2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 打字游戲教案 浙江攝影版

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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 打字游戲教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步熟練字母鍵的指法。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握字母鍵的指法。 難點(diǎn)：掌握能提高速度的指法技巧。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、活動(dòng)導(dǎo)入 投影展示“運(yùn)指如飛”的卡通動(dòng)畫(huà)。 提問(wèn)：“想打字這么快嗎？今天我們要通過(guò)游戲來(lái)鍛煉我們的指法好不好？ 學(xué)生欣賞 ? 學(xué)生回答 激發(fā)學(xué)生興趣。 二、內(nèi)容一 ? 教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧。 1.

2、 手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。 2. 遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。 3. 每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。 ? 學(xué)生仔細(xì)觀察 ? 教師示范，為了學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)正確的指法。 ? 三、嘗試學(xué)習(xí) 四、任務(wù)一 ? 1. 要求學(xué)生盡量做到指法正確，速度快。 2. 學(xué)生比賽，比一比誰(shuí)輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。 3. 師巡視指導(dǎo)。 1. 在寫(xiě)字板中輸入“apple three”等單詞。 2. 快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)技巧。 ?相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并能合作交流，使每一位學(xué)生都共同提高。 五、內(nèi)容二 1. 屏幕展示金山打字通軟件

3、，并進(jìn)行設(shè)置。 2. 同學(xué)們想不想玩游戲？但要用心去玩 學(xué)生回答。 ?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 六、嘗試學(xué)習(xí)- 任務(wù)二 1. 學(xué)生進(jìn)行趣味打字。 2. 師巡視指導(dǎo)。 1. 根據(jù)自己的速度進(jìn)行難度設(shè)置。 2. 進(jìn)行游戲。 ? ?讓一些枯燥無(wú)味的鍵位練習(xí)課變得有趣些、生動(dòng)些。 七、總結(jié) 對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出希望。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想要“運(yùn)指如飛”就掌握哪些技巧。 ? 附送： 2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 找寶藏教案 龍教版 教材分析 本課是小學(xué)信息技術(shù)課第二冊(cè)的第一課，也是認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序的第一步，更是以后使用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行創(chuàng)作的基

4、礎(chǔ)。這一課主要介紹了啟動(dòng)、退出畫(huà)圖程序、畫(huà)圖窗口組成、更換畫(huà)布、以及用鉛筆畫(huà)畫(huà)。這一課的主要難點(diǎn)是用鉛筆進(jìn)行繪畫(huà)。于是本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生了解并掌握如何啟動(dòng)、退出畫(huà)圖程序，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口，如何更換畫(huà)布，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自由創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的窗口。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用鉛筆工具繪圖。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法，畫(huà)圖工具欄的認(rèn)識(shí)，以及更換畫(huà)布的方法，最重要的是熟練的掌握鉛筆工具的使用。 過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，繪畫(huà)能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，以及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的

5、態(tài)度，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的生活態(tài)度，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬件準(zhǔn)備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 軟件準(zhǔn)備： Windows98操作系統(tǒng)，畫(huà)圖程序。 素材資源準(zhǔn)備： 1．使用“畫(huà)圖”程序畫(huà)兩張圖片和美麗的丹頂鶴這首歌存放在教師機(jī)中。 2．為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師用鉛筆工具畫(huà)出了各種各樣、顏色各異、難易程度不同的圖形，還用鉛筆工具創(chuàng)作了各種小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)流程 建議教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識(shí)和概念框架通過(guò)獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我

6、和集體評(píng)價(jià)建構(gòu)自己的知識(shí)框架。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們平時(shí)愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？如果你們畫(huà)錯(cuò)了怎么呢？ （學(xué)生回答） 師：那么今天老師就為大家準(zhǔn)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫(huà)的畫(huà)，你們想看看嗎？ （多媒體演示事先畫(huà)好的兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)美麗的鶴鄉(xiāng)，并配有美麗的丹頂鶴的音樂(lè)） 師：同學(xué)們，你們知道這上面畫(huà)的是什么鳥(niǎo)類嗎？它是哪個(gè)城市的象征呢？ （學(xué)生回答） 師：同學(xué)們你們喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎？那么你們想知道它是用什么畫(huà)的嗎？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位神奇的朋友吧！ 教師導(dǎo)入新課。 二、搭建支架，引導(dǎo)探索 1．啟動(dòng)退出“畫(huà)圖”程序的學(xué)

7、習(xí)與實(shí)踐 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)Windows的基本操作，熟悉程序的啟動(dòng)和退出。所以教師提示學(xué)生， Windows程序的啟動(dòng)和退出方法都是差不多的，所以同學(xué)們可以用原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的啟動(dòng)和退出程序的方法來(lái)進(jìn)行“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出。學(xué)生自由操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 “畫(huà)圖”窗口的認(rèn)識(shí) 教師提示學(xué)生，你們能對(duì)照以前學(xué)過(guò)的Windows窗口的介紹，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的 “畫(huà)圖”程序的窗口組成的各部分的名稱嗎？ 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) 教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫(huà)工具，講解一下“畫(huà)圖”窗口中特殊項(xiàng)目畫(huà)紙、顏料盒和工具箱。 “鉛筆”工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 教師講解使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫(huà)的操作步驟與方法，然后學(xué)生練習(xí)、

8、鞏固，自己總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 讓學(xué)生們交流使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫(huà)的操作經(jīng)驗(yàn)。教師也就巡視指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題進(jìn)行講解提示。 更換新畫(huà)布的學(xué)習(xí)與實(shí)踐 講解更換新畫(huà)布的操作方法，然后讓學(xué)生練習(xí)。 三、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作 讓學(xué)生們小組協(xié)作，利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自由的使用鉛筆工具進(jìn)行創(chuàng)作，同學(xué)們可以像老師一樣畫(huà)畫(huà)自己家鄉(xiāng)的丹頂鶴，也可以畫(huà)畫(huà)自己的家，也可以畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的動(dòng)物園等等。（教師提示學(xué)生及時(shí)保存自己的創(chuàng)作，并教給學(xué)生怎么樣保存作品） 小結(jié) 展示學(xué)生的作品，然后讓各個(gè)小組向同學(xué)們介紹自己的作品，并且談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且說(shuō)說(shuō)自己的操作經(jīng)驗(yàn)，然后其它同學(xué)再對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行小結(jié)。