2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角(第四課時)角的分類和畫角教案 蘇教版
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2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角(第四課時)角的分類和畫角教案 蘇教版
2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角(第四課時)角的分類和畫角教案 蘇教版總課時數(shù):第16課時 教學目標: 使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角。使學生通過畫、折、量等操作活動,形成角和各類不同的角的表象,初步學會估計角的大小,發(fā)展空間觀念。教學重點: 使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角教學難點: 會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角。教學準備:量角器,鐘面,一張圓形紙片教學過程:一、交流展示復習引新量角的方法有哪幾步?量角時要注意什么?(兩重合一看數(shù))看角度的方法請大家任意畫一個角。獨立畫角。我們知道角是有大小的,角也可以按照大小分類,到底可以分成哪幾類?這是我們今天學習的一個內(nèi)容。前面我們學習了畫角,今天我們還要學習畫指定度數(shù)的角。(板書課題)二、自主探究1.教學角的分類在二年級的時候我們曾經(jīng)學過了角可分為:直角、銳角和鈍角。請同學們在小組里用活動角做出我們認識的這些角。拿出課前準備的活動角,做角,交流請將這些角的樣子畫在本子上(巡視)畫角(1) 銳角 直角 鈍角大家覺得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”?什么樣的角稱為直角?鈍角呢?銳角:小于90°直角:等于90°鈍角:大于90°小于180°(2)平角轉(zhuǎn)動活動角成一條直線。提問:這還是角嗎?為什么?(還是角)它有一個頂點兩條邊,符合條件。指名指角的頂點和角的兩條邊互相說說:角的兩條邊在一條直線上,像這樣的角,叫做平角。(板書)一個平角是多少度?一個平角等于幾個直角呢?為什么?量角,交流: 一個平角是180°1平角=2直角 (2個90是180)只畫一條直線說它是平角行嗎?點上頂點呢?討論交流(不能,不符合條件)點上頂點是的(3) 周角繼續(xù)轉(zhuǎn)動活動角,使它的兩條邊重合提問:這還是角嗎?為什么?討論交流:是角,符合角的定義。小結(jié)周角的定義,說明周角是360°周角和平角、直角比,它們有什么關(guān)系?為什么?比較、分析、討論、交流1周角=2平角=4直角我們剛剛認識了哪幾類角?這些類別是根據(jù)角的什么來劃分的?這些角分別是多少度?同桌交流,集體交流。(4)練習出示想想做做第1題,明確要求交流名稱,獨立排一排??诖鹣胂胱鲎龅?題:說說下圖中的角各是什么角,再在生活中找到這樣的角。同桌互相說角的名稱交流生活中的發(fā)現(xiàn)三、精講點拔如果知道一個角的度數(shù),怎樣畫出這個角呢?(巡視)(交流中對于用三角尺畫的給與肯定,并引導思考用三角尺可以畫出哪些特殊的角)嘗試畫一個60°角,交流畫法 (量角器,三角尺可能都有)小結(jié)量角器畫角的方法,互相說一說量角器畫角的方法?!霸囈辉嚒敝该吓_演示畫角的過程 巡視,注意指導第二個角的量角器擺放嘗試用量角器畫出書上的角。同桌交換檢查 訂正。四、運用提升1第3題出示題目(1)明確要求按要求折紙,交流,指名讀題。(2)按要求逐步打開并交流情況2第4題提問:鐘面上每一大格之間的夾角是多少度?一圈是360°,一共是12大格,每一大格是360÷12=30(度)指名口答鐘面上的角,觀察,口答。在幾時整,時針和分針也組成直角?(3時整和9時整)3第5題集體交流分類的依據(jù)根據(jù)要求分類4第6題巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。獨立完成5課堂小結(jié)1.今天你學會了什么?2.角按照大小可以怎么分?3.怎樣畫一個指定度數(shù)的角?五、達標作業(yè)想想做做第7題 板書設(shè)計:角平角 角的兩條邊在一條直線上 180°周角 兩條邊重合 360°