好身體。二、小采訪1. 同學(xué)們互相采訪。（每天鍛煉身體的時(shí)間，從事哪些體育鍛煉？你覺得鍛煉給你帶來(lái)了哪些好處？）2.學(xué)生交流采訪情況。3.教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。三、出示相關(guān)材料，認(rèn)識(shí)鍛煉的重要性1.出示材料：“小胖墩”“小眼鏡”現(xiàn)象令人擔(dān)憂xx年9月，由國(guó)家體育總局、教育部等10個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行的全國(guó)第二次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果對(duì)外公布。結(jié)果顯示：在我國(guó)學(xué)生身高、體重、胸圍增長(zhǎng)的同時(shí)，超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，成為影響學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況的一大因素。與xx年相比，大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率均有所上升。學(xué)生各年齡組的肺活量水平繼續(xù)下降，速度、爆發(fā)力、力量耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降，具體表現(xiàn)在：1.在7歲到22歲的漢族學(xué)生中超重和肥胖率繼續(xù)增加。其中城市男生的超重率達(dá)到了13.25%，肥胖率比xx年增長(zhǎng)了2.7個(gè)百分點(diǎn)；2.大、中、小學(xué)生視力不良率仍然居高不下。與xx年相比，各年齡組的視力不良率均有所上升，且隨年齡的增加，視力不良率明顯升高：小學(xué)生31.67%，初中生58.07%，高中生76.02%，大學(xué)生為82.68%。其中視力不良的初中生成為各學(xué)段中漲幅最大的學(xué)生群體。我國(guó)青少年學(xué)生、兒童的近視率已居世界第二位。2.讀完后，同桌兩人相互說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？3.提問：你希望自己有一個(gè)什么樣的身體，有一雙什么樣的眼睛？健康的身體是怎么來(lái)的？4.我們的國(guó)家非常關(guān)心同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，提出了“陽(yáng)光體育”的健身計(jì)劃。教師簡(jiǎn)單介紹陽(yáng)光體育。并提出口號(hào)：每天鍛練一小時(shí)，幸福生活一輩子。四、勤鍛煉、身體好。1.小組內(nèi)交流自己最喜歡的鍛煉方式。2.提問：聽了同學(xué)們的介紹，你又喜歡上了哪些鍛煉身體的方式？3.自己制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃。4.同桌交流，相互修訂、補(bǔ)充。.教師總結(jié)：體育鍛煉不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只有堅(jiān)持鍛煉，勤于鍛煉，我們才會(huì)有個(gè)好身體。因此，我們要養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。五、開展“我讓爸爸（媽媽）教一招”活動(dòng)同學(xué)們回家后，問一問自己的爸爸媽媽，了解他們小時(shí)候健身的方法，跟他們學(xué)一招。六、實(shí)踐性活動(dòng)讓學(xué)生自帶跳繩、呼啦圈、毽子等，充分利用好課間十分鐘，教師和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)。第三課時(shí) 合理飲食一、談話導(dǎo)入，揭示課題師：我們每天上學(xué)之前總要吃早餐，那我們平時(shí)都吃些什么早餐呢？ 生：結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談。師：那中餐和晚餐呢？又吃些什么菜或者湯呢？生：結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談。 師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些食物嗎？生：為了吃飽肚子吧。生：為了增加營(yíng)養(yǎng)。師：其實(shí)，吃飯的學(xué)問可大了。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)飲食要按時(shí)定量（板書課題）二、我們一起吃好早餐1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：接下來(lái)老師要帶小朋友去自助餐廳吃早餐，了解早餐的學(xué)問。（多媒體出示：開小汽車）師：瞧，多可愛的小汽車呀，我們一起開著它去吃早餐。