2021-2022年一年級品德與生活下冊 當好小主人1教案 浙教版

2021-2022年一年級品德與生活下冊 當好小主人1教案 浙教版教學目標：1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。3. 了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。教學準備：1. 讓小朋友在家?guī)椭议L接聽電話。2. 了解各個民族接人待客的不同方式。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀。（一）教師談話：小朋友們都會接聽電話，今天我們要來做個接聽電話的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽各種電話。（二）情境表演：教師創(chuàng)設多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽電話的技巧。（課件出示）1. 小朋友主動打電話，邀請其他小朋友一起參加春游活動。2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話來，請你轉告爸爸給他回個電話。3. 媽媽的同學打來電話找媽媽，你接電話后轉交給媽媽。 同桌準備（自由選擇一組情境） 反饋評價：教師引導學生進行相互評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。（禮貌用語喂！您好！您找誰？再見！）（課件出示）二、課中操：有關打電話的歌曲。三、三個急救電話。 師：電話在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄匾淖饔茫∥覀円黄饋砺犅犘」适拢骸按禾斓搅?，春姑娘把世界裝扮的漂亮極了！柳樹發(fā)芽了，小草從地里鉆出了小腦袋，花兒張開了笑臉，一群可愛的小學生來郊外春游了。正當小朋友玩得興高采烈的時候，遠處著火了。大家都急得像熱鍋上的螞蟻，后來，老師打了個電話，不久就看到消防叔叔來救火了?！毙∨笥?，你知道老師撥打的是什么電話嗎？1. 個別匯報2. 演一演：那么，在我們撥打這個急救電話的時候要注意什么呢？（課件出示）3. 反饋評價：要不驚慌，簡要地把事發(fā)地點以及當時的情況匯報給消防叔叔，并且要注意接電話的禮儀。4. 博士擂臺：你知道哪些急救電話？知道他們的用途嗎？（課件出示）教師板書110、119、120，學生說出其用途。第二課時一、判斷評析，懂得接待客人的禮貌。1. 談話導入：師：前兩天，老師去了幾個小朋友家做客，還拍了一些照片回來了呢？想看嗎？那我們就一起來看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖）2. 判斷評析：客人來了，這樣做好不好？3. 學習客人來了我歡迎的兒歌，總結接待客人的禮儀。（課件出示兒歌）4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會怎樣接待黃老師呢？ 同桌討論 匯報交流5. 討論交流：如果有陌生人敲門，我們應該怎么辦？三、課中操：有關民族大家庭的歌曲四、交流匯報，學習尊重他人習俗。師：是啊，就像我們剛才唱的一樣，我們的祖國有56個民族，每個民族有不同的待客方式。課前，老師請小朋友去收集各個民族的待客方式，現(xiàn)在把你收集到的在四人小組里交流一下，然后推選一個最有代表性的向大家介紹1. 四人小組交流2. 小組匯報（老師根據(jù)學生的匯報相繼出示不同民族的待客方式的圖片或錄象）3. 交流匯報：你還知道別的待客方式嗎？4. 總結：雖然各國、各民族的待客方式不同，但熱情待客的心是相同的。禮貌待客是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們應當繼承和發(fā)揚。附：詩園客人來了我歡迎客人到，先問好，請入座，把茶倒。大人談，不打擾，看電視，聲音小。送客人，“您走好！”做到這些有禮貌。附送：2021-2022年一年級品德與生活下冊 當好小主人2教案 浙教版教學目標：1. 掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。2. 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。一、談話引入創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀。（一）教師談話：小朋友們都會接聽電話，今天我們要來做個接聽電話的游戲，看看哪些小朋友最能干，能有禮貌地接聽各種電話。（二）情境表演：教師創(chuàng)設多種情境，讓小朋友在游戲中掌握接聽電話的技巧。（課件出示）1. 小朋友主動打電話，邀請其他小朋友一起參加春游活動。2. 爸爸媽媽不在家，爸爸單位的同事打電話來，請你轉告爸爸給他回個電話。3. 媽媽的同學打來電話找媽媽，你接電話后轉交給媽媽。 同桌準備（自由選擇一組情境） 反饋評價：教師引導學生進行相互評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。（禮貌用語喂！您好！您找誰？再見?。ㄕn件出示）二、辨析導航判斷評析，懂得接待客人的禮貌。1. 談話導入：師：前兩天，老師去了幾個小朋友家做客，還拍了一些照片回來了呢？想看嗎？那我們就一起來看看哪個小朋友是最有禮貌的小主人。（課件出示課文插圖）2. 判斷評析：客人來了，這樣做好不好？3. 學習客人來了我歡迎的兒歌，總結接待客人的禮儀。（課件出示兒歌）4. 拓展：如果黃老師到你家做客了，你會怎樣接待黃老師呢？ 同桌討論 匯報交流5. 討論交流：如果有陌生人敲門，我們應該怎么辦？三、課后實踐小評判：有客人來了，躲在屋里不出來輕易讓陌生人進屋四、附：詩園客人來了我歡迎客人到，先問好，請入座，把茶倒。大人談，不打擾，看電視，聲音小。送客人，“您走好！”做到這些有禮貌。五、結課通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？六、總體評價1. 亮點：生活化活動化2. 不足：教師語言兒童化，老師主導的評價比較多、吃力打電話，缺少情境學生的評價（進步真大，很好，那么多年上的最好了）