2021-2022年一年級品德與生活下冊 當(dāng)好小主人1教案 浙教版

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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 當(dāng)好小主人1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。 2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 3. 了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 讓小朋友在家?guī)椭议L接聽電話。 2. 了解各個民族接人待客的不同方式。 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，掌握接聽電話的禮儀。 （一）教師談話：小朋友們都會接聽電話，今天我們要來做個接聽電話的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽各種電話。

2、 （二）情境表演：教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽電話的技巧。（課件出示） 1. 小朋友主動打電話，邀請其他小朋友一起參加春游活動。 2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話來，請你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個電話。 3. 媽媽的同學(xué)打來電話找媽媽，你接電話后轉(zhuǎn)交給媽媽。 ① 同桌準(zhǔn)備（自由選擇一組情境） ② 反饋評價：教師引導(dǎo)學(xué)生進行相互評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。（禮貌用語——喂！您好！您找誰？再見?。ㄕn件出示） 二、課中操：有關(guān)打電話的歌曲。 三、三個急救電話。 師：電話在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄匾淖饔茫∥覀円黄饋砺犅犘」适拢? “春天到了，春姑娘把世界裝扮的漂亮

3、極了！柳樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出了小腦袋，花兒張開了笑臉，一群可愛的小學(xué)生來郊外春游了。正當(dāng)小朋友玩得興高采烈的時候，遠(yuǎn)處著火了。大家都急得像熱鍋上的螞蟻，后來，老師打了個電話，不久就看到消防叔叔來救火了?！? 小朋友，你知道老師撥打的是什么電話嗎？ 1. 個別匯報 2. 演一演：那么，在我們撥打這個急救電話的時候要注意什么呢？（課件出示） 3. 反饋評價：要不驚慌，簡要地把事發(fā)地點以及當(dāng)時的情況匯報給消防叔叔，并且要注意接電話的禮儀。 4. 博士擂臺：你知道哪些急救電話？知道他們的用途嗎？（課件出示） 教師板書110、119、120，學(xué)生說出其用途。 第二課時 一、判斷

4、評析，懂得接待客人的禮貌。 1. 談話導(dǎo)入： 師：前兩天，老師去了幾個小朋友家做客，還拍了一些照片回來了呢？想看嗎？那我們就一起來看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖） 2. 判斷評析：客人來了，這樣做好不好？ 3. 學(xué)習(xí)《客人來了我歡迎》的兒歌，總結(jié)接待客人的禮儀。（課件出示兒歌） 4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會怎樣接待黃老師呢？ ① 同桌討論 ② 匯報交流 5. 討論交流：如果有陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么辦？ 三、課中操：有關(guān)民族大家庭的歌曲 四、交流匯報，學(xué)習(xí)尊重他人習(xí)俗。 師：是啊，就像我們剛才唱的一樣，我們的祖國有56個民族，每個民族有不

5、同的待客方式。課前，老師請小朋友去收集各個民族的待客方式，現(xiàn)在把你收集到的在四人小組里交流一下，然后推選一個最有代表性的向大家介紹 1. 四人小組交流 2. 小組匯報（老師根據(jù)學(xué)生的匯報相繼出示不同民族的待客方式的圖片或錄象） 3. 交流匯報：你還知道別的待客方式嗎？ 4. 總結(jié)：雖然各國、各民族的待客方式不同，但熱情待客的心是相同的。禮貌待客是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚。 附： 詩園《客人來了我歡迎》 客人到，先問好， 請入座，把茶倒。 大人談，不打擾， 看電視，聲音小。 送客人，“您走好！” 做到這些有禮貌。 附送： 2021-2022年一年級品

6、德與生活下冊 當(dāng)好小主人2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。 2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 一、談話引入 創(chuàng)設(shè)情境，掌握接聽電話的禮儀。 （一）教師談話：小朋友們都會接聽電話，今天我們要來做個接聽電話的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽各種電話。 （二）情境表演：教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽電話的技巧。（課件出示） 1. 小朋友主動打電話，邀請其他小朋友一起參加春游活動。 2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話來，請你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個電話。 3. 媽媽的同學(xué)打來

7、電話找媽媽，你接電話后轉(zhuǎn)交給媽媽。 ① 同桌準(zhǔn)備（自由選擇一組情境） ② 反饋評價：教師引導(dǎo)學(xué)生進行相互評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。（禮貌用語——喂！您好！您找誰？再見！）（課件出示） 二、辨析導(dǎo)航 判斷評析，懂得接待客人的禮貌。 1. 談話導(dǎo)入： 師：前兩天，老師去了幾個小朋友家做客，還拍了一些照片回來了呢？想看嗎？那我們就一起來看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖） 2. 判斷評析：客人來了，這樣做好不好？ 3. 學(xué)習(xí)《客人來了我歡迎》的兒歌，總結(jié)接待客人的禮儀。（課件出示兒歌） 4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會怎樣接待黃老師呢？ ① 同桌討論 ② 匯報交流 5. 討論交流：如果有陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么辦？ 三、課后實踐 小評判： ——有客人來了，躲在屋里不出來 ——輕易讓陌生人進屋 四、 附：詩園《客人來了我歡迎》 客人到，先問好， 請入座，把茶倒。 大人談，不打擾， 看電視，聲音小。 送客人，“您走好！” 做到這些有禮貌。 五、結(jié)課 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 六、總體評價 1. 亮點： ——生活化 ——活動化 2. 不足： ——教師語言兒童化，老師主導(dǎo)的評價比較多、吃力 ——打電話，缺少情境 ——學(xué)生的評價 （進步真大，很好，那么多年上的最好了）