（全體起立，跟隨音樂開著小汽車）2.體驗(yàn)早餐的學(xué)問師：（多媒體出示）自助餐廳到了，我們一起來(lái)看一下都有哪些食品供我們挑選呀？（師點(diǎn)鼠標(biāo)，生齊說(shuō)）師：這么多的食品，你準(zhǔn)備為自己選一份怎樣的自助早餐呢？想一想。我們請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)為自己選一份明天的自助早餐。其他小朋友看看他選的是否和自己的一樣。（一生上來(lái)選，其他小朋友睜大小眼睛仔細(xì)看。）生：自由選取。師：他的早餐到底選的怎么樣？我們一起來(lái)聽一下營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的意見。放錄音：小朋友，我們每天的早餐一定要吃得好。一杯牛奶、一只雞蛋、兩片面包是我們一年級(jí)小朋友最有營(yíng)養(yǎng)的早餐。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家是怎么建議我們的？師：你聽得真仔細(xì)。（一邊貼板書“早餐吃得好”，一邊）問：那怎樣的早餐才算是吃得好呢？師：那我們?cè)賮?lái)看看這位小朋友選的自助早餐，你們有什么話想和他說(shuō)的嗎？學(xué)生討論交流。師：結(jié)合學(xué)生所選早餐及時(shí)點(diǎn)撥。 3.聯(lián)系生活，指導(dǎo)生活師：那我們今天早上吃了什么早餐呀？請(qǐng)一名同學(xué)回答。師：哦，那我們?cè)谧男∨笥严氩幌胱屗黾狱c(diǎn)什么嗎？生交流補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。4.合理搭配早餐師：看來(lái)我們的小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了吃營(yíng)養(yǎng)早餐了，那請(qǐng)小朋友拿出剛才老師發(fā)下來(lái)的一張紙，請(qǐng)你找到與大屏幕一樣的畫面，為自己選一份明天的營(yíng)養(yǎng)早餐。把你要選的食品用線連到盤子里。（教師巡視，并不時(shí)地表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。）三、吃飯適量，不偏食，不挑食師：剛才我們?cè)谧灾蛷d里知道了早餐的學(xué)問，學(xué)會(huì)了吃營(yíng)養(yǎng)早餐。接下來(lái)，老師要帶大家去奇奇餐廳吃中餐，聽說(shuō)奇奇餐廳可神奇了，我們一起開著小汽車去看看，聽聽發(fā)生在那里的故事，好嗎？（音樂起，生跟隨音樂高興地開著小汽車）1.出示圖一：聽錄音（服務(wù)員阿姨：明明你長(zhǎng)得太瘦了，需要增加營(yíng)養(yǎng)，吃點(diǎn)雞蛋和牛奶吧。）師：你聽到了什么？生：服務(wù)員阿姨說(shuō)明明長(zhǎng)得太瘦了。生：服務(wù)員阿姨讓明明增加營(yíng)養(yǎng)，吃點(diǎn)牛奶和雞蛋。師：看來(lái)明明長(zhǎng)得瘦是因?yàn)槿鄙贍I(yíng)養(yǎng)。請(qǐng)小朋友討論一下，他為什么會(huì)缺少營(yíng)養(yǎng)的？（四人小組討論后交流）師：結(jié)合學(xué)生回答提問：他挑食。那他吃什么不吃什么？師：我們來(lái)幫幫明明，給他提點(diǎn)建議，讓他吃點(diǎn)什么呢？可以把自己喜歡吃的菜推薦給他。生提議。師：哎呀，這么多的美味佳肴，老師替明明謝謝你們。小結(jié)：看來(lái)我們的小朋友都希望明明在中午多吃點(diǎn)東西，吃得飽一點(diǎn)。（相機(jī)貼板書：中餐吃得飽），才能從不同事物中吸收到不同的營(yíng)養(yǎng)，使自己的身體越長(zhǎng)越棒強(qiáng)壯。2.出示圖二：聽錄音：（小朋友“阿姨，我的牙齦經(jīng)常出血吃什么？服務(wù)員阿姨：你要多吃蔬菜和水果。）師：你們知道水果和蔬菜中含有什么嗎？生（齊說(shuō)）：維生素。師：看來(lái)他是缺少維生素造成的牙齦出血。我們班的小朋友有沒有牙齦出血的呢？（紛紛舉手，選一兩名采訪）師：你知道你為什么會(huì)牙齦出血了嗎？師：你也有牙齦出血，那你知道你現(xiàn)在要吃點(diǎn)什么嗎？師總結(jié)：雖然有的小朋友覺得蔬菜可能沒有葷菜好吃，但蔬菜中卻含有我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)各種營(yíng)養(yǎng)都是存在于不同的事物中，只有不挑食、不偏食，才能讓我們的身體越長(zhǎng)越棒。我們?cè)谄嫫娌蛷d里知道了中餐的學(xué)問是生：吃得飽。那晚餐呢？你們知道晚餐的學(xué)問嗎？3.課件出示：小小營(yíng)養(yǎng)師：晚餐吃得少。（師相繼貼板書晚餐吃得少）師：我們學(xué)習(xí)了一天，非常的疲勞，需要回家好好的休息。那么晚餐吃得少，不僅有利于我們的睡眠，還有利于我們的身體健康。晚餐如果吃得太多的話還容易發(fā)胖。說(shuō)到晚餐，你們家的晚餐平時(shí)是誰(shuí)準(zhǔn)備的呢？