2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角（第四課時）角的分類和畫角教案 蘇教版

2022年(秋)四年級數(shù)學上冊 第二單元 角（第四課時）角的分類和畫角教案 蘇教版總課時數(shù)：第16課時       教學目標: 使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角。使學生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學會估計角的大小，發(fā)展空間觀念。教學重點: 使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角教學難點: 會用三角尺畫30°、45°、60°和90°的角。教學準備：量角器，鐘面，一張圓形紙片教學過程：一、交流展示復習引新量角的方法有哪幾步？量角時要注意什么？（兩重合一看數(shù)）看角度的方法請大家任意畫一個角。獨立畫角。我們知道角是有大小的，角也可以按照大小分類，到底可以分成哪幾類？這是我們今天學習的一個內(nèi)容。前面我們學習了畫角，今天我們還要學習畫指定度數(shù)的角。（板書課題）二、自主探究1.教學角的分類在二年級的時候我們曾經(jīng)學過了角可分為：直角、銳角和鈍角。請同學們在小組里用活動角做出我們認識的這些角。拿出課前準備的活動角，做角，交流請將這些角的樣子畫在本子上（巡視）畫角（1） 銳角 直角 鈍角大家覺得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”？什么樣的角稱為直角？鈍角呢？銳角：小于90°直角：等于90°鈍角：大于90°小于180°（2）平角轉(zhuǎn)動活動角成一條直線。提問：這還是角嗎？為什么？（還是角）它有一個頂點兩條邊，符合條件。指名指角的頂點和角的兩條邊互相說說：角的兩條邊在一條直線上，像這樣的角，叫做平角。（板書）一個平角是多少度？一個平角等于幾個直角呢？為什么？量角，交流： 一個平角是180°1平角=2直角 （2個90是180）只畫一條直線說它是平角行嗎？點上頂點呢？討論交流（不能，不符合條件）點上頂點是的（3） 周角繼續(xù)轉(zhuǎn)動活動角，使它的兩條邊重合提問：這還是角嗎？為什么？討論交流：是角，符合角的定義。小結(jié)周角的定義，說明周角是360°周角和平角、直角比，它們有什么關(guān)系？為什么？比較、分析、討論、交流1周角=2平角=4直角我們剛剛認識了哪幾類角？這些類別是根據(jù)角的什么來劃分的？這些角分別是多少度？同桌交流，集體交流。（4）練習出示想想做做第1題，明確要求交流名稱，獨立排一排?？诖鹣胂胱鲎龅?題：說說下圖中的角各是什么角，再在生活中找到這樣的角。同桌互相說角的名稱交流生活中的發(fā)現(xiàn)三、精講點拔如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？（巡視）（交流中對于用三角尺畫的給與肯定，并引導思考用三角尺可以畫出哪些特殊的角）嘗試畫一個60°角，交流畫法 （量角器，三角尺可能都有）小結(jié)量角器畫角的方法，互相說一說量角器畫角的方法?！霸囈辉嚒敝该吓_演示畫角的過程 巡視，注意指導第二個角的量角器擺放嘗試用量角器畫出書上的角。同桌交換檢查 訂正。四、運用提升1第3題出示題目（1）明確要求按要求折紙，交流，指名讀題。（2）按要求逐步打開并交流情況2第4題提問：鐘面上每一大格之間的夾角是多少度？一圈是360°，一共是12大格，每一大格是360÷12=30（度）指名口答鐘面上的角，觀察，口答。在幾時整，時針和分針也組成直角？（3時整和9時整）3第5題集體交流分類的依據(jù)根據(jù)要求分類4第6題巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。獨立完成5課堂小結(jié)1.今天你學會了什么？2.角按照大小可以怎么分？3.怎樣畫一個指定度數(shù)的角？五、達標作業(yè)想想做做第7題 板書設(shè)計：角平角 角的兩條邊在一條直線上 180°周角 兩條邊重合 360°