（交流）師：今天學(xué)習(xí)了這一課，老師要請(qǐng)小朋友做一回小小營(yíng)養(yǎng)師，為今天晚上準(zhǔn)備一頓晚餐好嗎？ （交流，其他生評(píng)價(jià)后給小小營(yíng)養(yǎng)師戴上營(yíng)養(yǎng)師的帽子）四、總結(jié)升華小朋友今天我們一起了解了一日三餐的一些知識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)吃飯的學(xué)問可不小啊。只有做到葷素搭配，合理營(yíng)養(yǎng)，才能做一個(gè)健康寶寶。同時(shí)，我們還做一個(gè)小小宣傳員，把今天學(xué)到知識(shí)告訴你身邊的人，讓他們也能健康的成長(zhǎng)。第四課時(shí) 對(duì)零食說(shuō)“不”一、走進(jìn)生活，調(diào)查導(dǎo)入師：小朋友們，最近一日三餐吃的好嗎？快告訴同學(xué)們，你都是吃得什么，什么時(shí)間吃的？生：交流課前調(diào)查。小組交流，你按時(shí)吃飯了嗎？談?wù)劙磿r(shí)吃飯有什么好處？集體交流、評(píng)議。小結(jié)：我們只有按時(shí)吃飯，有規(guī)律的生活，才能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。二、故事引領(lǐng)，體會(huì)明理師：老師給帶來(lái)了一小朋友，他不愿按時(shí)吃飯，喜歡吃零食，你看（觀看課件：愛吃零食的晶晶）討論交流他這樣做好嗎？師：讓我們告訴他常吃零食有什么害處？學(xué)生討論交流。師：我們來(lái)幫幫他吧,你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？小結(jié)：同學(xué)們可真熱心，我想晶晶聽了同學(xué)們的建議，一定會(huì)改正的。老師替晶晶謝謝大家。三、實(shí)話實(shí)說(shuō)，提高辨析能力師：同學(xué)們齊心協(xié)力幫助了別人，那自己是不是做到不吃零食了呢？生：實(shí)話實(shí)說(shuō)，交流自己吃零食的經(jīng)歷。集體交流經(jīng)常吃零食的害處。 師生共同商討對(duì)策，提出關(guān)于改正不良習(xí)慣的建議。小結(jié)：常吃零食有害健康。小學(xué)生平時(shí)要吃飽吃好一日三餐，少吃零食，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣，才能確保身體的健康。四、總結(jié)歸納，課后延伸1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、讓我們互相監(jiān)督，健康成長(zhǎng)。五、延伸課外，指導(dǎo)生活讓我們回家去采訪我們的爸爸媽媽，他們肯定會(huì)提出寶貴的意見，因?yàn)槲覀兘】党砷L(zhǎng)是他們最大的心愿。第五課時(shí)：正確坐立走一、活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，榜樣在身邊，學(xué)習(xí)正確的坐姿師：咱們一年級(jí)的同學(xué)坐的真精神，特別是這位同學(xué)，你看他頭擺正，背挺直，腳放平，手在膝。讓我們學(xué)著他的樣子來(lái)坐吧！生：互相監(jiān)督，學(xué)習(xí)正確的坐姿。師：保持正確的坐姿容易嗎？為什么？生：自由發(fā)表自己獨(dú)特的見解。師：夸一夸：我們班同學(xué)中，還有誰(shuí)的姿勢(shì)最美。采訪我們身邊的榜樣。生：自由采訪你為什么能做得這么好？這樣做辛苦嗎？課件播放“藍(lán)貓的話”“每一天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢(shì)正確的好習(xí)慣了?！睅煟嚎纯丛u(píng)評(píng)：課本插圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)美嗎？為什么？我們可以怎么提醒和幫助他們呢？ 生：評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)。小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確的坐姿，可真神氣，可你知道為什么要這樣做嗎？師：請(qǐng)看（課件播放：醫(yī)生談不正確的坐立行走姿勢(shì)對(duì)身體的危害）生活中你見過這樣的人嗎？ 你想成為這樣的人嗎？那就讓我們保持正確的坐立走姿勢(shì)。二、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)正確站立、行走的姿勢(shì) 1. 師：同學(xué)們，我們每天都要背好書包上學(xué)放學(xué)，每周一排隊(duì)走到操場(chǎng)，站在操場(chǎng)參加升旗儀式，這都是站立走。2.師：其實(shí)在我們的身邊就有需多禮儀小天使，讓我們一起來(lái)找一找，小組內(nèi)評(píng)選出站立、行走最漂亮的小朋友。 生展示站立、行走，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。3.師：老師聘請(qǐng)我們的禮儀小天使當(dāng)教練， 帶領(lǐng)小組內(nèi)隊(duì)員練習(xí)，看哪個(gè)組練得最精神。生展示。三、拓展表演，體驗(yàn)正確的姿勢(shì)的重要性師生互動(dòng)：大家一起來(lái)律動(dòng)，邊說(shuō)邊表演拍手歌一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊?？空R，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來(lái)唱拍手歌，開開心心比姿勢(shì)。1.情境演練到卡通樹上點(diǎn)擊“禮儀果”，按“禮儀果”上的提示表演，完成了就可以得到“禮儀果”，也可以自己想： 請(qǐng)你表演解放軍站崗放哨；請(qǐng)你們表演早上，值日生在校園迎接老師、同學(xué)；請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽；請(qǐng)你們表演排隊(duì)去參加晨練；請(qǐng)你表演小朋友在閱覽室看書。2.（小組合作完成）學(xué)生表演不同場(chǎng)景：3.各小組選派代表登臺(tái)展示，在2分鐘內(nèi)完成坐、立走、讀書、寫字等各種姿勢(shì)。選出評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分并點(diǎn)評(píng)。各小組推選代表表演，評(píng)委評(píng)價(jià)。4.選出班內(nèi)的“坐、立、走”標(biāo)兵，授予“禮儀星”稱號(hào)。小結(jié)：同學(xué)們的表演真精彩，老師希望你能把這么精彩的表演帶回家，演給你的爸爸媽媽看看，和他們一起分享你學(xué)習(xí)的快樂，好不好？第六課時(shí)：正確的讀寫姿勢(shì)一、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際導(dǎo)入，探究為什么戴眼鏡師：同學(xué)們，你知道這位同學(xué)為什么要戴眼鏡嗎？生：小組內(nèi)討論后匯報(bào)。小結(jié)：原來(lái)不正確的讀寫姿勢(shì)會(huì)導(dǎo)致近視，而近視就需要戴眼鏡。二、活動(dòng)體驗(yàn)，感受近視眼的煩惱師：同學(xué)們想不想知道近視眼的感受？現(xiàn)在就去問一問，聽一聽他們的心聲吧！生自由采訪并交流。生：談采訪后的感受。師：讓我們來(lái)體驗(yàn)一下他們的煩惱吧。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了平光鏡，請(qǐng)大家?guī)蠈憥讉€(gè)字或者讀一篇課文，也可以做一做游戲。生談感受。三、反思交流，指導(dǎo)行為師：看來(lái)近視眼的同學(xué)真的有很多的煩惱，怎樣才能避免近視，你能幫一幫同學(xué)們嗎？生：結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)談想法。師：那你打算怎樣做避免近視呢？四、兒歌總結(jié)老師把“三個(gè)一”的要求送給你們，希望你們能夠堅(jiān)持做到，有了正確的讀寫姿勢(shì)，才能有一雙明亮的眼睛，一個(gè)健康的身體。【教學(xué)中的問題及對(duì)策】1.小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，時(shí)間觀念差的問題。讓學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表的活動(dòng)中來(lái)，知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。學(xué)會(huì)自己督促自己遵守作息時(shí)間。2.偏食、挑食現(xiàn)象普遍存在。通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。針對(duì)學(xué)生早餐吃不好的問題，讓學(xué)生在爸爸媽媽的幫助下制定一份營(yíng)養(yǎng)早餐。出示案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏食是有害健康的。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌，將合理飲食牢記在心，并落實(shí)到行動(dòng)上。3.如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確坐、立、走姿勢(shì)對(duì)他們成長(zhǎng)的重要意義？通過課件播放：醫(yī)生談不正確的坐立行走姿勢(shì)對(duì)身體的危害，學(xué)生拓展表演等活動(dòng)來(lái)體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。